本书针对我国教育现实中漠视学生个体生命价值的思想倾向以及某些摧残学生个体生命活力的教育弊端，通过对古今中外思想家有关生命与生命教育的观点、学说的梳理，以及对教育实践中活的生命个体的审视，从不同视角阐释了生命的意义和价值，并对生命教育的内涵作了多方面的剖析。在此基础上，揭示了我国教育现实中受教育者生命“异化”的种种表征，批判性地探讨了生命在教育场域“异化”的原因、重点论述了教育的生命价值观的重建问题
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