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出版者:广东人民出版社

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页数:0

译者:

出版时间:2002-04-01

价格:9.8

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isbn号码:9787218039169

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《中华经典诗文诵读》 内容简介 《中华经典诗文诵读》是一部精心编选的古代诗文集，旨在传承中华优秀传统文化，引领读者感受千年智慧的魅力，领略文字的独特韵味。本书精选了自先秦至明清时期，具有代表性和传承价值的诗歌、散文、辞赋等经典篇章，涵盖了中国文学史上最璀璨的星辰。本书并非仅仅是简单地罗列作品，而是力求通过科学的编排、精美的呈现，帮助读者深入理解和欣赏这些千古绝唱。 编选理念与特色 本书的编选始终围绕着“传承、感悟、赏析”的核心理念。我们深知，古诗文的魅力不仅在于其精炼的语言和深刻的思想，更在于其所承载的时代精神、民族情感和人生哲理。因此，本书在选篇时，充分考虑了以下几个方面： 1. 时代代表性： 选取的作品能够反映不同历史时期文学发展的脉络和风格特点，如先秦的质朴奔放，汉魏的慷慨悲凉，唐诗的雍容华贵与意境深远，宋词的婉约豪放与情感细腻，元曲的生动活泼与市井气息，以及明清散文的精巧与哲思。 2. 思想深度与艺术高度： 重点选取那些思想内容深刻、艺术成就卓著、对后世产生深远影响的篇章。这些作品往往能够引发读者对人生、社会、自然等问题的深入思考。 3. 情感共鸣与人文关怀： 关注那些能够触动人心、引发情感共鸣的作品，无论是家国情怀、离愁别绪、山水之乐，还是人生哲理、友情爱情，都力求展现中华民族丰富而细腻的情感世界。 4. 传承价值与教育意义： 考虑到作品的教育意义和对培养良好品德、健全人格的作用。许多经典篇章蕴含着丰富的道德伦理、人生智慧，是塑造民族精神的重要载体。 5. 朗诵可行性： 诗文的韵律、节奏是否适合朗诵，是否能够通过声音的传递，更好地展现其艺术魅力，也是选篇的重要考量。 本书内容构成（详细阐述） 《中华经典诗文诵读》的整体设计力求全面而系统，具体内容涵盖以下几个板块： 第一部分：先秦诸子与诗经 《诗经》选读： 作为中国诗歌的源头，《诗经》的质朴、真挚、生动是本书的开篇亮点。《国风》中的劳动号子、爱情民歌，展现了古代人民淳朴的情感和生活；《雅》中的政治讽喻和宴饮之乐，反映了社会的不同层面；《颂》中的祭祀乐歌，则透露出对神灵的敬畏和对祖先的崇敬。本书将精选如《关雎》、《桃夭》、《氓》、《硕鼠》、《采薇》等脍炙人口的篇章，并配以简要的背景介绍，让读者领略早期诗歌的朴素美和深刻内涵。 先秦散文选读： 这一时期是中国思想文化蓬勃发展的时期，《论语》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》等诸子百家的经典著作，不仅思想深邃，其散文也极具艺术价值。本书将选取《论语》中关于仁爱、学习、君子等核心思想的片段，如“学而时习之”、“温故而知新”；《孟子》中关于民本思想和仁政的论述；《庄子》中充满哲学思辨和想象力的寓言故事，如“庖丁解牛”、“庄周梦蝶”；以及《韩非子》中简洁犀利的法家论说。这些篇章不仅展现了先秦时期思想的博大精深，其语言的精炼和表达的巧妙也堪称典范。 第二部分：汉魏六朝诗歌与散文 汉乐府民歌： 继承了《诗经》的现实主义传统，汉乐府民歌更加关注社会现实，题材广泛，语言朴实生动，情感真挚。本书将选取如《孔雀东南飞》、《木兰诗》、《陌上桑》等叙事性强的名篇，展现古代人民的生活图景和情感世界。 建安文学： 以曹操、曹丕、曹植父子及“建安七子”为代表的建安文学，风格慷慨悲壮，展现了乱世中的英雄气概和人生感慨。本书将重点收录曹植的《七步诗》、《洛神赋》（节选），以及曹操的《短歌行》，让读者感受其“对酒当歌，人生几何”的豪迈情怀。 魏晋风度： 陶渊明的田园诗，以其冲淡平和、自然率真的风格，开创了中国山水田园诗派，如《饮酒》（其五）、《归园田居》（其一）。阮籍、嵇康等人的“竹林七贤”虽以思想闻名，其诗赋也独具一格。此外，还有一些优美的乐府诗和骈文，展现了魏晋时期独特的审美情趣。 魏晋南北朝散文： 此时期的散文，在继承前代的基础上，开始呈现出更加细腻、委婉的风格。如郦道元的《水经注》中的山水描写，张衡的《西京赋》（节选）的铺陈夸饰，都具有很高的文学价值。 第三部分：唐诗的辉煌 唐诗是中国文学史上最辉煌的篇章之一，其成就无需赘述。本书将按照诗歌主题和诗人风格，精心挑选各时期、各流派的代表作。 初唐与盛唐： 以王维、孟浩然的山水田园诗为主，展现“诗中有画，画中有诗”的意境，如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《过故人庄》。李白作为“诗仙”，其作品充满浪漫主义色彩，豪迈奔放，想象奇特，如《静夜思》、《望庐山瀑布》、《将进酒》。杜甫则是“诗圣”，其作品深刻反映现实，沉郁顿挫，充满忧国忧民的情怀，如《春望》、《茅屋为秋风所破歌》、《登高》。 中唐与晚唐： 白居易的诗歌风格通俗易懂，关注民生，如《卖炭翁》、《长恨歌》（节选）。李商隐的诗歌则以朦胧、婉约、意境深远著称，如《无题》诗、《锦瑟》。 边塞诗与送别诗： 高适、岑参的边塞诗，展现了边疆的壮阔景色和戍边将士的豪情，如高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》。王昌龄的《出塞》等送别诗，情感真挚，意境优美。 诗歌体裁： 五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等多种体裁的代表作都将收录。 第四部分：宋词的婉约与豪放 宋词是中国文学史上的另一高峰，其词风婉约与豪放并存，情感表达更加细腻。 婉约派： 以柳永、李清照为代表。柳永的词多描写都市生活和男女情爱，语言通俗，情感缠绵，如《雨霖铃》。李清照的词则以清新、婉约、深情著称，将女性的细腻情感表达得淋漓尽致，如《声声慢》、《如梦令》。 豪放派： 以苏轼、辛弃疾为代表。苏轼的词风格旷达豪迈，充满人生哲理，如《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》。辛弃疾的词更是充满了爱国情怀和报国无门的悲愤，慷慨激昂，如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》、《青玉案·元夕》。 其他词风： 还将选取如周邦彦、秦观等词人的优秀作品，展现宋词的多样风貌。 第五部分：元曲的生动与散文的雅致 元曲（杂剧与散曲）： 元曲是元代文学的代表，其杂剧和散曲都具有鲜明的特色。本书将选取如关汉卿的《窦娥冤》（经典唱段）、马致远的《天净沙·秋思》等，展现元曲的生动活泼、贴近生活的特点。 明清散文： 这一时期是中国古代散文发展的晚期，涌现出许多优秀的散文家。如归有光的《项脊轩志》，文笔清丽，情感真挚；袁宏道的《小品文》，风格清新自然，富有生活情趣；以及明代游记散文、清代小品文等。 本书的阅读价值与意义 《中华经典诗文诵读》并非仅是一本教材，而是一扇通往中国传统文化宝库的窗口。 提升文化素养： 通过阅读这些经典篇章，读者能够了解中国古代的社会生活、历史风貌、思想文化，提升自身的文化底蕴和人文素养。 增强语言能力： 古诗文是汉语的精华，其精炼的语言、优美的意境、深刻的表达，对于提升读者的语言理解能力、运用能力和审美能力大有裨益。 涵养人生情怀： 经典诗文中所蕴含的家国情怀、人生哲理、审美情趣，能够滋养读者的心灵，引导读者思考人生，培养积极健康的人生观和价值观。 传承民族精神： 伟大的诗文是民族精神的重要载体。通过诵读和理解这些经典，能够增强民族认同感和文化自信心。 愉悦身心： 好的诗文本身就是一种精神享受。在快节奏的现代生活中，静下心来品读这些千古佳作，能够获得心灵的宁静和美的享受。 编后语 《中华经典诗文诵读》的问世，是我们对中华优秀传统文化传承的又一次努力。我们希望这本书能成为广大读者，特别是青少年朋友们，亲近古诗文、热爱古诗文的良师益友。在品读中，愿您能感受到中华文化的博大精深，领略文字的无限魅力，并从中汲取智慧和力量，让这份宝贵的文化遗产在您的生命中绽放出独特的光彩。

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这本《初中必背古诗文》真是让我爱不释手，翻开它就像走进了一个充满诗意和历史感的宝库。首先，从装帧设计上就能感受到出版方的用心，封面那种淡雅的米白色调，配上鎏金的字体，拿在手里就觉得很有分量感，绝不是那种廉价的印刷品能比的。内页纸张的质地也非常舒服，那种微微泛黄的纸张，既保护了视力，又增添了一种典雅的古籍韵味。装帧的工艺非常扎实，即便是经常翻阅，书脊也丝毫没有松动的迹象。我尤其欣赏它排版上的匠心独运，每一首诗词的标题和正文都采用了清晰易读的宋体，行距和字号的比例拿捏得恰到好处，即便是光线不太好的地方阅读，也不会感到吃力。更让我惊喜的是，它在每首诗词的旁边，都用非常精炼的笔触标注了作者的生平简介和创作背景的简要介绍，这些“边角料”信息对于深入理解诗文的内涵，起到了画龙点睛的作用。记得有一次，我对着某首边塞诗困惑不解，正准备上网查阅背景资料，低头一看，书上已经用小字清晰地勾勒出了当时的战事概况，瞬间豁然开朗。这种细节上的体贴入微，真正体现了一本优秀教辅用书的价值。它不仅仅是收集了内容，更重要的是构建了一个便捷、美观的阅读体验，让人愿意沉下心来，细细品味每一字每一句的精妙之处。可以说，单就阅读体验而言，它已经远远超出了我的预期。

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我购买过很多市面上的古诗文背诵资料，但说实话，很多要么是内容陈旧，要么是注释过于晦涩难懂，读起来像是在啃石头。然而，这本《初中必背古诗文》在注释和译文的处理上，展现出了极其高超的“翻译”艺术。它深谙中学生学习的痛点，知道哪些字词是现代人理解的障碍，因此注释往往直击要害，绝不拖泥带水。例如，对于一些古今异义词的解释，它不像有些版本那样给出长篇大论的词源考证，而是直接给出最符合初中课本要求的现代义项，既准确又不失严谨性。更值得称赞的是它的“意境赏析”部分，它没有陷入过度主观的“抒情”，而是非常客观地解析了诗歌的意象构成和情感逻辑。比如讲解李白的《望庐山瀑布》，它会清晰地指出“飞流直下三千尺”中的夸张手法是如何烘托了瀑布的雄伟，而不是空泛地赞美“好壮观”。这种分析方式，极大地帮助我们构建起理解古典文学的思维框架，从“死记硬背”过渡到了“理解性记忆”。对于那些需要参加考试的学生来说，这种精准且有针对性的解读简直是雪中送炭。这种处理方式，让我觉得作者不是一个简单的编纂者，而是一位真正懂得如何引导青少年进入古典文学殿堂的“摆渡人”。

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这本教材的选篇和编排逻辑，展现出一种罕见的平衡感——既保证了教材的权威性和全面性，又顾及了初中生的认知接受度。它收录的篇目恰到好处，不多不少，完全覆盖了历年中考和会考的考点范围，没有任何“注水”的成分。更难得的是，它在篇目排序上并非完全机械地按照朝代顺序排列，而是巧妙地将一些主题相近、情感表达方式可以进行对比的作品放在一起。比如，将王维的田园诗和孟浩然的进行对比阅读，突出了山水田园诗派内部的细微差别；再比如，将苏轼的豪放词和辛弃疾的进行并置，引导学生去体会不同时代背景下“爱国情怀”的表达方式差异。这种“对比式学习”的编排，极大地增强了知识的深度和记忆的持久性。它鼓励读者进行横向和纵向的思维拓展，而不是孤立地看待每一篇作品。这种高阶的编排思想，使得这本书的价值超越了一本普通的背诵手册，更像是一本精简的“文学鉴赏入门指导”。对于一个渴望打好文学基础的学生来说，这本书提供的不仅仅是“背什么”，更是“怎么思考”的方法论。

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如果说前两点是关于“硬核”的知识和阅读体验，那么这本《初中必背古诗文》在“软性”的辅助功能上的设计，更是让人拍案叫绝，体现了极强的工具书属性。我特别喜欢它在章节末尾设计的那个“知识脉络梳理图”。很多古诗文是按时代或主题划分的，初学者很容易混淆“初唐气象”和“盛唐气象”的异同。这个图表将不同时期的代表作家和他们的核心主题用思维导图的形式串联起来，一目了然。我只需花五分钟看一眼这个图，就能在脑海中迅速建立起一个清晰的文学史坐标系。此外，它还贴心地加入了“声韵吟诵指导”的部分，虽然文字不能完全替代听觉的引导，但它通过对重音、停顿的标记，模拟出了朗诵时的节奏感，对于培养语感大有裨益。我试着按照标记轻声诵读了几段，感觉比自己随意断句吟诵更具韵味和节奏感。这本书记载的不仅仅是文字，更像是一种“行为指南”，教你如何去“使用”这些古诗文，如何将它们内化成自己语言的一部分，而不是仅仅停留在卷面知识的层面。这种全方位的辅助，让学习不再是枯燥的任务，而变成了一种有方法、有乐趣的探索。

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从实用性的角度来评价，这本书在“检索效率”上的优化是极为出色的，这在考试前的冲刺阶段尤为重要。它设计了一个非常详尽的“首句索引”和“关键词检索”系统。如果我只记得某个诗句的开头几个字，或者只记得诗中描绘了某种景物（比如“月亮”、“梧桐树”），我都可以快速通过书末的附录找到对应的篇目。这种快速定位的能力，大大节省了查找资料的时间。此外，它对一些关键的“易错字”和“通假字”做了特殊的标记，通常是用红色字体或者加粗的形式突出显示，这些都是历年来学生们在默写环节最容易失分的地方。这些标记是如此精准和醒目，以至于我只要在复习时快速浏览一遍这些标记区域，就能有效规避低级错误。这说明编者在整理内容时，是深度参与了教学一线工作，非常清楚学生在实际应试中会遇到哪些“陷阱”。这种“以考生为中心”的设计理念，让这本书的实用价值得到了最大化的体现。它不仅仅是一本知识的载体，更是一张经过实战检验的“应试地图”。

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