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出版者:上海外语教育出版社

作者:张伯香

出品人:

页数:185

译者:

出版时间:2004-10

价格:17.00元

装帧:平装

isbn号码:9787810953054

丛书系列:

图书标签:

• 英语教材
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新世纪基础英语 1（学生用书） 《新世纪基础英语 1（学生用书）》是一套专为英语初学者精心设计的教材，旨在为学习者打下坚实的英语基础，激发学习兴趣，培养有效的英语学习能力。本教材以其科学的编排、丰富的内容、实用的语言和多元化的练习，致力于帮助学生在听、说、读、写四个方面全面发展，并为后续更深入的英语学习铺平道路。 核心理念与教学目标 本套教材的编写遵循“以学生为中心”、“任务型教学”和“语言与文化相结合”的核心理念。我们坚信，有效的语言学习应以学生的实际需求为导向，通过生动有趣的活动和任务，引导学生主动运用语言解决问题，从而实现知识的内化和能力的提升。同时，我们强调语言学习不仅仅是掌握语法和词汇，更是对英语国家文化的理解和融入。 《新世纪基础英语 1（学生用书）》的主要教学目标包括： 1. 语音语调： 帮助学生掌握英语的基本发音规则，区分易混淆的音素，培养正确的语调和节奏，为口语交流打下良好基础。 2. 词汇与短语： 教授与日常生活、校园学习、基本社交等相关的高频词汇和常用短语，注重词汇的实际应用，鼓励学生在语境中记忆和运用。 3. 语法结构： 系统而循序渐进地引入最基础、最核心的英语语法概念，如一般现在时、一般过去时、be动词的运用、名词的单复数、冠词、代词等，并以大量实践性练习巩固理解。 4. 听力理解： 训练学生捕捉关键信息、理解对话大意、识别语音语调变化的能力，通过不同难度的听力材料，逐步提升听力水平。 5. 口语表达： 鼓励学生积极开口，进行简单的自我介绍、描述事物、表达意愿、进行日常问答等，培养大胆发言的自信心。 6. 阅读理解： 引导学生掌握基础的阅读技巧，理解简单文本的字面意思，获取关键信息，如通知、短文、邮件等。 7. 书面表达： 训练学生进行简单的句子和短文写作，如写明信片、简单的日记、填空等，练习基本的书写规范和表达方式。 8. 跨文化意识： 通过介绍英语国家的文化习俗、节日、生活方式等，拓宽学生的视野，培养跨文化交际的意识和能力。 教材结构与特色 《新世纪基础英语 1（学生用书）》共分为若干单元，每个单元围绕一个或几个核心主题展开，内容层层递进，难度逐渐增加。 单元结构： Unit Title & Topic: 每个单元都设有一个清晰的主题，如“Greetings and Introductions”（问候与自我介绍）、“My School”（我的学校）、“Daily Routines”（日常生活）、“Food and Drink”（食物与饮品）等，这些主题贴近学生的生活实际，易于理解和产生共鸣。 Warm-up/Lead-in: 单元开始部分通常会设置一个轻松的活动，通过图片、简短对话或提问，激发学生对本单元主题的兴趣，并激活相关的背景知识。 Vocabulary Section: 集中展示本单元需要学习的新词汇和短语，配以清晰的图片或例句，帮助学生理解词义并掌握其发音。通常还会包含一些词汇练习，如配对、填空等。 Grammar Focus: 逐一介绍本单元的重点语法项目，采用直观易懂的方式进行讲解，并结合丰富的例句，帮助学生理解语法规则。 Dialogue/Reading Passage: 提供与单元主题相关的实用对话或简短阅读材料。对话部分模拟真实的语境，帮助学生学习和模仿地道的表达。阅读材料则用于提升学生的阅读理解能力。 Listening Comprehension: 配备相应的听力练习，内容与对话或阅读材料相呼应，或提供新的信息，让学生在真实语速下进行练习。 Speaking Practice: 设计一系列的口语活动，鼓励学生运用所学词汇、语法和句型进行交流。这些活动可能包括角色扮演、小组讨论、问答、描述图片等。 Writing Practice: 提供不同类型的写作任务，从模仿句子到写简短段落，引导学生将听、说、读中学到的内容转化为书面表达。 Culture Corner/Fun Zone: 部分单元会穿插文化介绍或趣味性的小栏目，如关于节日的介绍、有趣的习语、英语歌曲片段等，增加学习的趣味性和知识性。 Review/Wrap-up: 单元末尾通常设有复习环节，帮助学生巩固本单元所学内容，并为进入下一个单元做好准备。 教材特色： 1. 生活化与情境化： 所有教学内容都紧密联系学生的生活实际，采用学生熟悉的场景和话题，使语言学习更具目的性和实效性。例如，在学习问候语时，会模拟在校园、家里、商店等不同场合的交流。 2. 循序渐进与螺旋上升： 教学内容的难度设计符合初学者的认知规律，从简单到复杂，从个体到整体。词汇、语法等内容会不断在后续单元中得到复习和拓展，形成螺旋式上升的学习结构，确保知识的牢固掌握。 3. 图文并茂与直观生动： 大量运用精美、清晰的图片和插图，直观地展示词汇、场景和活动，帮助学生理解抽象概念，激发学习兴趣。 4. “教-学-练-用”一体化： 教材的设计充分体现了“输入-输出”的学习闭环。通过讲解（教）、学生理解（学）、练习巩固（练）、实际运用（用），形成完整的学习链条。 5. 注重能力培养而非知识灌输： 强调通过活动和任务引导学生自主学习和探究，培养其解决问题的能力和自主学习的习惯，而非被动接受知识。 6. 鼓励多元化学习方式： 除了传统的听、说、读、写训练，教材还融入了小组合作、角色扮演、文化体验等多种学习方式，满足不同学习风格的需求。 7. 发音与语音语调的重视： 从基础单元开始就关注语音语调的训练，提供示范发音，鼓励学生模仿，帮助学生形成良好的语音基础，克服“哑巴英语”的难题。 8. 文化融入： 在语言教学的同时，巧妙地融入英语国家的文化元素，让学生在学习语言的同时，了解不同的文化背景，培养全球视野。 学习建议 为了最大化《新世纪基础英语 1（学生用书）》的学习效果，我们建议学习者： 课前预习： 尝试阅读本单元的词汇和对话，对主题和内容有一个初步的了解。 认真听讲： 积极参与课堂活动，认真听取老师的讲解和示范，大胆提问。 积极开口： 抓住一切机会练习口语，不要害怕犯错，每一次尝试都是进步。 模仿跟读： 模仿教材中的音频，注意语音、语调和节奏，反复练习。 巩固复习： 及时复习所学词汇和语法，完成教材中的练习题。 广泛阅读： 除了教材内容，也可以尝试阅读一些适合初学者的英文绘本、简短故事等。 善用工具： 遇到不认识的词汇或短语，及时查阅词典，并记录在笔记本上。 保持兴趣： 尝试听英文歌曲、看简单的英文动画片，让英语学习成为一件有趣的事情。 《新世纪基础英语 1（学生用书）》是您开启英语学习之旅的理想伙伴。我们相信，通过系统的学习和不懈的努力，您将能够掌握扎实的英语基础，自信地与世界交流！

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如果要给这本书下一个总结性的评价，我会说它是一本“有耐心、有章法”的引路人。它最大的优点在于，它给予了学习者足够的空间去消化和吸收，而不是像某些教材那样，恨不得在一周内把所有内容都塞进你的脑袋。它的语言点讲解，虽然可能是面向教师的辅助材料，但其逻辑阐述的清晰度，即使是一个自学的成年人也能从中受益匪浅。我感觉，这本书的编写者是真正理解语言习得过程的复杂性和反复性。他们没有承诺任何“速成”的奇迹，而是提供了一个坚实可靠的“地基”的构建方案。对于任何想以一种扎实、科学、无急躁的方式入门英语的人来说，这本书（以及它所代表的整个体系）无疑是一个值得信赖的选择。它像是一份厚重的地图，告诉你通往目的地的每一步该如何走，而不是仅仅给你一辆跑车，让你自己去摸索路线。这种尊重学习规律的态度，才是它最宝贵的价值所在。

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这本学习资料的装帧设计确实是下了功夫的，封面配色沉稳大气，那种略带磨砂质感的纸张拿在手里分量十足，让人感觉到它确实是一本“基础”但又“严肃”的教材。我原本以为市面上那么多英语入门读物，大同小异，没什么新意，但翻开目录时，那种系统性和逻辑性一下子就抓住了我。它似乎不急着把那些华丽的、脱离日常的词汇塞给你，而是非常扎实地从最核心的语音和基础句型入手，这一点对于初学者来说太重要了。我记得有些教材上来就教一堆我根本用不到的短语，让人挫败感倍增。但这本书的编排节奏非常平稳，每单元的学习目标都清晰可见，就像一个经验丰富的向导，明确告诉你接下来要攀登哪座山峰，需要准备哪些“装备”（词汇和语法点）。特别是对初级阶段的学习者，这种循序渐进的设置，能最大限度地保护学习的兴趣和信心。我特别欣赏它在基础词汇选择上的精准度，那些都是构成日常交流骨架的“硬通货”，而不是花里胡哨的“装饰品”。这让我感觉，这本书是在真正教人“如何开口说话”，而不是仅仅停留在“如何应付考试”。

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我是在一个偶然的机会接触到这套学习材料的，当时我正在为重新拾起多年前半途而废的英语学习而感到迷茫。市面上的许多教材总给人一种“快餐式”的错觉，仿佛只要照着做一周，你就能流利自如。但这本教材给我的感觉是“慢工出细活”。它的听力材料设计尤其值得称道，不是那种语速快到令人心慌的“实景对话”，而是语速适中、发音清晰的标准美式（或英式，我不太确定具体是哪种，但非常标准）发音，每一个元音和辅音的处理都恰到好处，非常适合用来矫正和建立正确的口腔肌肉记忆。我过去学英语时，常常听不清连读和略读，但听着这教材里的录音，我能清晰地捕捉到单词在句子中是如何被“咬合”在一起的。而且，教材的排版非常注重阅读的舒适度，大段的文字被巧妙地分割，配图（如果有的活）也是点到为止，绝不喧宾夺主，这充分体现了“以内容为王”的编辑理念，而不是靠花哨的视觉效果来吸引眼球。它更像是一位沉稳的私人教师，注重的是你内功的修炼，而不是外在的包装。

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这本书的配套设计思路，明显是为长期学习者考虑的。我注意到，它对知识点的回顾和串联做得非常到位。很少有教材在讲到新知识时，会不动声色地把前几单元的内容重新包装一下，让你在不知不觉中巩固了旧知。这套书在这方面做得极其巧妙，它不会生硬地写上“复习A单元”，而是通过一个全新的语境，把旧的词汇和语法点重新激活。这种“螺旋式上升”的学习路径，对我这种容易遗忘的“三分钟热度”学习者来说，简直是救星。它让你在学习新事物的乐趣中，不知不觉地把旧知识也给“擦亮”了。再说说它的篇章选择，那些选取的短文或对话，内容都非常积极向上，讲述的都是一些关于日常生活、简单社交、个人习惯等主题，完全符合初学者的认知水平和兴趣范围，既不晦涩难懂，也不会让人觉得幼稚可笑。这种对学习者心理的精准把握，是很多粗制滥造的教材所不具备的。

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从一个学习方法论的角度来看，这本书的难度梯度控制得令人惊叹。很多基础教材会在语法点上处理得过于简化或过于复杂，导致学习者要么模棱两可，要么被密密麻麻的例外规则搞晕。但翻阅其中的练习部分，我发现它对每一个新接触的语法结构，都会设计不同侧重、不同难度的练习题型。例如，学了某个时态后，第一组题可能是基础的选择填空，确保你理解基本用法；紧接着的第二组可能就是句子重组或改写，要求你灵活运用该时态来表达不同的语境；最后一组可能就是情景对话的空白处填入，这才是真正考验你“内化”了没有。这种递进式的训练，让我感觉自己不是在“做题”，而是在进行一场由浅入深、步步为营的技能“锻造”。而且，这些练习的设计非常贴近真实的语言使用场景，很少有那种为了考察语法点而设计的、脱离生活逻辑的“怪句”。我能想象，如果坚持完整地做完这些练习，语言的自动化反应能力一定会得到显著提升。

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