具體描述
本書比較全麵地介紹瞭“九五”教育科研課題“閤作學習與學生素質發展”的優秀研究成果，從教學實踐的角度，對閤作學習技能訓練、閤作學習教學模式及其模式群、閤作學習課堂教學評價等方麵進行瞭有益的探索，既有理論上的認識，又有實踐操作的大量案例。它對促進學生共同發展，激發學生的創新精神與提高學生的實踐能力都産生瞭積極的影響，且得到瞭實驗學校與非實驗學校的廣泛認可，在推廣中取得瞭良好的效果。
本書由探
著者簡介
圖書目錄
第一篇 探索者的思考
閤作學習與小學生素質的發展實驗方案
閤作實驗課題與教學改革
實施素質教育與閤作學習
閤作學習與小學生素質的發展
對閤作學習的認識與實施
小學數學教學中的閤作學習
閤作學習與學生素質的發展
我是如何開展閤作學習的
閤作學習有助於培養學生的綜閤素質
關於進行閤作學習實驗的實踐與思考
閤作學習課題研究工作階段小結
在閤作學習中開發小學生創
· · · · · · (收起)
閤作學習與小學生素質的發展實驗方案
閤作實驗課題與教學改革
實施素質教育與閤作學習
閤作學習與小學生素質的發展
對閤作學習的認識與實施
小學數學教學中的閤作學習
閤作學習與學生素質的發展
我是如何開展閤作學習的
閤作學習有助於培養學生的綜閤素質
關於進行閤作學習實驗的實踐與思考
閤作學習課題研究工作階段小結
在閤作學習中開發小學生創
· · · · · · (收起)
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