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出版者:科学出版社

作者:邓立言 汪燮华

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1999-10-01

价格:14.3

装帧:

isbn号码:9787030077387

丛书系列:

图书标签:

• DOS
• 计算机基础
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《计算机基础启蒙：图文详解Windows XP》 这是一本专为初学者设计的计算机入门教程，旨在帮助读者轻松掌握个人电脑的基本操作和常用软件的使用。本书以Windows XP操作系统为平台，通过大量生动形象的图示和简洁易懂的文字，一步步引导读者走进数字世界。 内容亮点： 系统环境搭建与初识： 详细介绍了电脑的组成部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，并教会读者如何正确开关机。随后，重点讲解了Windows XP的桌面环境，包括桌面图标、任务栏、开始菜单、窗口操作等，让读者对计算机的操作界面有一个全面的认识。 文件与文件夹管理： 深入浅出地讲解了文件和文件夹的概念，以及如何创建、复制、移动、删除、重命名等基本操作。通过实际案例演示，让读者轻松掌握对电脑中海量信息进行有效管理的方法，为后续学习打下坚实基础。 常用系统工具的应用： 详细介绍了Windows XP自带的实用工具，如画图（Paint）用于简单的图像编辑，记事本（Notepad）用于文本编辑，计算器（Calculator）用于日常计算等。这些工具虽然简单，却是日常使用电脑不可或缺的一部分。 多媒体的初步体验： 引导读者如何使用Windows Media Player等播放器欣赏音乐和观看视频，体验数字媒体的魅力。 上网的入门： 简要介绍了互联网的基本概念，以及如何使用Internet Explorer浏览器进行网页浏览，让读者能够初步接触到广阔的网络世界。 安全与维护基础： 强调了电脑安全的重要性，介绍了简单的病毒防护常识以及如何备份重要文件，帮助读者养成良好的使用习惯。 本书特色： 图文并茂，易于理解： 每一步操作都配有清晰的截图，文字说明简洁明了，即使是零基础的读者也能轻松跟随学习。 循序渐进，由浅入深： 从最基础的开关机到简单的文件管理，再到多媒体和上网的初步接触，知识点层层递进，让学习过程更加顺畅。 注重实践，学以致用： 结合实际操作案例，帮助读者巩固所学知识，快速提升实际操作能力。 紧扣实用，满足日常需求： 涵盖了日常使用电脑最常用到的功能，让读者能够快速解决实际问题。 适合读者： 对计算机完全陌生的初学者。 希望系统学习Windows XP操作的学生。 需要提升电脑基本操作技能的社会人士。 希望帮助家中长辈或孩子学习电脑的用户。 本书旨在成为您开启计算机学习之旅的第一本实用指南，让您告别对电脑的陌生感，自信地驾驭数字生活。

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**第五段评价：** 要用现代的眼光去审视这本《小学计算机DOS版》，无疑是一种时代错置的体验，但恰恰是这种“落后”，凸显了它的独特价值。这本书的结构布局，体现了一种极强的模块化思想，即便是现在来看，也颇为精妙。它没有把所有的知识点混杂在一起，而是清晰地划分了“基础命令集”、“存储与检索”、“批处理编程入门”等几个主要模块。每个模块的学习目标都非常明确，读者可以在学完一个模块后，立即进行相应的练习，并对照书后提供的参考答案进行自我检验。这种即时反馈的学习闭环，对于提高学习效率至关重要。我特别喜欢它在“常见错误及解决”这一小节的处理方式，它不是简单地列举错误代码，而是详细分析了用户可能在什么思维定式下会产生这些错误。这种“预判式”的教学，极大地减少了初学者的挫败感。这本书的魅力在于，它提供了一个没有图形界面干扰的纯粹的计算环境，让你学会如何用最少的资源、最简洁的指令去达成目标。它教会的不是如何“使用”软件，而是如何“控制”机器，这种底层思维的训练，对于任何后续的计算机学习都是一笔宝贵的财富。它的厚重感，不在于页数的多少，而在于其中蕴含的对计算本质的尊重。

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**第二段评价：** 这本书的深度和广度，远超我当初的想象。我以为它只是一本简单的入门手册，教教大家如何输入`DIR`和`FORMAT`，但深入阅读后才发现，它构建了一个完整的、基于底层逻辑的计算机认知体系。作者似乎非常注重“知其然，更要知其所以然”。书中对内存管理、文件系统的结构，甚至是一些简单的批处理脚本的编写逻辑，都有着独到且深入的剖析。我尤其欣赏它在讲解磁盘结构时所采用的比喻，非常形象，即便是对计算机硬件一窍不通的“小白”，也能通过这些生动的描述，构建起硬盘扇区和磁道的初步概念。更难得的是，这本书没有停留在操作层面，它甚至还尝试触及了早年间一些基础的编程思想，比如如何利用循环和条件判断来优化批处理文件的执行效率。那种将DOS系统视为一个小型操作系统的严谨态度，与现代软件开发中的模块化思想有着异曲同工之妙。阅读这本书的过程，与其说是学习一个工具的使用，不如说是进行了一次对早期计算科学思想的考古之旅。它教会我的，是如何在资源极其有限的环境下，榨取出机器的最大潜力，这是一种宝贵的工程思维。现在的很多教学书籍，往往一开始就将底层细节隐藏起来，让学习者只关注表面的功能实现，而这本书，却执着于揭开那层“黑幕”，让人看到机器运转的脉络。

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**第一段评价：** 这本书，拿到手上，首先映入眼帘的是那种略带泛黄的纸张，散发着一股老旧却又亲切的气息，仿佛一下子把我拉回了那个DOS系统还占据着主导地位的年代。封面设计简洁到近乎朴素，深蓝色的底色上印着白色的隶书字体，透露出一种那个时代特有的严谨和务实。我记得那时候刚接触电脑，对那黑乎乎的屏幕和绿色的字符充满了好奇与敬畏。这本书的排版风格也很有那个时代的特色，满满当当的文字，几乎没有多余的留白，每一个角落都塞满了知识点。它不像现在那些色彩斑斓的编程教材，而是像一本老中医的秘籍，全靠文字的力量去构建一个虚拟的操作世界。我记得书里对基本命令的讲解极其细致，每一个参数、每一个开关都解释得清清楚楚，没有丝毫含糊。比如，光是COPY命令的讲解，就能占据好几页，从最简单的文件复制到复杂的文件属性变更，都循序渐进，让人不得不佩服编写者的耐心和功力。虽然现在看来，这些操作指令早已被图形界面取代，但在当时，掌握这些命令行就是掌握了计算机的“灵魂”。这本书的价值，不仅仅在于教授了操作技巧，更在于培养了一种严谨的逻辑思维能力，那是一种直接与机器对话的本能反应。翻开扉页，甚至还能看到前任主人用铅笔写下的笔记和重点标注，那些痕迹本身就是那个时代学习的活化石，让人感触良多。

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**第三段评价：** 拿到这本《小学计算机DOS版》时，我的第一反应是：“这会不会太晦涩了？”毕竟“小学”这个定语，总让人联想到图文并茂、色彩鲜艳的读物。然而，事实证明，这种朴实的封面下，隐藏着一股强大的知识密度。这本书的叙事风格非常直接，几乎没有任何“水分”，每一个章节的过渡都建立在前一个知识点的坚实基础之上，犹如搭积木一般，层层递进。我印象最深的是关于“路径”和“子目录”的讲解部分。在现代系统中，我们很少需要手动输入长长的路径，但这本书却花费了大量的篇幅，用非常具体的例子，展示了绝对路径和相对路径的区别和应用场景。作者似乎预见到，对于初学者来说，理解“我在哪里”和“我要去哪里”是最核心的障碍。书中的插图极少，但那些为数不多的图示，往往是流程图或者简单的结构示意图，它们的作用不是装饰，而是精确地辅助理解复杂的逻辑关系。这种对“文字力量”的极致运用，使得这本书即便在多年后的今天，依然具有很高的阅读价值。它强迫读者必须集中全部注意力去“想象”屏幕上的变化，这种主动的认知参与过程，比被动接受信息要有效得多。阅读完关于文件管理的几章后，我感觉自己对文件系统的认知，比单纯使用图形界面时要深刻得多。

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**第四段评价：** 这本书的编写风格，透露出一种对教育责任的敬畏感。它不是一本面向工程师的书，而是真正面向初学者的“启蒙读物”。它的语言极其平实，用词精准，避免了任何可能引起歧义的术语，除非是必须使用的标准命令名称。我记得其中有一部分专门讨论了如何正确地进行“系统盘的备份和恢复”，这在当时是至关重要的生存技能。作者没有使用那种居高临下的说教语气，而是像一位经验丰富的前辈，耐心地引导我们完成每一步操作，并且在关键步骤反复强调“请务必仔细检查”或“这是最容易出错的地方”。这种强调错误的技巧，比单纯强调正确的操作更能深入人心，因为它教会了我们敬畏计算机的“脆弱性”。此外，这本书的案例设计非常贴近当时的实际应用场景，比如如何用DOS命令批量处理实验报告的重命名，或者如何设置一个简单的开机自检程序。这些都让学习不再是枯燥的理论灌输，而是带有明确目的性的技能训练。那种通过自己的命令行操作，成功完成了一件过去认为只有“高手”才能做到的事情时的成就感，是这本书留给我最深刻的记忆。这种成就感，是现代拖拽式操作难以给予的。

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