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出版者:上海教育出版社

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页数:0

译者:

出版时间:2002-04-01

价格:14.5

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isbn号码:9787532080182

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• 高中英语
• 易错题
• 错题分析
• 英语学习
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• 英语辅导
• 学习资料

《高中英语易错点评析》图书简介 在高中英语的学习过程中，词汇、语法、阅读理解以及写作都是至关重要的组成部分。然而，许多同学在这些方面常常会遇到一些反复出现、难以克服的“拦路虎”，这些“拦路虎”往往是由于对某些知识点理解不够深入，或者对常见错误缺乏警惕所致。本书《高中英语易错点评析》正是基于这一痛点，旨在为广大高中生提供一份系统、深入且极具针对性的学习指南。 本书的核心价值在于其“易错”二字。我们深知，掌握了最容易出错的地方，也就意味着抓住了英语学习的关键节点。因此，本书并非泛泛而谈，而是精挑细选了高中英语学习中最具代表性、最常被误解、最易出错的知识点，并对这些易错点进行了深入的剖析和点评。通过对这些易错点的精准定位和详细解读，帮助考生“避雷”，从而高效提升英语能力。 本书内容详述： 第一部分：词汇与词组的陷阱 词汇是构建英语大厦的基石，但许多近义词、同义词、形近词以及固定搭配常常让考生混淆不清。 易混淆近义词辨析： 例如，`affect`与`effect`，`advice`与`advise`，`compliment`与`complement`，`lose`与`loose`等。这些词语在拼写上相似，但意义和用法却千差万别。本书将通过例句、语境分析以及记忆技巧，让考生彻底区分它们的区别，避免在写作和阅读中出现低级错误。 形近词与派生词混淆： 诸如`considerate`与`considerable`，`economic`与`economical`，`historic`与`historical`等。这些词语的细微差别往往决定了句子的正确与否。我们将详细阐释它们各自的词义、词性以及在句子中的具体作用。 固定搭配与介词误用： 英语的固定搭配和介词使用极其重要，但也是容易出错的环节。例如，`agree with`与`agree to`，`depend on`与`depend from`，`listen to`与`hear`的区别。本书将系统梳理常见的固定搭配，并对容易混淆的介词搭配进行专项讲解，让考生掌握地道的用法。 易混淆同义词辨析： 即使是同义词，在语气、感情色彩和使用场合上也可能存在差异。例如，`happy`、`glad`、`joyful`、`pleased`。本书将引导考生体会这些词语的微妙之处，使其在表达时更加精准。 第二部分：语法点的疑难杂症 语法是英语的骨架，正确的语法能够保证意思的清晰传达。然而，许多语法规则在实际运用中容易被忽略或误解。 时态与语态的精确运用： 动词时态的准确运用是英语表达的重中之重，尤其是在叙述过去事件或描述未来计划时。本书将重点讲解现在完成时、过去完成时、将来完成时等易混淆的时态，以及被动语态的适用场景和变形。例如，为什么`I have lived here for ten years`和`I lived here ten years ago`的意义不同；主动语态和被动语态在句子主语和动作承受者上的侧重点。 情态动词的细微差别： `can`、`could`、`may`、`might`、`should`、`must`等情态动词，在表示能力、可能性、建议、义务等方面存在着丰富的用法。本书将深入分析这些情态动词的语气、含义及在不同语境下的具体应用，尤其会关注它们在表示推测时的不同程度。 非谓语动词的灵活运用： 动词不定式、动名词和分词的独立使用或与主语、宾语构成复杂结构，是许多考生感到头疼的部分。本书将系统梳理非谓语动词的各种形式及其在句中的功能，如作主语、宾语、定语、状语等，并着重讲解其与谓语动词在时间、逻辑关系上的配合。 代词的指代与数的一致： 代词的正确使用能使句子简洁明了，但指代不明或数不一致是常见的错误。本书将详细讲解人称代词、物主代词、指示代词、关系代词等的指代原则，以及它们与先行词在人称、数上的一致性问题。 名词单复数与冠词的误用： 不可数名词与可数名词的区分、名词单复数形式的特殊变化（如child-children, mouse-mice），以及冠词（a/an, the, 零冠词）的正确使用，都是考生需要重点掌握的。本书将通过大量实例，厘清这些易错点。 句子结构与句子成分的辨析： 简单句、并列句、复合句、并列复合句的构成；主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等句子成分的功能。本书将帮助考生理清句子结构，准确识别句子成分，从而更好地理解和分析长难句。 第三部分：阅读理解的常见误区 阅读理解是考察学生综合运用英语能力的重要环节，但很多考生在解题时容易陷入思维定势或被干扰项迷惑。 审题不清，忽略关键信息： 许多题目要求考生找到“细节”，但考生可能只关注了局部，而忽略了题干中的限定词或否定词。本书将强调审题的重要性，引导考生仔细阅读题干，找出关键词，带着问题去阅读。 以偏概全，主旨把握不准： 阅读理解文章的主旨题是必考题。考生可能因为抓住了文章的某一部分而得出片面的结论。本书将讲解如何通过文章的标题、首尾段、重复出现的词语和观点来概括文章主旨。 推断失误，过度解读： 有些题目需要考生进行合理的推断，但考生可能根据个人经验或文章的只言片语进行过度解读，得出与原文不符的结论。本书将教授考生如何根据原文信息进行合乎逻辑的推断，区分“推断”与“猜测”。 干扰项设置的迷惑性： 阅读理解的选项设置往往具有很强的迷惑性，可能存在与原文信息部分相关但并非正确答案的干扰项。本书将分析常见的干扰项设置手法，如“以貌取人”（表面相似）、“以偏概全”（局部信息）、“偷换概念”（关键词变化）等，并提供识别和排除干扰项的方法。 篇章结构与逻辑关系分析： 理解文章的篇章结构和句子之间的逻辑关系，对于把握文章的整体思路至关重要。本书将指导考生分析段落之间的承接关系（如因果、转折、并列、递进），以及句子之间的因果、条件、让步等逻辑关系。 第四部分：写作训练中的“病句”诊治 写作是英语学习的最终目标之一，但许多同学在写作中常常出现各种“病句”，影响了表达的准确性和流畅性。 句子成分残缺与重复： 缺乏主语或谓语，或者句子成分重复累赘，是常见的“病句”类型。本书将通过实例分析，帮助考生构建完整、简洁的句子。 逻辑不清，句子之间衔接生硬： 句子之间的逻辑关系不明确，或者使用不当的连接词，都会使文章显得杂乱无章。本书将强调使用恰当的连接词，以及如何构建连贯、有逻辑的段落。 词汇使用不当，表达不准确： 选词不当，词语的感情色彩或语体风格不符合语境，都会削弱文章的表达效果。本书将指导考生如何选择更准确、更生动的词汇，并避免陈词滥调。 表达冗余，信息传递效率低下： 过于冗长的句子，或者重复表达相同意思，都会让读者感到厌烦。本书将指导考生如何用最简洁、最清晰的方式来表达自己的观点。 常见写作话题中的易错点： 针对高考英语写作常考话题，如个人经历、社会现象、环境保护、科技发展等，本书将分析这些话题下考生容易出现的词汇、语法及逻辑错误，并提供改进建议。 本书特色： 针对性强： 聚焦高中英语学习中最核心、最易错的知识点，拒绝“填鸭式”教学，直击痛点。 解析透彻： 对每个易错点都进行了深入的原理分析、例句讲解和反面教材对比，确保考生“知其然，更知其所以然”。 实操性高： 提供大量的针对性练习题，并附有详尽的答案解析，帮助考生巩固所学，学以致用。 语言地道： 本书中的例句和讲解均采用地道的英语表达，帮助考生在潜移默化中提升语感。 结构清晰： 全书按照词汇、语法、阅读、写作四个维度进行划分，条理清晰，方便考生查阅和学习。 《高中英语易错点评析》是一本真正能够帮助学生提升英语能力、克服学习瓶颈的实用工具书。我们希望通过本书，让每一位高中生都能告别英语学习中的“误区”，在考试中取得优异的成绩，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

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这本《高中英语易错点评析》的封面设计得相当朴实，没有花里胡哨的装饰，显得很专业。拿到手里沉甸甸的，感觉内容很扎实。我最看重的是它对于那些“老大难”问题的处理方式。我一直觉得，英语学习最怕的就是那种“会了，但总是在错”的尴尬境地。这本书显然抓住了这一点，它不像很多教材那样只罗列规则，而是深入剖析了错误背后的思维定式和语言习惯的差异。比如，关于介词的误用，它不仅仅告诉你哪个对哪个错，而是通过大量的例句对比，让你明白为什么在特定的语境下，那个“错的”选项在逻辑上是如何偏离了地道的表达习惯。我尤其喜欢它提供的那种“思维转换”的引导，这比死记硬背的知识点有效得多，让人感觉像是在和一位经验丰富的老教师面对面交流，他不是在教你答案，而是在教你如何像一个英语母语者一样思考。这种深入骨髓的解析，让原本模糊的概念变得清晰锐利，确实是备考路上的得力助手。

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从实战应用的角度来看，这本书的价值是无可替代的。它显然是建立在大量的真实考题分析之上的，而不是空穴来风的理论推演。我特别关注了其中关于阅读理解中“主旨大意题”的分析部分，作者没有给出什么“万能公式”，而是通过剖析近几年高考真题中那些具有迷惑性的选项，详细展示了命题人的“套路”。他们如何利用同义替换、偷换概念，以及如何设置看似完美但实则偏离主题的干扰项。这种“反向教学”，让我学会了如何从出题者的角度去审视自己的答案，这比单纯练习做题要高明得多。每当我在做模拟测试时遇到拿不准的题目，我都会习惯性地翻阅这本书对应的章节，里面提供的解题思路往往能一语道破关键所在，极大地增强了我考试时的信心。

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我对这本书的排版和逻辑结构非常满意，它体现了一种严谨的学术态度。市面上很多教辅书为了迎合快速学习的需求，往往把知识点切得七零八碎，缺乏整体的连贯性。但这本书显然是经过深思熟虑的，它不是简单地堆砌错题，而是将相似的错误类型进行了归类和系统化的梳理。比如，在时态和语态的章节里，作者非常巧妙地运用了时间轴和图示来辅助理解，这对于我们这种视觉学习者来说简直是福音。我发现，很多我之前在做综合填空时反复犯的那些细微错误，比如虚拟语气和强调句式的混淆，在这本书里得到了前所未有的清晰界定。读完一个模块，我能明显感觉到自己对整个语法体系的掌控力增强了，不再是零散知识点的堆积，而是一个完整的知识网络正在我的脑海中构建起来。这种结构上的优势，使得复习效率大大提高，每一次回顾都能加深对整体逻辑的理解。

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这本书的语言风格非常接地气，一点也不故作高深，这让我感到非常亲切。很多语法书读起来就像在啃硬骨头，充满了晦涩难懂的术语。然而，这本书的作者似乎深知高中生的阅读习惯和心理特点，他们用一种近乎“聊天”的方式来解释那些复杂的语法现象。举个例子，书中解释“非谓语动词”的用法时，没有直接抛出复杂的定义，而是先描述了一个生活场景，然后自然而然地引出最简洁、最准确的表达方式，最后再总结出背后的规则。这种“先体验，后总结”的教学方法，极大地降低了学习的心理门槛。我发现，以前那些我一看到就想跳过的章节，现在竟然读得津津有味，因为它不再是冷冰冰的教条，而是鲜活的语言应用案例。这种深入浅出的叙述能力，是这本书最宝贵的财富之一。

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让我印象非常深刻的是这本书对于“语感”培养方面的独到见解。很多学习者最终的瓶颈不在于语法知识的匮乏，而在于缺乏一种对“对不对劲”的直觉判断，也就是我们常说的语感。这本书在这方面下了不少功夫，它设计了一种叫做“地道性辨析”的练习模块。比如，它会并列给出两个在语法上都说得过去的句子，但其中一个明显更符合英语的表达习惯。作者会从词汇搭配、语序习惯等多个层面来解释为什么其中一个“听起来更自然”。这对我来说，帮助太大了，它引导我跳出了“只要不犯错就是好句子”的低级阶段，开始追求更高级、更优雅的表达。长期坚持这种训练，我感觉自己在口语和写作中的表达也变得更加流畅和自然了，这本书真正做到了从“应试”向“应用”的有效过渡。

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