《上下五韆年》用故事化形式來講述曆史，有它的局限性。通過故事，讀者隻能瞭解某一曆史事件或某一人物活動的片斷；有的故事，可能隻反映事件的現象。至於它的經濟、政治的背景（特彆是經濟背景）以及它和思想文化發展的關係，不大可能用故事形式來詳細論述。因此，《上下五韆年》可以作為一種學習曆史的輔助讀物，不能代替曆史教科書。
寫曆史讀物，不能不涉及一些觀點問題，在這方麵，仍舊保持林先生的做法，即作者盡量不發議論，少作分析；有些問題，留給讀者自己去分析、思考、批判。當然，在材料的取捨上，語氣的褒貶上，作者實際上已經錶示瞭自己的態度。我覺得還有兩點需要說明：第一，在運用原史籍材料的時候，作者力求用曆史唯物主義觀點加以選擇、剪裁。但是不用現代的觀點去修改史料。故事中人物的活動、語言，基本上是按照原來的曆史原樣寫的。第二，對曆史事件、曆史人物的評價，不能離開具體的曆史條件，也不能輕易地全盤肯定或者全盤否定。不能一說好人，就什麼都好；一提壞人，就壞到底。《上下五韆年》裏的每則曆史故事，隻反映事件或人物的一個側麵，一個片斷，不能憑它來對某一事件或者人物作全麵的評價。
具體描述
讀後感
据说一位仁兄的嫂子在怀孕的时候，其兄每天读一段给嫂子听，结果生出来的小姑娘颇有古典之美，呵呵，如果真是这样，以后我也每天给仙女读一段，希望小仙女出生之后也是古典美。
評分小学一二年级看的，我的历史启蒙读物。很难的的书，让小孩子读故事，了解历史，学会做人。很多故事至今都记得，比如李密牛角挂书，陈胜吴广起义，狄仁杰桃李满天下……泛黄的书页，却是终生的记忆。
評分小学时候就读这本书，那时候是第一版的五卷本，我到手一本第一分册，淡紫红的封皮。说来也巧，我小学一年级的时候得奖，得到一本中国古代神话，和这本书的第一部分构成了完整的过渡，全套到手是小学三年级的时候。厚厚的三大本，封在一个硬纸套子里，颇满足了我小小藏书家的虚...
評分惭愧的说，我在重读。以弥补我对基础知识的极度健忘和缺失。。。我只需要一个简单清晰的历史脉络，来复苏并充实我的基础知识储备。但又不想读得古文或者教材那样太辛苦太枯燥。还要还要有生僻字的注音。这本书挺合适，汗。。。 然后就书中跳出的有兴趣的人名和地名，搜罗相关信...
評分听的， 有很多错误，不知道是读错了，还是书就错了。 反正觉得不怎么样，政治性强点，还有，容易误导人。 如果历史上的人就是书里那样， 那实在太程序化了，人哪里是人呀，就是木偶了！！ 故事还行，就当故事书看吧！
用戶評價
小時候的書，記錄一下
评分哎呀，讀書破300瞭啊！
评分哥的曆史啓濛書籍有木有！！！！小學三年級看的！
评分經典的入門讀物，故事簡煉，語言平實。
评分重讀瞭一遍，想起四年級的時候，那一年，我十一歲，她也十一歲，我給她講上下五韆年裏的故事······
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