具体描述
本书是中国社会工作教育协会组编的高校社会工作专业系列教材之一。主要内容包括：小组工作的发展，小组工作的价值观和职业伦理，小组工作的基本模式和理论基础，小组动力学，小组发展过程与各阶段技巧，小组的评估，小组工作在中国的实践，以及由这些实践引发的有关本土化的思考等；着重阐明小组工作的基本理念、价值观、职业伦理；注重理论和基本技巧的结合，通过学习过程中通过的实务训练，联系中国本土的经验，以增强实践能力。本书主要可供高校社工专业教学使用，也适于社会福利部门和机构的行政人员、非盈利机构中的管理者及各类社会工作者阅读。
作者简介
刘梦:博士，教授。现任中华女子学院副院长。兼任中国社会工作教育协会副秘书长，《中国社会工作研究》编委，首都师范大学讲座教授，东北师范大学、青岛理工大学、浙江理工大学、西北民族大学兼职教授。
目录信息
读后感
这就是我们专业的教科书,刘梦老师曾经是我们的系主任,现任副院长,很强的一个女人,这课这学期结业,后天就是这门课的考试了,书上的内容还是满好的!!
评分这就是我们专业的教科书,刘梦老师曾经是我们的系主任,现任副院长,很强的一个女人,这课这学期结业,后天就是这门课的考试了,书上的内容还是满好的!!
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用户评价
这本《小组工作》简直是我的救星！我最近接手了一个跨部门的项目小组，大家背景不同，目标也有些模糊，简直是一团乱麻。读了这本书，我才意识到，原来有效的小组合作需要这么多精细的引导和技巧。书中对小组发展阶段的剖析入木三分，从最初的形成期到最后的解散，每一步的挑战和应对策略都讲得非常透彻。尤其让我印象深刻的是关于冲突处理的那一章，作者没有简单地告诉我们要“避免冲突”，而是提供了一套实用的框架，教我们如何将建设性的冲突转化为创新的动力。我马上在下一次会议中尝试了书里提到的“提问式倾听”，效果立竿见影，原本僵持不下的僵局一下子找到了新的突破口。这本书的语言不像传统的管理学教科书那样枯燥晦涩，它更像一位经验丰富的老前辈在耳边悉心指导，案例丰富，逻辑清晰，读起来让人觉得非常踏实可靠。对于任何需要带领或参与团队的人来说，这本书都是一本不可多得的实战指南，它真正教会了我如何从“一群人开会”进化到“一个高效的协作体”。我强烈推荐给所有在组织中扮演关键连接角色的人。
评分这本书给我的感受是深刻的“去魅化”——它让“团队合作”这个被神化的概念回归到了它本来的面目：一个需要精心设计、不断调试的社会工程。我之前总觉得，一个好的小组应该凭着一股“团队精神”自动运转，但这本书让我明白了，精神是结果，而不是前提。我关注的重点从“如何激发士气”转向了“如何优化结构”。尤其让我耳目一新的是它对“小组解散与知识沉淀”的处理。在商业环境中，项目小组的生命周期往往很短，快速组建和高效解散同样重要。这本书没有草草收尾，而是详细指导了如何进行有效的“经验回顾”和“知识转移”，确保了组织资产的最大化利用，而不是让宝贵的经验随着小组的解散而灰飞烟灭。这本书的整体论述结构非常稳健，像是一座精心搭建的脚手架，支撑着你从零开始建立起自己的小组管理哲学。对于那些厌倦了空泛的团队建设口号，渴望真正看到实际产出的人来说，这绝对值得一读再读。
评分说实话，我对这类工具书一直抱有怀疑态度，总觉得很多理论都是空中楼阁，纸上谈兵。然而，《小组工作》这本书彻底颠覆了我的看法。它最大的优点在于它的操作性和可迁移性。我是一名社会工作专业的学生，我们经常需要组织社区服务小组，但我们最欠缺的就是将理论知识转化为实际操作的能力。这本书里关于小组动力学的分析，简直就像是为我们量身定做的“心理透视镜”。它让我明白了，为什么有些小组看似进展顺利，但核心成员却在悄悄流失；也解释了为什么有些小组目标明确，最终却因为沟通障碍而功亏一篑。我尤其喜欢它对“角色分化”和“规范建立”的深度探讨。我们小组以前总因为“谁来做记录”这种小事争执不休，现在我根据书中的建议，引导大家明确了功能角色，大家反而更专注于自己的贡献，而不是权力分配。这本书的价值不在于提供了多少现成的答案，而在于它提供了一套强大的分析工具箱，让你能自己看穿小组运作的底层逻辑。
评分我是在一个要求极高、时间紧迫的研发环境中接触到这本书的。我们小组的成员都是各自领域的大牛，每个人都自信满满，但合作起来却像几把锋利的刀互相碰撞，谁也不服谁。我当时非常沮丧，觉得我们可能根本无法达成共识。翻开《小组工作》后，我首先被它对“异质性小组管理”那一节吸引了。作者敏锐地指出了高智商、高成就群体中常见的“知识傲慢”问题。它没有批评任何人，而是将焦点放在了建立一个“共享心智模型”的必要性上。书中提出的“跨职能信息桥梁构建法”非常实用，我用这种方法组织了几次非正式的“知识互换沙龙”，大家开始看到彼此工作背后的逻辑和价值。这本书的文字风格非常精准有力，没有一句废话，每一个术语的引入都有明确的上下文支撑。它让我意识到，高效的小组管理并非是“管住人”，而是“设计一个更优化的系统”让人自然而然地高效协作。这对于我们这种需要快速迭代、频繁整合复杂信息的团队来说，简直是醍醐灌顶。
评分我是一个比较内向的人，每次被安排到小组中担任领导角色时，压力都大到让我想要逃跑。《小组工作》这本书对于像我这样依赖逻辑分析而非直觉领导的人来说，简直是场及时雨。它非常注重流程的规范化和工具的标准化，这极大地缓解了我的不安全感。书中对于“会议效率优化”的章节简直是宝典，详细列出了如何设定清晰的议程、控制讨论时间以及确保决策被有效记录和跟进的每一个微小步骤。我过去总觉得会议很虚无，但这本书让我看到，每一个环节的设计都蕴含着管理小组注意力和资源的核心目的。更重要的是，它探讨了“内向型领导者”如何在小组中发挥优势，鼓励我们通过周密的准备、书面沟通和结构化的反馈来弥补即兴表达的不足。这种肯定和具体指导，让我第一次觉得“领导小组”这件事是可以被拆解、学习和掌握的技能，而不是一种与生俱来的特质。读完后，我不再惧怕组织会议，反而开始期待用系统化的方法去引导进程。
评分情绪ABC理论认为激发事件A(activating event 的第一个英文字母）只是引发情绪和行为后果C(consequence的第一个英文字母）的间接原因，而引起C的直接原因则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B
评分第二次重读，找回了些许记忆。有空深度研读
评分小组工作似乎在心理学治疗中更为常见 通过人与人之间的互动进行辅导确实能在一定程度起到效果 社工中采取小组工作更多的是对一些心理上情绪上的问题进行辅导 不过小组工作因为人数比个案多会增加对辅导对象的控制难度 尤其是在小组中会产生分层 领导与被领导 话语权的争夺 群体压力过度 这都是在中国化过程中需要考虑的问题
评分这种垃圾书也能当教材
评分头皮发麻
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