小学电脑3(试用本) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

作者:康孟珍编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:9.8

装帧:平装

isbn号码:9787040101348

丛书系列:

图书标签:

• 小学电脑
• 电脑教育
• 信息技术
• 教材
• 试用本
• 平装
• 三年级
• 学习辅导
• 教育
• 小学生

《小学电脑3（试用本）》图书简介 本书是专为小学三年级学生设计的计算机入门读物，旨在通过生动有趣的教学方式，引导孩子们探索信息时代的奥秘，掌握基础的计算机操作技能，培养逻辑思维能力和创新精神。本书以“试用本”的形式，力求在内容编排、知识点呈现和互动体验上有所创新，为后续正式版本的开发积累宝贵的反馈。 核心理念与特色： 1. 趣味引导，激发兴趣： 我们深知初学者的好奇心和求知欲是学习的最大动力。因此，本书摒弃了枯燥的理论灌输，而是将计算机知识融入一个个充满想象力的故事、有趣的卡通形象和互动小游戏之中。从“认识我们的电脑朋友”开始，我们将电脑的各个部件拟人化，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解电脑的组成和基本功能。 2. 循序渐进，夯实基础： 针对小学三年级的认知特点，本书的知识点设置层层递进。从最基础的开机关机、鼠标键盘操作，到简单的文件管理、文字录入，再到初步接触图形绘制和多媒体播放，每一个环节都力求清晰易懂，并配以大量图示和详细的操作步骤。我们会引导孩子们学习如何正确地使用鼠标，熟悉键盘布局，并掌握打字的基本技巧，为将来的信息检索和内容创作打下坚实的基础。 3. 实践导向，动手体验： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”本书高度重视实践操作。每一章都设计了丰富的练习题和实践项目，鼓励孩子们在电脑上动手操作。例如，在学习文件管理时，会引导他们创建文件夹、复制粘贴文件；在学习文字录入时，会提供一些简单的短语和句子让他们练习打字；在学习图形绘制时，会通过引导性的步骤让他们完成一幅色彩斑斓的图画。这些实践活动不仅巩固了所学知识，更培养了孩子们的解决问题能力和独立思考能力。 4. 安全意识，健康上网： 作为信息时代的接班人，网络安全和健康上网是必不可少的一课。本书将用通俗易懂的语言，向孩子们介绍如何辨别网络信息，如何保护个人隐私，以及不良信息的危害。同时，也会强调合理使用电脑的时间，养成良好的用眼习惯，引导他们健康、安全、高效地利用计算机资源。 5. 思维启蒙，逻辑培养： 计算机科学不仅仅是操作技能，更是思维方式的训练。本书在讲解过程中，会穿插一些简单的逻辑思维训练题，例如排序、分类、模式识别等。通过这些小练习，帮助孩子们初步理解计算机的运行逻辑，培养他们分析问题、解决问题的能力。 内容亮点（试用本阶段）： 初识电脑世界： 了解电脑的基本组成（主机、显示器、键盘、鼠标），认识它们的作用。学习正确的开机和关机步骤，以及如何安全地使用电源。 鼠标与键盘的魔法： 掌握鼠标的各种操作（点击、双击、拖放），熟悉键盘的功能键和字母键，并开始练习基础的中文和英文打字。 文件与文件夹的秘密： 学习如何创建、命名、复制、移动和删除文件和文件夹，理解文件管理的重要性，养成整理电脑文件的良好习惯。 画笔下的缤纷世界： 尝试使用简单的绘图软件（如Windows自带的画图工具），学习绘制直线、曲线、形状，填充颜色，创造属于自己的数字艺术品。 播放精彩瞬间： 学习如何打开和播放音频、视频文件，感受多媒体带来的乐趣。 网络初体验（可选/引导）： 在家长的指导下，初步了解互联网的基本概念，学习如何安全地搜索简单的信息（例如查询天气、了解动物知识等），并强调网络安全的重要性。 安全小贴士： 贯穿全书，融入关于网络安全、用眼卫生、合理用网时间的建议。 目标读者： 小学三年级学生，具备一定的识字能力，对新鲜事物充满好奇心。 学习目标： 通过学习本书，学生将能够： 熟练掌握计算机的基本操作（开、关机、鼠标、键盘）。 能够进行简单的文件和文件夹管理。 初步掌握基础的文字录入和编辑技能。 能够使用简单的绘图软件进行创作。 了解多媒体文件的播放方法。 初步树立网络安全意识和健康上网的观念。 培养对计算机学习的兴趣和初步的逻辑思维能力。 《小学电脑3（试用本）》不仅仅是一本教材，更是一扇开启孩子们信息时代之门的钥匙。我们期待通过这份“试用本”，与广大学校、老师和家长一起，共同探索和优化最适合小学阶段的计算机教学内容，为孩子们未来的学习和成长提供有力支持。

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作为一名一直关注孩子教育的家长，我看到《小学电脑3(试用本)》这本书时，觉得眼前一亮。它在内容设计上非常贴近当前的学习需求。我注意到书中对信息检索和处理的讲解很到位，比如如何利用搜索引擎找到自己需要的知识，如何分辨信息的真伪，如何将收集到的信息进行简单的整理和归纳。这对于信息爆炸的时代来说，是孩子们必须掌握的核心能力。此外，书中还穿插了一些关于网络礼仪和数字公民的教育内容，这一点我特别赞赏。现在的小孩接触网络的时间越来越早，如何让他们在虚拟世界中做到尊重他人、保护隐私、遵守规则，是家长和学校都非常重视的问题。这本书将这些重要的价值观融入到电脑学习的过程中，潜移默化地影响孩子，非常有意义。而且，它在讲解一些稍微复杂的操作时，会采用分步指导的方式，配以清晰的图示，确保即使是初次接触的孩子也能理解并完成。

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我是一个对教育理念比较挑剔的家长，这次偶然看到了《小学电脑3(试用本)》这本书，它的教育理念让我觉得非常可贵。这本书不仅仅是机械地教授电脑操作技巧，而是更注重培养孩子的逻辑思维能力和问题解决能力。例如，在讲解如何编写一个简单的程序时，它会引导孩子思考“如果……那么……”这样的逻辑关系，让他们理解程序执行的根本原理。而且，书中还包含了许多与信息技术相关的科普知识，比如电脑是如何工作的，互联网是怎么连接的等等，这些能够满足孩子的好奇心，并为他们打下坚实的科学基础。我注意到这本书在强调独立思考和动手实践方面下了很大功夫，鼓励孩子去尝试、去犯错、去学习，而不是仅仅依赖老师或家长的指导。这种培养独立学习能力的方法，对于孩子未来的成长至关重要。总的来说，这本书的整体设计非常用心，真正做到了寓教于乐，让孩子们在快乐中掌握知识，提升能力。

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我是一位对科技产品有些研究的家长，当我拿到这本《小学电脑3(试用本)》时，我首先关注的是它在多媒体应用方面的讲解。书里提到了一些基础的图像处理和简单的视频编辑概念，虽然可能没有专业软件那么强大，但对于小学阶段的孩子来说，这足以让他们体验到数字创作的乐趣。比如，如何给照片添加滤镜，如何将几张图片组合成一个简单的故事，这些都能极大地激发孩子的想象力和创造力。我特别喜欢它在讲解过程中，会提及一些实际应用场景，比如如何利用电脑制作生日贺卡，或者如何用它来演示自己的小发明，让孩子真切地感受到电脑在生活中的实用价值。而且，书中对于电脑的基本维护和常见问题的处理也做了一些介绍，这有助于培养孩子解决问题的能力，让他们在遇到电脑故障时不会轻易放弃，而是尝试自己去寻找方法。我觉得这本书的设计非常有前瞻性，不仅教授了基础技能，还为孩子们打开了更广阔的数字世界的大门。

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最近孩子拿到一本叫《小学电脑3(试用本)》的书，说是学校发的。我好奇地翻了翻，整体感觉相当不错。这本书的语言风格非常活泼，不像我小时候学的那些枯燥的教材，充满了各种拟人化的表达和趣味性的例子。比如，它会把电脑里的不同程序比作不同的“小助手”，鼠标则被形容成“小指挥棒”，一下子就把抽象的概念变得生动有趣起来。书里还设计了一些小游戏和互动式的练习，让孩子在玩乐中就能学会操作。我看到其中一个环节是让孩子给图片添加文字说明，然后保存成一个新的文件，这个过程对培养孩子的逻辑思维和创造力非常有帮助。而且，它不仅仅是教孩子怎么用电脑，更重要的是引导他们去思考电脑的用途，比如如何利用电脑查找资料，如何用它来表达自己的想法，这些都远远超出了单纯的技术操作层面，上升到了信息素养的培养。我尤其欣赏它在鼓励孩子探索和尝试方面的设计，会用一些“试试看”、“你会发现”这样的语句，激发孩子主动学习的兴趣，而不是被动接受知识。

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作为一个多年不接触电脑的小学家长，这次为了给孩子辅导功课，不得不重新拾起这本《小学电脑3(试用本)》。拿到书的时候，我心里多少有点忐忑，毕竟现在科技发展太快，担心自己会跟不上时代。但是翻开书，我的顾虑就消散了不少。首先，它的编排方式非常直观，每一页都有彩色的插图，而且文字说明也都用大号字体，看起来一点都不费劲。我特别喜欢它那种循序渐进的教学方式，从最基础的操作讲起，比如如何开关机，如何使用鼠标和键盘，这些都是我当年学习电脑时可能都没有这么细致讲解过的内容。书里还讲到了如何创建和保存简单的文档，虽然现在孩子们可能已经接触过很多更高级的软件，但这种基础的训练非常重要，能够帮助他们建立起对电脑操作的基本认知和自信心。而且，我注意到书中反复强调了一些安全使用的注意事项，比如不随意下载不明软件，不轻信网络上的信息等等，这对于小孩子来说是极其宝贵的指导，能帮助他们远离网络上的潜在风险。我感觉这本书的设计者非常了解小学生的学习特点，用他们能够理解和接受的方式来教授电脑知识，这一点非常值得称赞。

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