B课标数学1下(配人教)/名校练习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版时间:1900-01-01

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isbn号码:9787801860040

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《新起点数学 1下（配北师大版）——经典例题与专项训练》 本册教材紧扣新课标精神，在人教版一年级下册数学教学内容的基础上，精选了大量贴合教材、覆盖全面、由浅入深的学习资源，旨在帮助学生夯实基础，提升思维能力，为后续学习打下坚实根基。 一、核心内容聚焦，全面夯实基础 教材在编排上，紧密围绕一年级下册数学的核心知识点，力求让学生在理解和掌握的基础上，逐步形成数学知识体系。 认识万以内的数： 从数数、读写万以内的数开始，引导学生理解数位顺序，认识数的大小，掌握数的估算方法。例如，在认识“万以内的数”单元，教材精心设计了“数一数、写一写”的练习，通过生活化的场景，如“小明家有多少本书？”“学校有多少个座位？”等，引导学生在具体情境中感知和运用万以内的数。同时，针对数位顺序表，我们设计了“数字的魔术”栏目，通过填空、比较等练习，让学生深刻理解个位、十位、百位、千位、万位的含义及其之间的关系，以及如何根据数位来确定数字的大小。估算能力的培养，则通过“大约有多少？”的练习，引导学生学会用“整十数”或“整百数”来估算，为解决实际问题做好准备。 两位数加减两位数： 这是本册教材的重点和难点之一。教材通过生动有趣的情境，如“小红存了多少钱？”“操场上有多少人在跑步？”等，引导学生理解加减法的算理，掌握竖式计算的格式和方法，并强调进位和退位的大括号表示法，让学生准确计算。进位加法方面，我们设计了“凑十法”和“数位对齐”的练习，并通过“小动物搬家”等趣味故事，帮助学生理解凑十的原理。退位减法则通过“还剩多少？”的场景，引导学生理解“借位”的概念，掌握退位减法的步骤。竖式计算的准确率是关键，教材特别设置了“竖式医生”环节，让学生找出计算中的错误并纠正，巩固竖式计算的规范性。 图形的认识和测量： 本部分内容着重培养学生的空间想象能力和动手实践能力。教材涵盖了平面图形（如长方形、正方形、三角形、圆）的认识，以及简单的周长计算。我们会引导学生观察生活中的各种图形，了解它们的特征，并进行描摹、剪贴等活动。对于周长，我们通过“给教室围上一圈绳子”“测量操场的跑道”等实践活动，让学生理解周长的意义，并学会用直尺等工具测量，初步体验用不同单位表示长度。此外，还可能涉及一些简单的立体图形，如长方体、正方体，通过模型和图片，让学生感知它们的形状和特征。 角的认识： 教材会初步介绍角的概念，让学生认识直角、锐角、钝角，并学会用三角板画直角。我们会引导学生在生活中寻找各种角，如门框的角、书本的角，区分不同大小的角。通过“找找生活中的角”游戏，让学生更直观地理解角的形成和分类。 时、分、秒： 教材会帮助学生认识钟面，学会读、写几时几分，初步感知时间单位。通过“小明的一天”活动，让学生在模拟场景中练习报时，理解时间的流逝，并开始建立时间观念。 人民币的认识和计算： 教材会引导学生认识不同面额的人民币，并学习简单的加减计算，如“买文具”“付钱”等情境。通过“小商店”模拟，让学生练习认识人民币，并进行简单的购物计算，理解人民币的单位和进率。 二、专项训练强化，提升解题能力 本着“练中学，学中练”的原则，教材精心设计了多个专项训练模块，旨在帮助学生巩固知识，提高解题效率和准确性。 基础知识巩固： 针对每一单元的核心概念和公式，设置了大量的填空题、选择题、判断题，让学生在反复练习中加深记忆，熟练掌握。例如，在“万以内的数”单元，我们会提供“写出比5832多10的数”，“把3050写成加法算式”等练习，检验学生对数位、数的大小以及简单加法的掌握程度。 计算能力训练： 包含大量的两位数加减两位数、三位数加减两位数、三位数加减三位数等计算题，并特别设计了“错题分析”、“速度与准确率”等栏目，鼓励学生在练习中反思，逐步提高计算的准确性和速度。我们会根据学生可能出现的错误，设计针对性的练习，如“计算时忘记进位怎么办？”“减法退位出错的原因分析”等。 应用题专项： 涵盖了日常生活中的各种数学应用场景，如购物、测量、时间管理等，引导学生理解题意，找出已知信息和问题，并选择合适的计算方法解决问题。应用题的设置力求贴近学生生活，例如“小华买书花了15元，买文具花了28元，他一共花了多少钱？”“一个长方形操场，长是30米，宽是20米，它的周长是多少？”等。 图形与几何训练： 针对图形的识别、特征描述以及周长计算，设置了图形的画法、周长的测量与计算等练习，培养学生的空间想象力和几何直觉。我们会鼓励学生用学过的知识去描述和创造图形，如“画一个长是5厘米，宽是3厘米的长方形”，并引导他们通过数格子或者测量来计算图形的周长。 思维拓展与趣味数学： 在教材的适当位置，穿插了一些有趣的数学谜题、图形推理题、找规律等内容，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和创新能力。例如，一些简单的数独题、图形组合题、数列题，能让学生在轻松愉快的氛围中锻炼思维。 三、教学理念贯穿，注重能力培养 本教材始终贯彻“以学生为中心”的教学理念，注重培养学生的以下能力： 观察能力： 鼓励学生仔细观察图形、数字和生活中的数学现象。 分析能力： 引导学生分析问题，找出解决问题的关键信息和方法。 实践能力： 通过动手操作、测量等活动，加深对数学知识的理解。 表达能力： 鼓励学生用数学语言清晰地表达自己的思考过程和解题思路。 创新能力： 通过趣味数学和思维拓展，激发学生的创造性思维。 使用建议： 本教材适合一年级下学期学生进行课后巩固练习，也可作为老师在课堂教学中补充练习和拓展活动的参考。家长也可以利用本书与孩子一起学习，共同感受数学的乐趣，帮助孩子在快乐中学习，在学习中成长。 希望通过本教材的学习，能帮助每一位学生在数学的世界里，迈出坚实的步伐，收获知识的喜悦！

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这本书的包装设计倒是挺吸引人的，封面上那种鲜亮的色彩搭配，很容易让人在琳琅满目的书架上眼前一亮。我一直觉得，对于学生来说，学习的兴趣很大程度上是受到教材本身外观吸引力的影响的。这本书的封面设计，恰恰捕捉到了这一点，它没有过于花哨，但色彩的运用大胆而和谐，给人一种既专业又不失活力的感觉。我猜想，这样的封面设计，或许也预示着书中内容的编排和设计会更加注重引导孩子的学习兴趣。

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最近我一直在寻找一些能帮助孩子巩固数学概念的书籍，尤其是那些能够将抽象的数学知识具象化，让孩子更容易理解的书。我注意到这本书的封面，给我一种非常扎实、有内容的预感。我尤其关心的是，书中是否能够提供一些生动有趣的例子，或者图文并茂的解析，来帮助孩子理解那些比较难以掌握的数学概念。毕竟，对于低年级的孩子来说，枯燥的文字说明往往效果不佳，而视觉化的呈现方式，更能激发他们的求知欲。我期待这本书能在这方面有所突破，让数学学习变得更加有趣。

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购买教辅材料时，我通常会特别留意它的实用性和针对性。我希望孩子在学习过程中，能够真正掌握书本上的知识，并且能够通过练习来巩固和提升。对于低年级的学生来说，基础知识的掌握尤为关键，所以我觉得一本书在基础知识的讲解和巩固练习方面，做得越扎实，就越有价值。我希望这本书能够提供足够丰富且有代表性的练习题目，并且这些题目能够很好地覆盖课本上的知识点，让孩子在做题的过程中，能够全面地检测自己的学习效果，并且找到自己的薄弱环节。

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从一个过来人的角度来看，好的数学教辅不仅仅是提供题目，更重要的是能够引导学生思考。我常常会翻阅一些孩子使用的练习册，重点关注其中的例题讲解和习题设置。我个人很看重那些能够提供多种解题思路，或者引导学生发现解题规律的书籍。因为我知道，学会一种解题方法固然重要，但更重要的是培养学生举一反三的能力。我希望这本书能够在这方面做得出色，让孩子在解题的过程中，真正学会独立思考，而不是机械地模仿。

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我是一名陪读家长，平时也会关注孩子学习上的点点滴滴。接触过不少教辅材料，有些设计得过于严肃，一下子就让孩子望而却步，有些又过于活泼，反倒失去了教材应有的严谨性。这本书的字体和版式设计，给我的第一印象是清晰、规整，但又不至于死板。我仔细看了看，字号大小适中，行间距也处理得恰到好处，这些细节虽然小，但对于长时间阅读的学生来说，能大大减轻眼睛的疲劳。我尤其欣赏的是，书中可能采用的排版方式，能够让知识点层层递进，重点突出，这样孩子在理解和记忆时，会更加得心应手。

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