具体描述
九年级了，初三了，不简单呀，十年磨一剑，如今到了一试锋芒的时候了。到哪儿试？高中升学考试么。不要忘了，那可是一场重头戏。这个时候，怎么能没有“智多星”呢？今天，“智多星”就是要为你的“屠龙宝剑”再淬一反火，使你锋芒所向，纵横江湖。
不过，古人云“磨刀不误砍柴时”、“磨剑不误比武时”（这可是“智多星”自己发明的）。在下场比武之前，还是先让我“智多星”传授你写好中考作文的十六秘诀吧。你可要注意保密哟！
一、认真审题，抓住重点。审题，就是要在仔细分析、认真研究题目或材料的意义和要求的基础上，做到定题材、定范围、定中心、定角度、定写法。审题中最关键的是抓住题“眼”，就是找出题目的重点。找准了它，就把握住了文章主旨。
二、精心选材，巧妙立意，立意，就是确立主题。考场作文的立意应力求正确、鲜明、集中、新颖。而要做到这一点，材料便是十分重要的了。对选材的一般要求是：一要选材准，即材料要紧扣主题；二要材料典型；三是材料新颖；四要材料真实。简单地说就是要避生就熟、避俗就新、避远就近、避大就小、避繁就简、避短就长，而根本的目的就在于求稳、求易，稳中求新，化难为易，写出自我感觉良好，又令阅卷老师满意的作文。
好了，有了这六十字秘诀护体，现在，“智多星”要再和大家一起，演练作文的招招“秘笈”，打造你作文的“不坯金身”。
记叙文－－内容具体
说明文－－明白清楚
议论文－－有理有据
日常应用文
续写、改写、缩写、扩写
“智多星”的悄悄话：这可是《语文课程标准》泄露的秘密。中考作文！放马过来！
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用户评价
我一直对语文学习抱有浓厚的兴趣，尤其是作文，更是我表达情感、展现思想的舞台。初中毕业在即，升学压力让我倍感焦虑，我深知写作能力的提升对于中考的重要性，于是我四处寻找能够帮助我突破写作瓶颈的书籍。《新课标作文·九年级版》这个书名映入眼帘，简洁明了，直指目标，让我心中燃起一丝希望。我怀揣着一份期待，翻开了这本书。 翻阅的第一感觉是，这本书的排版设计非常人性化。字体大小适中，行距舒展，即使长时间阅读也不会感到疲劳。书中的每一个篇章都经过精心编排，理论讲解与范文赏析相结合，理论部分深入浅出，没有晦涩难懂的术语，而是用生动形象的语言解释写作技巧，例如在论述“如何让议论文更有说服力”时，作者并没有枯燥地列举条条框框，而是通过分析名家名篇中的论证方法，如类比、对比、因果分析等，辅以实际案例，让我能够直观地理解这些技巧在实际写作中的应用。范文赏析部分更是精彩绝伦，选取的范文题材广泛，涵盖了记叙文、议论文、应用文等多种文体，而且这些范文的水平都非常高，语言优美，结构严谨，思想深刻，读来令人受益匪浅。更令我惊喜的是，书中不仅提供了范文，还对范文进行了细致入微的点评，从立意、选材、结构、语言等方面进行了分析，指出了文章的优点和不足，并提出了改进建议，这对于我这样还在摸索中的学生来说，无疑是宝贵的指导。
评分长久以来，我对议论文的写作都感到头疼，总觉得论点难以确立，论据不够充分，论证过程也显得杂乱无章。这本书中的议论文写作指导部分，可以说是为我解开了多年的困惑。《新课标作文·九年级版》在这一部分的处理上，非常系统和详细。它首先从“如何审题立意”入手，指导我们如何准确理解题意，确立鲜明而有深度的论点。书中提供了一系列审题技巧，例如关键词分析法、逆向思维法等，并辅以大量的例题，让我能够清晰地掌握审题的要领。接着，它深入讲解了“如何选择和运用论据”。作者强调了论据的典型性、代表性和说服力，并提供了多种论据的来源，如事实论据、道理论据、名人事例等，并教导我们如何将这些论据有机地组织起来，形成有力的支撑。最令我印象深刻的是，书中关于“论证方法”的讲解。它详细介绍了演绎法、归纳法、类比法、因果法等多种论证方法，并且通过对优秀范文的分析，让我们直观地看到这些方法是如何在实际写作中发挥作用的。我尝试着运用书中教授的方法来修改我之前的几篇议论文，效果立竿见影，文章的逻辑性和说服力大大增强。
评分作为一名初中生，我深知规范的书写和排版对于一篇作文的重要性，然而，我一直以来在这一方面都做得不够好，常常因为卷面不整而被扣分。《新课标作文·九年级版》这本书，不仅仅关注写作内容，还对“卷面整洁与规范书写”给予了足够的重视。书中提供了一些非常实用的建议，比如如何保持字迹的工整清晰，如何运用标点符号的准确性来体现文章的逻辑，以及如何合理安排段落，使文章的整体布局清晰明了。书中还特别强调了“草稿纸的使用技巧”，教导我们如何有效地利用草稿纸来构思、修改，从而在誊写时减少错误。我曾经有一段时间，因为害怕写错字而写得非常慢，导致时间不够用。读了这本书之后，我明白了规范书写并不是意味着要写得小心翼翼，而是要通过长期的练习，形成一种流畅而准确的书写习惯。我按照书中的建议，每天坚持练习书写，并注意标点符号的规范使用，现在我的书写速度有所提升，卷面也变得整洁多了，这让我对自己的作文更有信心。
评分写作的素材积累，一直是困扰我的一个难题。我总觉得自己的生活经历不够丰富，难以找到足够的写作材料。《新课标作文·九年级版》的素材积累部分，可以说是为我打开了一个全新的视野。书中并没有仅仅停留在“多读书、多观察”这样的泛泛之谈，而是提供了一系列切实可行的方法。例如，书中提到了“建立素材库”的理念，鼓励我们将生活中遇到的有趣的人、事、物，以及阅读中遇到的精彩的段落、优美的词句，都分类记录下来，形成自己的写作宝库。书中还详细介绍了如何从新闻报道、历史故事、文学作品，甚至是我们身边的同学、老师身上，挖掘出有价值的写作素材，并且教导我们如何对这些素材进行加工、提炼，使其更适合用于写作。我曾经将书中介绍的方法应用到我的学习中，每天都会花一点时间记录下一些有意思的片段，现在我的素材库已经相当丰富，当我面对作文题目时，总能从中找到合适的切入点，写出内容充实的文章。
评分当我拿到《新课标作文·九年级版》这本书时，我最期待的是它能否给我提供一些新颖的写作思路和素材。《新课标作文·九年级版》在这方面做得非常出色。书中有一个章节专门探讨了“如何从平凡的生活中挖掘不平凡的写作素材”。我一直觉得自己的生活过于平淡，没有什么可以写的东西，看完这一章后，我才意识到，其实生活处处有文章。书中的作者引导我们从日常生活中的一件小事、一个不起眼的人物、一个独特的现象出发，进行深入的挖掘和思考，最终写出有深度、有见地的文章。例如，书中提供了一个例子，作者从一则关于“小小的善举改变一个人一生”的新闻中，延展出了一篇感人至深的记叙文，让我对“发现”与“思考”有了全新的认识。同时，书中还提供了很多与时俱进的热点话题，例如关于环境保护、科技发展、青少年成长等，并提供了相关的论据和写作指导，这对于我应对考试中可能出现的时政性作文非常有帮助。我不再担心“没话可说”，而是开始积极地去观察生活，去思考问题，去积累素材，为我的写作打下了坚实的基础。
评分我一直认为，一篇好的文章，除了思想内容深刻之外，语言的锤炼也至关重要。《新课标作文·九年级版》在这方面给予了我极大的帮助。书中专门辟出章节讲解“如何让语言更富有表现力”。这里的“表现力”不是指华丽的辞藻堆砌，而是指语言的生动、形象、准确和富有感染力。作者通过对比的方法，让我们看到使用普通词语和使用精心挑选的词语所产生的不同效果。例如，在描写“下雨”时，书中提供的范例从“天上下雨了”进步到“雨点像断了线的珠子，噼里啪啦地砸下来，地面瞬间泛起层层涟漪”，这样的描写立刻让画面感十足。书中还详细介绍了如何运用修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等，来增强语言的表现力，并且提供了大量的实用例句。我特别喜欢书中关于“词语的辨析和运用”的部分，它帮助我区分了近义词的细微差别，以及在不同语境下如何选用最恰当的词语。通过反复阅读和模仿，我感觉自己的遣词造句能力得到了显著提升，写出的文章也变得更加生动有趣，能够更好地传达作者的情感和思想。
评分我是一名对文字有强烈追求的学生，总觉得自己的表达能力还有很大的提升空间，尤其是在描绘细节、抒发情感方面，常常感到词不达意。拿到《新课标作文·九年级版》后，我最先关注的是书中关于“细节描写”的部分。这部分内容的处理方式让我眼前一亮，它并没有简单地罗列一些描写景物、人物的词汇，而是通过对比的手法，将“干瘪”的描写和“生动”的描写进行呈现，让我深刻体会到细节的重要性。例如，在描写一个人时，书中的范例从“他看起来很高兴”这样一个平淡的句子，逐渐加入了“嘴角微微上扬，眼睛里闪烁着难以掩饰的喜悦，仿佛内心的小鹿在跳跃”，这样的细节描写瞬间让人物形象鲜活起来。书中还提供了很多关于如何捕捉生活中的细节的建议，比如“留心观察周围的人和事，用相机记录下那些打动你的瞬间，用笔尖捕捉那些稍纵即逝的情感”。这些建议非常具有操作性，我开始尝试在日常生活中刻意去留意这些细节，并将它们记录下来。此外，书中关于“情感抒发”的章节也给我带来了很大的启发。它教导我们如何将内心的真实情感融入文字，而不是空洞的口号。通过对优秀作品中情感表达方式的解读，我学会了如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让情感的表达更加细腻、真挚。
评分在作文练习中，我常常面临“写什么”和“怎么写”的双重困境。即使有一些零散的想法，也难以组织成一篇有血有肉、引人入胜的文章。《新课标作文·九年级版》在这方面，为我提供了非常宝贵的指引。书中有一个章节专门探讨了“如何构思文章的开头和结尾”。关于开头，它提供了多种引人入胜的方法，例如开门见山、设置悬念、引用名言、描绘场景等等，并且通过具体的范文，让我们直观地感受不同开头方式的魅力。尤其让我印象深刻的是，书中强调了“开头要紧扣题意，简洁有力，能够迅速抓住读者的注意力”。在结尾部分，书中则强调了“结尾要深化主题，余音绕梁，给读者留下深刻的印象”，并提供了总结式结尾、抒情式结尾、哲理式结尾等多种方式，让我学会了如何为文章画上一个完美的句号。我曾经写过一篇关于“友情”的文章，开头和结尾都显得平淡无奇，读完这本书后，我尝试着运用书中介绍的方法，为我的文章重塑了开头和结尾，文章的整体感染力立刻提升了不少。
评分在写作过程中，我常常感到结构混乱，思路不清，尤其是在长篇作文的构思上，显得力不从心。《新课标作文·九年级版》的结构指导部分，无疑是我的一剂良药。书中并没有简单地提供“开头-中间-结尾”的框架，而是深入分析了不同文体在结构上的特点和要求。例如，在讲解记叙文的结构时，它详细介绍了顺叙、倒叙、插叙等叙事顺序的运用，以及如何通过设置悬念、伏笔来吸引读者。在议论文的结构上，它则侧重于如何构建清晰的逻辑层次，如总分总结构、并列结构、递进结构等，并提供了相应的段落安排和过渡技巧。书中还特别强调了“段落的独立性和连贯性”，指导我们如何写出主题鲜明、过渡自然的段落。我过去写作文时，常常会出现段落之间衔接生硬、逻辑跳跃的问题，通过学习这本书，我学会了如何运用过渡词、过渡句，以及如何让每个段落都围绕中心论点展开，从而使整篇文章浑然一体，条理清晰。
评分作为一名九年级的学生，我深知写作的“审题”是至关重要的第一步，却也常常是让我感到最困惑的环节。稍有不慎，就会跑题，导致整篇文章功亏一篑。《新课标作文·九年级版》对“审题”的讲解，可以说是细致入微，让我茅塞顿开。书中不仅列举了各种常见的审题陷阱，比如“审题不清”、“以偏概全”、“移花接木”等，更重要的是，它提供了一套系统化的审题方法。我印象最深刻的是“关键词分析法”，书中教导我们要仔细识别题目中的核心词汇，理解它们的含义和相互关系，从而把握题目的真正意图。此外，对于一些比较复杂的题目，书中还提供了“类比推理法”和“逆向思维法”，帮助我们从不同的角度去理解题意，拓展思维。我曾经在一次模拟考试中，因为对题目理解不够透彻而失分，事后我认真研读了这本书中关于审题的部分，并尝试着将学到的方法应用到我平时做的练习题中，效果非常明显。现在，我对待每一道作文题，都会先花足够的时间进行审题，确保自己理解透彻，再动笔写作，这极大地提高了我的得分率。
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