目前，随着我国教育改革形势的飞跃发展，各地中小学的教学体制和模式正由“应试式”向“素质型”转轨。广大中小学生在勤奋学习课堂教学知识的同时，积极地投入了校园丰富多彩的课余文化活动，以促“德、智、体、美、劳”的全面发展。

为了适应各地中小学蓬勃开展的校园文化活动的需要，提高校园文化活动的质量，本书以介绍如何组织、培训和考评各项学生课外兴趣小组活动为编选主线，围绕校园文化活动中开展较为普及的项目(如童声合唱、表演唱、小乐队演奏、集体舞、健美操、戏曲学唱、课本剧排演、诗歌朗诵、讲故事比赛、摄影、集邮、手工制作、绘画以及综合性文艺演出、班队文艺主题会等)为基本内容，作全方位的介绍和专题指导，并为丰富学生的课外生活、培养青少年的动手能力、艺术表演能力、创造性思维和艺术素质，提供切实可行的帮助。

本书由《歌咏与乐队篇》、《舞蹈与健美篇》、《戏曲与戏剧篇》、《故事与朗诵篇》、《手工与绘画篇》、《摄影与集邮篇》、《综艺节目篇》等七个专题章节和一个以资料为主的《附录》组成。编选者力求按规范性、系统性、可操作性和详略结合的原则，进行全书的整体构思和编排。正文部分突出实用性和指导功能；附录部分选收了不少中小学师生急需采用而又一时难以获得的各类活动资料(诸如班、队文艺活动主题会设计方案、串联讯、热门戏曲唱段、音乐竞赛题目等)，力求使全书体现出信息量大，适应面宽，内容丰富、详尽，融指导性、实用性、资料性为一体的特色。

这本具有工具书功能的《手册》，其文稿的编写者大多数是有关方面的专家和长期耕耘于校园文化活动园地、富有实践经验的基层教师。所涉及的许多内容和见解均为经验之谈。书中的文字深入浅出，易懂易学；还配有不少直观有趣的插画和演示性很强的动作或队形图表，尤其对于初步接触或新近从事校园文化活动辅导工作的教师，不啻是一本理想的入门书，一个走向成功的好参谋。

由于各地校园文化活动的发展不平衡，加上师资力量、设施配备条件的差异，各类课外文化活动项目的普及面、侧重点均有所不同。因此，本书在编选过程中，从实际出发，贯彻“突出重点、兼顾全局、详略结合”的原则，对校园中开展较为普遍的活动项目(如歌咏、乐队、戏曲、综合性文艺演出、班队主题会活动等)在内容安排和文字篇幅所占比重方面，相对较为详尽；对参与者较少的项目，其内容介绍则从简。在此特作说明。同时希望各地老师在使用本书的过程中，能举一反三，进行“再创造”，"再发展”，让校园文化活动水平上一个新的台阶。