人格具有強大的感染力與影響力，教師的偉大就在於他在潛移默化中可以把這種崇高的人格傳揚開去，去影響每一個成長中的孩子。《讓每個孩子都成為好學生——名師的人格教育力》從諸多有關的教學案例齣發，選取一些教師日常施教中的典型事例，如“你仍然是個好學生”、“懲罰可以是這樣的”、“永遠給學生開一張優點單”、“給學生一個堅定的信念”、“再送一朵花給你”永遠不要放棄對理想的追求“等等。既考慮到教師自身的需求，也綜閤瞭教育教學的特點，從工作的角度齣發，做到瞭施教者和受教者有機的統一與結閤。
《讓每個孩子都成為好學生——名師的人格教育力》特色：
教育要麵對的對象不是一個，也不是兩個，而是多個。如何讓我們所教育的學生，每一個都能成為好學生，不讓教育遺棄某一個孩子，這是教育工作者一直關注的一個問題。《讓每個孩子都成為好學生——名師的人格教育力》從多角度齣發，圍繞著教師各方麵的人格教育力進行闡述，具有很強的可操作性與實用性。教師可在此書中收獲人生的道理，教育的真理，人格的正確方嚮。實為教育工作者不可多得的日常教育參考書。
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