学会提问

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出版者:中国轻工业出版社
作者:[美] 布朗
出品人:
页数:269
译者:赵玉芳
出版时间:2006-1
价格:18.00元
装帧:平装
isbn号码:9787501951581
丛书系列:心理学导读系列
图书标签:
  • 思维
  • 思维方法
  • 心理学
  • 提问
  • 批判
  • 能力修炼
  • 思辨
  • 系统思维
  • 学会提问
  • 批判性思维
  • 逻辑思维
  • 自我成长
  • 认知提升
  • 思维训练
  • 问题解决
  • 独立思考
  • 阅读理解
  • 心智成长
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具体描述

本书作者应用批判性思维领域的最新研究成果,列举科学研究和日常生活中的大量实例,教授人们富有理性、逻辑性和批判性地提出、思考、判断和解决问题的方法。

  全书立论严谨,深入浅出,贴近实际,指导性强,深受广大读者的欢迎,在美国被誉为指导批判性思维“最成功的”书籍之一。至今已出至第七版。

作者简介

尼尔•布朗(Neil Browne)

博林格林州立大学(Bowling Green State University)的杰出经济学教授。获有托雷多大学法学博士学位和德州大学的博士学位。曾经合著七本书,并在专业期刊发表一百余篇研究论文。数十所学院和大学曾经聘请布朗教授,协助教职员培养批判性思考技巧。他也任职于《韩国批判性思考期刊》的编辑委员会。一九八九年,荣获教育促进支持协调会的“全国年度杰出教授”银牌奖章。同年也获“俄亥俄州年度杰出教授”荣衔。曾获颁无数地方性和全国性的教学奖。

斯图尔特•基利(Stuart M. Keeley)

美国伊利诺伊大学心理学博士。现为美国鲍灵格林州立大学心理学教授。

目录信息

第1章 提出正确问题的益处
介绍
要拯救的批判性思维
海绵式和淘金式:备择的思维风格
淘金式思维的一个例子
淘金:提出批判性问题
“正确答案”的神话
思维和情感
提出“谁关心这个话题”的作用
微弱的和强烈的批判性思维
运用淘金式思维的满意之处
寻找新的答案
有效的交流和批判性思维
练习的重要性
正确的问题
第2章 什么是论题 什么是结论
论题的种类
寻找论题
寻找作者或演讲者的结论
寻找结论的线索:怎样找出结论
批判性思维与你自己的写作和演讲练习
第3章 理由是什么
理由+结论=论证
开始提问过程
有助于确认理由的词语
理由的类型
直接标明理由和结论
首先是理由,然后才是结论
“新鲜的”理由与你的成长
批判性思维与你自己的写作和演讲练习
第4章 哪些词句有歧义
令人困惑的多义词
寻找关键词句
检查有歧义的词句
确定歧义词句
歧义词句与上下文
歧义词句、定义与词典
歧义词句与有感情色彩的语言
限制你澄清歧义词句的义务
歧义与你自己的写作和演讲
总结
练习
第5章 什么是价值观冲突 什么是价值观假设
第6章 什么是描述性假设
第7章 推理中存在谬误吗
第8章 这些证据的可信度有多大:直觉、个人经验、证人的证词、专家的意见
第9章 这些证据的可信度有多大:个人观察、科学研究、案例、类比
第10章 你发现干扰性原因了吗
第11章 统计数据是否具有欺骗性
第12章 哪些重要信息被遗漏了
第13章 什么结论可能是合理的
第14章 练习和复习
后记
· · · · · · (收起)

读后感

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如果豆瓣评分有十星,我一定给这本书评十星。 我是一个常常对舆论和他人的言辞感到困惑的人,我总是担心被忽悠,但自己却没有辨别真假言论的慧眼,所以总是很纠结。阅读这本书,对我来说,是锻炼独立思考思维习惯的入门。当然,这本书并不如一般的畅销书那么易读。 这本书章...  

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前段时间读罢整书,依据书中给出的不少实际例子,占据我脑袋的一种想法是:几乎现实中的点点滴滴都具有欺骗性,几乎需要批判性地对面生活中的一切。这大概可能是受书中列举的例子所影响吧,也或许是自己自己没注意到这些。 但是,我们不可能是绝对理性人,不可能随时随刻都以...  

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这本书很好,对于很好的书我不满足于简单写一份读后感,我做了一份完整的读书笔记,我相信很多人是懒于看这种引发思考的书,所以一份快餐型阅读PPT,对他们更有帮助, 虽然这样不如看原版好,但在选择看或者不看之间,我更愿意这个PPT能够帮助更多人有兴趣去了解这本书。 整个...  

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随着信息经济时代的到来,我们所接受的信息远远超过了过去的每一个时代。大量的资讯应接不暇地充斥着我们的眼睛和大脑,而又要从海量的资讯中寻找有价值的信息,这使得我们经常疲惫不堪,从而影响工作的效率。因此,信息经济时代给员工提出了一项新的要求:能够快速地识别并理...  

用户评价

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好书,烂翻译

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中国大多数学生的都不会提问,我不是说他们提不出好问题,而是根本不会提问。以为提问质疑就是凭感觉凭经验,张口就来,胡问一气。从不知提问也是一门学问,需要一定的技艺。

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思考也许是一种本能,但系统的评判一定需要训练。

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评估,而非维护;过程,而非结论;朝着更好地认识自己的方向前进。

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批判性思考之经典教程。1.作为一个有思想的人,应当以审慎的思考主动选择自己的观点,而非被动接受他人的灌输;2.观点不等于事实,所有观点的获得都是基于一定的假设,要努力找出背后潜藏的假设;3.问对了问题,才能抽丝剥茧地找出假设及其推理逻辑。

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