具体描述
《大学共语写作教程新编》适合我国大学英语专业二、三年级学生，以及非英语专业的高年级学生和研究生使用。本书具有以下特点：详尽阐述英语论文写作的过程及要求。
通过独创性的练习启发学爿者的逻辑思维能力，引导写作思路。
设专门章节帮助学习者铺挚语言基础，提高书而表达的正确性和丰富性。
针对非英语吲家学习者在英语修辞、文体知识方面的困难，提供相关指导。
为课堂教学和自学提供多种有效手段，如写作测试、同学互评表、作文修改技巧等。
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读后感
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用户评价
坦白说，在翻阅《大学英语写作教程新编》之前，我对“写作教程”这类书籍的期待值并不高，总觉得会是一堆枯燥的理论堆砌。然而，这本书的出现彻底颠覆了我的认知。它并非简单地罗列写作技巧，而是巧妙地将理论与实践相结合，用一种非常人性化的方式来引导学习者。最让我印象深刻的是，书中对“观点”的强调，它不仅仅是要求我们写得“对”，更重要的是写得“有道理”，并且能够用令人信服的方式表达出来。它教我如何进行批判性思考，如何从不同的角度审视问题，然后形成自己独特的见解。书中提供的论证方法，比如举例、对比、因果分析等，都配有详尽的解析和范例，让我能够清晰地看到这些方法在实际写作中的运用。我曾经很困扰于如何让我的文章更有说服力，看过这本书后，我学会了如何选择恰当的证据，如何组织论据，以及如何回应潜在的反驳观点。这对于我撰写学术报告和研究论文来说，简直是“雪中送炭”。而且，书中的语言风格也非常接地气，没有太多晦涩难懂的专业术语，即使是对英语写作不太自信的学生，也能轻松理解和上手。
评分我一直认为，写作是一种艺术，而《大学英语写作教程新编》则为我打开了通往这门艺术的大门。它并没有把写作描绘成一件神秘莫测的事情，而是通过一系列清晰、易懂的步骤，向我展示了如何一步步地构建一篇优秀的英语文章。书中对“段落的统一性”和“段落的连贯性”的讲解，让我明白了为什么有些文章读起来会让人觉得“跳跃”，而有些则如行云流水。它教我如何确保每个段落都有一个明确的主题，并且段落之间的过渡是自然而流畅的。我曾经在写议论文时，总是感觉论点不够有力，论据也不够充分。这本书提供的“证据支持”方法，让我学会了如何找到有力的证据来支撑我的观点，并且如何有效地将这些证据融入到我的论证中。这不仅仅是英语写作的技巧，更是思维逻辑训练。我真的非常感谢这本书，它让我的英语写作能力迈上了一个新的台阶。
评分这本书的编辑和编排都非常用心，每一章节的过渡都十分自然，让我能够顺畅地学习。我之前总觉得学术写作是一件非常“高冷”的事情，好像只有那些学霸才能掌握。但是，《大学英语写作教程新编》却以一种非常亲切的方式，将学术写作的精髓一点点地剖析开来，让我这个普通学生也能窥探到其中的奥秘。它不仅仅教我写什么，更重要的是教我“如何思考”和“如何表达”。书中关于“清晰和简洁”原则的讲解，让我意识到很多时候，语言的华丽并不等于内容的深刻。学会用最精准的词汇和最清晰的句式来传达自己的意思，才是最重要的。我尝试着运用书中的“简洁化”技巧来修改我的旧作文，结果发现文章的重点更加突出，阅读起来也更加轻松。而且，书中还提供了很多关于“引用和注释”的规范，这对于我们撰写学术论文至关重要，能够帮助我们避免抄袭，并使我们的研究更具严谨性。
评分这本书就像是我大学英语写作的“启明星”，在拿到它之前，我对写作这件事总是充满迷茫，不知道从何下手，也不知道如何才能写出有深度、有逻辑的文章。拿到《大学英语写作教程新编》后，我惊喜地发现，它并没有直接塞给我一堆枯燥的语法规则和陈词滥调的范文，而是循序渐进地引导我理解写作的本质，以及如何构建一个清晰、有力的论点。书中对不同体裁的分析，从议论文到说明文，都深入浅出，让我能够真正理解它们各自的特点和写作要求。我特别喜欢它在讲解如何构思和组织文章段落的部分，有很多实用的技巧和步骤，比如如何运用主题句、如何展开论证、如何进行过渡衔接等等，这些都让我在写作时思路更加清晰，不再是想到哪写到哪。而且，书中的例子非常贴合大学生的生活和学习，让我觉得写出来的文章是有意义的，不是为了写作而写作。我尝试着用书中的方法来完成我的第一篇学术论文，结果让我自己都感到惊讶，逻辑性明显增强，表达也更加准确流畅。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的老师，教会我如何思考，如何表达，如何用文字去构建自己的世界。
评分《大学英语写作教程新编》给我最大的感受是它的“实用性”。它不仅仅停留在理论层面，而是提供了大量可以立即应用到实践中的技巧和方法。我曾经在撰写研究报告时，总感觉自己的语言表达不够地道，不够专业。这本书中关于“词汇选择”和“地道表达”的讲解，让我学到了很多地道的英语习语和表达方式，以及如何避免一些常见的“中式英语”错误。通过学习这些内容，我发现我的写作水平有了明显的提升，写出来的文章也更加自然和专业。而且，书中对“不同类型论文的结构特点”的介绍，也让我对学术写作有了更清晰的认识。它让我明白，不同学科、不同目的的论文，在结构上有着微妙的差异，并且如何根据这些差异来调整自己的写作策略。
评分《大学英语写作教程新编》给了我一种全新的学习体验。它不像传统的教材那样，上来就让你背诵各种句型和模板。这本书的魅力在于它的“引导式”教学，它更注重培养学习者的自主思考能力和解决问题的能力。当我第一次阅读到关于“如何进行头脑风暴”和“如何构建文章大纲”的部分时，我才意识到，原来写作并不是一件凭空想象的事情，而是有一个系统化的过程。书中提供的各种思维导图和结构化工具，让我能够更有效地梳理自己的想法，并将它们组织成有条理的文章。我特别喜欢书中关于“修改和润色”的章节，它详细地讲解了如何从句子层面到段落层面进行精进，如何检查语法错误、词汇选择以及句式多样性。这让我明白，一篇好的文章往往是经过反复打磨的。通过运用书中的修改建议，我发现自己的文章在逻辑连贯性和表达清晰度上都有了显著的提升。这本书让我对写作这件事的态度发生了根本性的转变，它不再是让我头疼的负担，而是变成了一种可以享受的创造过程。
评分这本书让我重新认识了“反复修改”的重要性。《大学英语写作教程新编》不仅仅教授写作技巧，更强调写作是一个不断完善的过程。书中关于“自我评估”和“同行评审”的环节，让我学会了如何客观地评价自己的作品，并从中找出不足。它还鼓励我们与其他同学互相审阅文章，从不同的角度发现问题，并共同进步。这种“合作学习”的模式，让我觉得学习英语写作不再是一个孤军奋战的过程。我通过与其他同学的交流和讨论，不仅学到了很多宝贵的写作经验，也认识到了自己在写作中的盲点。这本书让我明白，好的写作不是一蹴而就的，而是需要耐心、毅力和反复打磨。它的价值不仅仅在于传授知识，更在于培养一种积极的学习态度和精益求精的精神。
评分《大学英语写作教程新编》的出现，让我对英语写作产生了前所未有的兴趣。我之前总觉得写作是一件费力不讨好的事情，写出来的东西也总是差强人意。但是，这本书用一种非常积极和鼓励的方式，让我看到了写作的乐趣和可能性。它不仅仅是教授写作技巧，更重要的是培养学习者的自信心。书中那些充满启发性的思考题和写作练习，让我能够主动地去探索和尝试，而不是被动地接受。我特别喜欢它关于“如何写出引人入胜的开头”和“如何写出令人难忘的结尾”的建议，这些部分让我明白了，一篇好文章的“门面”和“余韵”同样重要。通过运用书中的技巧，我发现我的文章在吸引读者方面有了很大的改观。这本书让我真正地爱上了用英语表达自己。
评分这本书的编排思路非常清晰，让我能够按照自己的节奏进行学习。我之前在写报告时，总是很难做到“观点明确，条理清晰”。《大学英语写作教程新编》通过对“逻辑连接词”和“过渡句”的详细讲解，帮助我解决了这个问题。它让我明白了，如何使用恰当的词语和句子，能够有效地将不同的观点和信息连接起来，使文章更加流畅和有条理。我尝试着用书中的方法来组织我的议论文，结果发现文章的逻辑性得到了极大的提升，论证也更加严谨。此外，书中对“语气的把握”和“风格的调整”的讲解，也让我受益匪浅。它让我明白了，不同的写作目的需要不同的语气和风格，并且如何根据受众来调整自己的表达方式，以达到最佳的沟通效果。
评分这本书的内容对我而言，最宝贵的价值在于它所传递的“学习方法”本身。《大学英语写作教程新编》并没有把所有的答案都直接喂给我，而是教会我如何去寻找答案，如何去分析问题，以及如何去构建解决方案。我尤其欣赏书中关于“批判性阅读”和“如何从阅读中提取信息”的讲解。在信息爆炸的时代，学会辨别信息的真伪，并有效地利用信息来支持自己的写作，是至关重要的能力。这本书通过详细的步骤和案例，教会我如何进行有效的阅读，如何提炼文章的核心观点，以及如何将别人的观点转化为自己的素材。这对于我进行研究性写作，撰写文献综述等等，都提供了极大的帮助。它让我明白，好的写作不仅仅是语言的运用，更是对信息和思想的整合与表达。
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