新编教育法教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:华东师范大学出版社

作者:吴遵民 黄欣

出品人:

页数:318

译者:

出版时间:2004-8

价格:15.00元

装帧:

isbn号码:9787561739105

丛书系列:

图书标签:

• gg
• 教育法
• 教育学
• 法学
• 教材
• 理论
• 案例
• 新编
• 法制
• 教学
• 课程

史诗的低语：跨越时空的航海日记 书名： 《远航者的罗盘：失落文明的地理重构与星辰导航术》 作者： 埃利亚斯·凡·德·维尔德 内容简介： 本书并非一部传统的历史著作，亦非严谨的地理学教科书，而是一部融合了人类学考察、古老航海文献解读、深海地质学分析以及天文观测记录的宏大编年史。埃利亚斯·凡·德·维尔德，一位终身致力于探寻“大分流”之前世界的神秘学者，以其五十年的考察和研究为基石，试图重建一个被主流史学界视为神话或虚构的史前文明——“阿卡迪亚”（Akadia）的真实面貌。 第一部分：迷雾中的碎片——文献与口述的交织 开篇章节深入探究了散布于全球各地的零星记载，这些记载横跨了从苏美尔泥板到爱尔兰吟游诗人的史诗，从马雅石刻到波利尼西亚的口传史诗。维尔德并未满足于简单的文献比对，他采用了一种创新的“语义漂移”分析法，试图还原这些古老叙事在跨越数千年和数次文明更迭后，其核心地理概念是如何被扭曲和异化的。 核心论点之一，集中于对“水下山脉”和“永恒之昼”的描述。作者挑战了当前地质学对板块构造的成熟理解，提出在公元前一万年左右，地球的地理形态与现在存在显著差异，尤其是在太平洋和大西洋的深海区域，存在着尚未完全沉降的广阔陆地结构。这些结构不仅影响了古代人类的迁徙路径，也解释了为何不同大洲的早期神话中，都出现了“世界之初的巨岛”的叙事母题。 他详尽记录了对几内亚湾、巴哈马浅滩以及南极洲边缘冰层下声纳扫描数据的重新解读，暗示了复杂的人造结构或至少是高度规律化的自然构造。维尔德坚信，这些“碎片”并非孤立的传说，而是对一个真实且技术先进的史前超级文明遗迹的遥远回响。 第二部分：罗盘的秘密——星象与海流的同步学 全书最引人入胜且最具争议性的部分，在于对阿卡迪亚文明导航技术的还原尝试。维尔德认为，该文明的航海术超越了对风和洋流的粗糙利用，而是达到了对地球磁场和天体运行的精微掌控。 他详细解析了被称为“星石手稿”（Codex Astrolabium）的残片（该手稿据称发现于一艘十七世纪沉船的铅制密封容器中），并结合了古埃及和巴比伦的至密天文学记录。作者描绘了一种基于特定星辰位置、结合地磁异常点（现已消失或被掩埋的“磁极基站”）来确定绝对坐标的导航体系。 书中的第三章，构建了一个复杂的“四维定位系统”的数学模型。该模型不仅考虑了经纬度，还加入了“时间偏移量”（用于校准地轴的微小摆动）和“深层流速校正因子”。维尔德通过计算机模拟复现了在公元前七千年，利用这种技术跨越数千海里进行远洋航行的可能路径，令人信服地展示了如何从美洲东海岸（他推测的阿卡迪亚核心区域）抵达西非或南欧，而无需依靠任何我们今天所知的中间岛屿。 他还特别关注了古代对“光”的利用，提出了“非可见光谱通信”的理论，推测阿卡迪亚人在迷雾或风暴中，可能通过特定的水晶或矿石，利用月光或星光的特定频率进行远距离的信号传递。 第三部分：地质的伤疤——人类世的剧变 维尔德将叙事转向了灾难本身。他采纳了一种激进的“快速冰川融化”理论，而非传统的缓慢地质变迁，来解释大洪水的规模和速度。他查阅了大量的深海沉积岩芯数据，指出在极短的时间窗口内（可能仅数十年），全球海平面曾剧烈上升了数十米。 这一部分的论述，充满了紧张的科学推理和对考古学证据的挑战。他将焦点放在了数个“断裂带”——如直布罗陀海峡的形成过程、多瑙河三角洲的突发性淤积等——并论证这些地质事件的发生时间，与阿卡迪亚文明记载的“最终沉没”时间高度吻合。 他毫不避讳地指出，现代文明的根基，建立在一个由自然灾难重塑后的“次级世界”之上。我们今天所依赖的地理常识，不过是幸存者在创伤后重建的有限记忆。维尔德呼吁，我们必须正视“地质时间的断裂”，才能真正理解人类文明的连续性在哪里被斩断。 结语：回望与前瞻 全书的笔触最终收敛于哲学沉思：我们是否真的理解我们脚下的世界？《远航者的罗盘》不仅仅是对一个失落帝国的考古，更是一次对人类认知局限性的深刻反思。它迫使读者放下既有的地理和历史框架，以一个初生的视角，重新审视那些被我们轻易归类为“神话”的古老记忆。这是一部挑战权威、充满探索精神的非虚构力作，献给所有相信地平线背后隐藏着比已知更广阔图景的探险家们。阅读此书，如同握住了穿越迷雾的唯一指南，但通往的彼岸，却是一片充满未知与可能性的新大陆。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我是一名对教育公益事业充满热情的志愿者，经常参与一些关注弱势群体教育权益的活动。《新编教育法教程》这本书，为我提供了重要的法律知识支持，让我能够更有效地开展公益活动。书中关于特殊群体教育权利的章节，详细阐述了对残疾儿童、留守儿童、流动儿童等弱势群体的法律保护，以及国家为保障他们受教育权利所采取的各项措施。这让我了解到，我们所做的努力，在法律层面是有依据的，也是有法律保障的。同时，书中还介绍了相关的法律援助机制，为我们在开展公益活动时，能够寻求法律支持提供了重要的途径。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在教育领域工作了多年的管理者，我深知法律合规性在学校运营中的重要性。《新编教育法教程》这本书，让我对学校在教育法律方面的责任有了更深刻的认识。它不仅讲解了学校需要遵守的各类法律法规，更重要的是，它强调了学校在预防和化解法律风险方面的策略和方法。书中关于学校内部管理的法律规定，例如招生、收费、学生管理、教师聘任等方面的法律要求，都讲解得非常清晰，为我规范学校管理提供了重要的参考。我特别喜欢书中关于学校法律风险防范的章节，其中提出了一些非常实用的建议，能够帮助学校在日常运营中规避潜在的法律风险。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育政策研究抱有浓厚兴趣的社会学研究者，《新编教育法教程》这本书给我带来了极大的启发。它不仅仅从法律条文的角度分析教育问题，更重要的是，它能够将这些法律条文置于更广阔的社会和历史背景下进行解读，展现出教育法律的生命力和演进过程。书中对教育法律与其他社会规范、道德伦理之间的相互关系进行了深刻的探讨，让我认识到教育法律并非是孤立存在的，而是与整个社会体系紧密相连，相互影响，共同发展。例如，关于教育公平的章节，书中不仅分析了相关的法律规定，还结合了大量的社会调查数据和政策分析，深入浅出地揭示了教育法律在促进教育公平方面的作用和局限性，为我的研究提供了宝贵的理论视角和实践素材。

评分☆☆☆☆☆

我是一名即将毕业的法学本科生，正在考虑自己的未来发展方向，教育法律领域一直吸引着我。《新编教育法教程》这本书，为我打开了一扇认识教育法学领域的大门。它的内容组织结构非常合理，从宏观的教育法律体系介绍，到微观的各类教育法律规定，再到具体的法律问题分析，层层递进，逻辑清晰。我尤其喜欢书中对不同教育类型（如学前教育、义务教育、高等教育、职业教育等）的法律保障的详细介绍，这让我能够更清晰地了解不同教育阶段的特点和法律要求。同时，书中还对一些前沿的教育法律问题，例如网络教育的法律规制、特殊教育群体的法律保护等，进行了前瞻性的探讨，这让我看到了教育法律领域广阔的未来发展前景，也激发了我深入学习和研究的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育法律的理论研究和实践应用都有较高要求的学者，《新编教育法教程》这本书，在我的研究过程中，起到了非常重要的参考作用。它不仅仅是对现有教育法律体系的梳理，更重要的是，它能够从一个更宏观的视角，对教育法律的未来发展趋势进行预测和展望。书中对教育法律与其他学科交叉融合的探讨，例如教育法律与教育经济学、教育心理学、教育社会学等的联系，让我看到了教育法律研究的新方向和新可能。我尤其欣赏书中对一些前沿理论观点的引进和分析，这能够帮助我在研究中保持开放的心态，不断吸收新的学术思想。

评分☆☆☆☆☆

我是一名教育行政部门的工作人员，日常工作中需要处理大量的与教育相关的行政事务。《新编教育法教程》这本书，为我提供了非常系统和全面的法律知识支撑。它不仅仅是对教育法律条文的罗列，更重要的是，它深入分析了这些法律条文在行政实践中的具体应用，以及可能遇到的法律风险。书中对教育行政执法的程序、依据和注意事项都进行了详细的阐述，这对于我规范执法行为，提高工作效率，具有非常重要的指导意义。我尤其欣赏书中关于教育行政争议解决的章节，其中列举了多种解决争议的途径和方法，并给出了具体的案例分析，让我能够更从容地应对工作中可能出现的各类纠纷。

评分☆☆☆☆☆

我是一名教育法学研究的初学者，对这个领域充满好奇和探索的欲望。《新编教育法教程》这本书，无疑是我入门的最佳选择。它以一种系统而全面的方式，为我展现了教育法学的全貌。书中对教育法律的发展历史、基本理论、主要内容以及前沿问题进行了深入的剖析，让我对教育法学有了初步的、但却非常清晰的认识。我特别欣赏书中对教育法律背后价值理念的探讨，例如对公平、效率、人性化等理念的阐释，这让我不仅仅停留在对法律条文的理解，更能体会到法律背后所蕴含的深刻意义。这本书为我后续更深入的学习和研究，奠定了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名正在备考法律硕士非法学方向的学生，我最近翻阅了市面上不少教育法律书籍，而《新编教育法教程》这本书，实在是让我眼前一亮，它不仅仅是一本枯燥的法律条文汇编，更像是一位经验丰富的导师，循循善诱地引导我走进教育法律的殿堂。我尤其欣赏这本书在理论深度和实践应用之间的平衡。在理论层面，它对教育法律的基本原则、核心概念以及重要的法律体系进行了详尽而清晰的梳理，让我对教育法学的基础框架有了扎实的认识。例如，书中对“教育权”的阐释，不仅仅停留在字面上的定义，而是深入挖掘了其历史演变、理论基础以及在不同教育阶段和群体中的具体体现，让我深刻理解了教育权的神圣性和重要性。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在教育一线工作的教师，多年来，我一直深感在日常教学和管理过程中，对教育法律法规的理解和运用存在着一些模糊地带，有时候甚至会遇到一些法律上的困惑。《新编教育法教程》的出现，恰好弥补了我的这一知识短板。这本书的语言风格非常接地气，没有过多使用晦涩难懂的法律术语，而是用通俗易懂的语言解释了复杂的法律条文。我印象最深刻的是关于教师权利和义务的章节，书中通过大量的案例分析，生动地展现了教师在不同情境下如何依法行事，如何维护自身合法权益，以及如何承担相应的法律责任。这些案例的真实性和典型性，让我仿佛看到了自己工作中的影子，也学到了很多实用的处理方法，对于我更好地开展教学工作，充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

我是一名家长，虽然我不是法律专业人士，但对孩子的教育问题一直非常关注。我一直觉得，了解一些基本的教育法律，能够帮助我更好地理解国家的教育政策，也能更好地为孩子争取合法的教育权益。《新编教育法教程》这本书，可以说是我了解教育法律最得力的助手。它语言浅显易懂，非常适合非专业人士阅读。书中关于学生权利的章节，详细介绍了学生在学校享有的各项权利，以及在遇到不公平对待时如何寻求法律的帮助。这让我感到非常安心，知道我们作为家长，在孩子的教育问题上，是有法律作为坚强后盾的。而且，书中还涉及到了家庭教育、学校教育和社会教育之间的关系，让我更全面地认识到孩子成长过程中各方面的法律保障。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆