學校作為兒童社會性發展的主要媒介和環境，對兒童的社會性發展起著至關重要的作用。本書首先從總體上分析現代社會中的學校教育、學前兒童社會性發展的概況以及學校教育與兒童社會性發展的相互關係和理論基礎。然後以三章的篇幅考察班集體、教師和同伴關係係列兒童社會性發展的影響。接著設專章考察學校教育對兒童社會認知、社會情感和社會行為發展的影響。最後以學曆社會為背景分析教育的病理發展和兒童社會性病態發展的矯治。
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