具体描述
《汉代风云人物》是根据易中天在央视《百家讲谈》的讲稿整理而成的。西汉前期是一个英雄和人才辈出的时代。正是这些一代又一代的英雄和人才，辅佐高、惠、文、景数代皇帝，开天辟地，建功立业，最后帮助武帝造就了辉煌盛世。但是，这些功臣大多遭遇悲惨，这在历史上留下了一个又一个谜团。易中天用通俗的形式解读这些历史之谜，包括晁错之死与削藩、袁盎之死与士、窦婴之死与外戚、韩信被杀之谜。此外，作者还对刘邦的崛起和成功之谜进行了解读。从这些解读中，读者可以明晰汉代政治运作的奥秘。
作者简介
易中天，湖南长沙人，1981年毕业于武汉大学，获文学硕士学位并留校任教，现任厦门大学人文学院教授。他长期从事文学、美学、心理学、人类学、历史学等多学科和跨学科研究，著有《〈文心雕龙〉美学思想论稿》《艺术人类学》等著作，并曾出版“易中天随笔作学术著作·中国文化系列”四种：《闲话中国人》《中国的男人和女人》《读城记》和《品人录》。他信奉“读书明理做人不做秀，登科治国做事不做官”。他是央视《百家讲坛》“开坛论道”的学者，其主讲的“汉代风云人物”在2005年4月首播即获热评。
目录信息
第一讲 冤死的晁错（上）
第二讲 冤死的晁错（下）
第三讲 袁盎与士
第四讲 窦婴与外戚
第五讲 韩信被杀之谜
第六讲 韩信身世之谜
第七讲 韩信功过之谜
第八讲 韩信成败之谜
第九讲 刘邦崛起之谜
第十讲 刘邦胜利之谜
第十一讲 刘邦成功之谜
第十二讲 刘邦对手之谜
附录：郭勇健补遗汉代风云人物
一.元功第一之萧何
二.自知之明之曹参
三.帝王师之张良
四.反复无常之陈年
五.慧识阴鸷之吕雉
后记
· · · · · · (收起)
读后感
易中天在百家讲坛一举成名，他的讲史类同说书，纵横千里、绘声绘色，娓娓道来，原本无影无形的历史及人物随之鲜活起来。听他讲汉代人物、讲三国，总有些今人的智慧和今人的幽默夹杂其间,令人忍俊不禁. 最佩服的不是他对历史纵横捭阖、了如指掌，而是他有其他教授没有的...
评分剛剛看完了易中天那本《漢代風雲人物》，說實話，真的好淺白的文筆，應該是電視版直接改回來的稿子吧？！就百家講壇那種普及性和認知度來看，其實這種方式去普及歷史還是不錯的——反正你又不是做研究，對不對？ 淮陰侯是韓信，看到關於他的點評時，我又想起家裡那本殘爆的《...
评分 评分老易这组讲的最好的是晁错，但那都是和苏轼完全一样的话啊，翻译成白话文而已。苏轼的才华学问见识，自然是极好的了，老易跟着念念，也就错不到哪去
评分三国大家都明白，但是刘邦那个年代大家可能只知道楚汉争雄，这本书，我感觉能告诉大家其实刘邦的系族中，并不是想想那么简单
用户评价
初高中读的易中天《品三国》，后来就开始读更严肃的史学了，说来反讽，但易中天对我而言也确实起到了从以文学过渡到以史学看历史的作用。今天读完了这本，查了一下，才回忆起这正是05年他初上百家讲坛时的讲史内容。用易中天自己在《帝国的惆怅》里反思百讲时的话来说：有文学感的人一般也都有历史感。因为文学是人学，史学也是人学。没有人，就不会有历史，也不会有文学。所以，要理解历史，必须参透人性。历史是不能复原的。你顶多只能散乱地见到些秦砖汉瓦，依稀听得鼓击钟鸣。然而人性却想相通，正如今日之苍穹，正是当年之星空。因此研究历史也好，讲述历史也好，都必须以人为本，以民族的文化心理为核心。以人为本，历史才是有意义的。以民族的文化心理为核心，一个个历史事件和历史人物在我们面前才可能变得鲜活起来。反省的趣味之中就有了智慧
评分不如读史
评分初高中读的易中天《品三国》，后来就开始读更严肃的史学了，说来反讽，但易中天对我而言也确实起到了从以文学过渡到以史学看历史的作用。今天读完了这本，查了一下，才回忆起这正是05年他初上百家讲坛时的讲史内容。用易中天自己在《帝国的惆怅》里反思百讲时的话来说：有文学感的人一般也都有历史感。因为文学是人学，史学也是人学。没有人，就不会有历史，也不会有文学。所以，要理解历史，必须参透人性。历史是不能复原的。你顶多只能散乱地见到些秦砖汉瓦，依稀听得鼓击钟鸣。然而人性却想相通，正如今日之苍穹，正是当年之星空。因此研究历史也好，讲述历史也好，都必须以人为本，以民族的文化心理为核心。以人为本，历史才是有意义的。以民族的文化心理为核心，一个个历史事件和历史人物在我们面前才可能变得鲜活起来。反省的趣味之中就有了智慧
评分为了配合最有文化友邻的广播，我也和上一曲~
评分人物傳記篇，看八卦可以，學智慧就嘻哈了
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