第一章　语感定义与特征

第一节　语感定义

一　语感是人把握言语的主要方式

二　前人论语言与感觉的关系

三　语感之语为言语而非语言

四　语感并不等于内在的语言知识

五　语感是半意识的言语能力

第二节　语感的特征

一　感性与理性的统一

二　个人性与社会性的统一

三　科学性与人文性的统一

四　继承性与创造性的统一

第二章　语感的类型与功能

第一节　输入型语感与输出型语感

第二节　口语语感和书面语语感

第三节　输入型语感的功能

一　理解功能

二　表象、想象功能

三　情感功能

第四节　输出型语感的功能

第三章　语感的心理机制

第一节　语感图式及其结构与生成

一　语感图式简说

二　语感图式的结构

三　训感图式的生成

第二节　输入型语感的机制

第三节　输出型语感的机制

第四章　语感和言语主体

第一节　语感与身份意识

第二节　语感与生活体验

第三节　语感与文化素养

第四节　语感与思想情感

第五章　语感与言语环境

第一节　语境与境感

一　语境辨析

二　境感概说

三　境感的误差

第二节　境感与言语的生成

第三节　境感与言语的理解

第六章　语感和言语的形式

第一节　言语形式是语感的客观对应物

第二节　言语形式与言语内容

一　言语内容生成于言语形式

二　言语形式产生言语内容的机制

第三节　交际言语与意图

第四节　事理言语与意义感

第五节　情感言语和意味感

一　情感性言语形式与韵律

二　情感性言语形式与意象

第七章　语感和美感

第一节　言语美和言语美感

第二节　形象性言语与形象感

第三节　哲理性言语与哲理感

第四节　幽默性言语与幽默感

第五节　言语风格与风格感

第八章　语感与语文教学

第一节 语感中心说：语文教学新的路标

第二节　语感中心说的理论基础

一　语感中心说的哲学基础

二　语感中心说的心理学基础

三　语感中心说的教育学基础

第三节　“语感中心说”与语文教师

一　生活化原则

二　对象性原则

三　同步性原则

四　感受性原则

五　实践性原则

初版后记

修订版后记

第三版后记

王尚文，1939年生，浙江遂昌人。1960年毕业于杭州大学中文系，长期在中师、中学执教语文，1988年调入浙江师大，现任语文教学法教授，硕士生导师。曾主编浙江师大版《初中语文课本》、《新语文读本》小学版、《现代语文初中读本》、《中学语文教学研究》。主要著作有《语文教改的第三浪潮》 (1990)、《语文教育学导论》(1994)、《语感论》(1995)、《对韵新编》(1998)、《语文教学对话论》(2004)等。