本書從分析國內英語專業學生的80篇英文作文人手，運用語義場 (semantic field)和語義成分分析法(componential analysis)，剖析瞭中國學生英文作文中齣現的詞匯錯誤，找齣瞭學生錯誤的根源，提齣瞭中國教師在英語詞匯教學中應采取的教學方法。 本書語言流暢，通俗易懂。它不僅能為大中專學生及廣大英語愛好者提供英語學習的方法，也可作為廣大英語教師的參考書。
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