具体描述
《雕塑综合材料教学》针对雕塑综合材料的研究与雕塑综合材料的教学理论两个方面做了较系统的论述。一是以教学为中心希望为今后教学中严谨科学的理论体系打好基础，并从方法论与认识论的角度把问题与经验提出来供艺术教育同仁切磋相助之用。另外即从实际教学的方式与效果上回应学院“教育即创造”的方针。二是从史学的角度对西方现当代雕塑艺术史中的材料发展演变加以分析，以材料发展为主线，把材料的发展脉络从繁杂的艺术理论与艺术流派中抽离出来，以便于我们从新的角度更好地、清晰地、翔实地对材料加以分析、归纳、理解、把握。三是从中国传统文化精神上谈起，为如何建立具有中国文化精神的当代材料艺术，在自我反思状态下提出一些个人认识，即在反思的过程中对自身文化精神的建立做一个思考，并为今后的材料教学提出一个主张。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本书在理论框架的构建上显得有些单薄和跳跃。我本意是想了解“综合材料”这个概念是如何在当代雕塑史中演变和确立其教学地位的。作者似乎快速地带过了二战后材料实验的高光时刻，比如战后装置艺术对材料解放的意义，以及后现代主义对材料符号学的探讨。接着，笔锋一转就回到了具体的制作方法上，缺乏一个有力的理论脉络来支撑“为什么我们现在必须教综合材料”。这种理论与实践的脱节，使得书中的教学内容像是一系列孤立的技术点堆砌，缺乏一种内在的逻辑和哲学深度。作为读者，我希望能看到一个清晰的脉络：从材料的物质性出发，如何延伸到概念的表达，最终如何形成一种具有时代特征的雕塑语言。如果只停留在“怎么做”的层面，而没有回答“为什么要这样做”的深层问题，那么这本书的学术价值就会大打折扣，它更像是一本操作手册，而不是一本启发思想的教材。
评分读完这本书后，我最大的感受是它对“新”材料的覆盖面不够广，对“教学”中“综合”二字的理解也略显保守。在当代艺术实践中，我们已经看到了艺术家将生物材料、动态材料（如液体、气体）、甚至数据流作为雕塑的构成要素。而这本书似乎主要聚焦于石膏、木材、金属等传统媒介的复合使用，对于如何将新兴科技或非常规材料纳入课堂范畴，探讨甚少。例如，如何安全地使用光敏树脂进行小型模型制作？如何将现成品（Found Objects）进行符号学意义上的嫁接和转化，而不是简单的物理拼凑？这些能真正体现“综合”精髓的议题，在书中几乎没有得到充分的展开。对于一个渴望跟上时代步伐的艺术教育者而言，这份内容显得有些滞后，缺少了那种令人眼前一亮的、能激发课堂革新的“火花”，更多的是对既有教学范式的梳理和固化，缺乏对未来可能性的大胆探索和前瞻性指导。
评分这本《雕塑综合材料教学》的书，说实话，拿到手上我还有点小小的期待。毕竟现在艺术教育越来越强调跨界融合，材料的多样性也是趋势。我本来是希望能看到一些关于如何将传统雕塑技法与现代高科技材料，比如3D打印、新型树脂或者回收材料结合起来的深入探讨。比如，有没有详细介绍这些新材料的物理特性、可塑性，以及在不同气候条件下如何保持稳定性的案例分析。更期待的是，书里能提供一些具体的教学案例，如何引导学生从概念发想到最终成型的完整过程，特别是针对那些难以驾驭的“综合材料”——比如如何让玻璃和金属完美结合，或者处理软性织物与硬质结构的张力关系。但读下来，我的感觉是它更偏向于基础的材料罗列和一些比较老旧的工艺流程介绍。对于那些真正想挑战当代雕塑边界的教师和学生来说，信息量略显不足，像是停在了“认识材料”的阶段，而没有真正进入到“驾驭材料”的层次。想知道如何解决粘合剂兼容性问题？想了解环保型材料的最新进展？这本书里几乎没有触及这些前沿和实际操作中的痛点。
评分这本书的装帧和图示质量，说实话，有点对不起它作为一本专业教学用书的定位。在当代视觉艺术领域，图片和实物展示的重要性不言而喻，尤其是在处理复杂的三维空间和材料肌理时。我希望看到的图片是高清的、多角度的、能清晰展现材料连接点和表面处理细节的特写。但这本书中的插图，部分分辨率不高，很多关键的工艺步骤缺乏足够的细节补充说明，尤其是那些需要通过观察纹理和光泽才能理解的“综合”效果。我尝试通过文字描述去想象那些复杂的复合结构，但几次都因为画面感缺失而感到困惑。这对于需要远程指导或者自学的人来说，简直是灾难。一本关于“雕塑”的书，如果视觉传达不力，那它的说服力就大打折扣了。这让我不得不怀疑作者在整理这些内容时，是不是过分依赖口述经验，而忽略了现代印刷品对视觉冲击力和信息清晰度的要求。
评分说实话，我对这本书的“教学”部分有点失望。我原本以为“综合材料教学”意味着它会提供一套系统化的、适应不同年龄段和不同学习阶段的教学模块设计。比如，针对初学者，如何用最简单的废旧材料激发他们的空间想象力？针对进阶学生，如何引导他们进行材料的解构与重组，形成独特的个人语汇？我期待看到的是课程大纲、教学目标、评估标准以及教师在课堂上可能遇到的常见错误及应对策略。然而，书里更多篇幅似乎是在描述不同材料的物理属性，有些内容感觉更像是材料学教科书的节选，而非一本面向“教学实践”的工具书。这使得这本书对于一线教师来说，缺乏即插即用的指导性。我需要的是如何“教”的智慧，而不是仅仅罗列“有什么”材料。如果能加入一些关于如何激发学生批判性思维，让他们思考材料背后的文化和社会意义的教学方法，那就更完美了。现在的呈现方式，更像是一本给材料供应商写的介绍手册，而不是给艺术教育工作者准备的实战指南。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有