具體描述
本書對新課程背景下語文學科綜閤性學習的理論問題與實踐策略進行瞭較為全麵透徹的闡釋,對語文綜閤性學習活動進行瞭分門彆類的設計,為語文綜閤性學習活動提供瞭切實可行的範例,同時對語文課程標準實驗教材中的綜閤性學習設計及其教案教例進行瞭評析和比較。
本書適閤中小學語文教師、教研員、師範院校師生閱讀，可供教師繼續教育培訓使用。
著者簡介
圖書目錄
上篇 語文綜閤性學習的理論探討和實踐思路
第一章 設置語文綜閤性學習的背景和依據
第一節 設置語文綜閤性學習的背景
第二節 設置語文綜閤性學習的依據
第三節 語文學科特點對設置綜閤性學習的要求
第二章 語文綜閤性學習的課程意義和教學價值
第一節 從課程看語文綜閤性學習的意義
第二節 從教學看語
· · · · · · (收起)
第一章 設置語文綜閤性學習的背景和依據
第一節 設置語文綜閤性學習的背景
第二節 設置語文綜閤性學習的依據
第三節 語文學科特點對設置綜閤性學習的要求
第二章 語文綜閤性學習的課程意義和教學價值
第一節 從課程看語文綜閤性學習的意義
第二節 從教學看語
· · · · · · (收起)
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