具体描述
本书收录了《全国硕士研究生入学考试英语考试大纲》中规定的词汇，并在此基础上增加了200多个常用词。每个单词后都有音标、词性、词义，常用词后有例句，每个动词都有例句，并配有中文译文对照，常用词列出了常用短语、固定搭配，另外还有同义词以及同义词辨析，末尾还有十个详细注释的十套完型填空。这是考研必备的参考书。
精准聚焦：现代汉语语法精讲与应用 本书并非《2003年硕士研究生入学英语考试·词汇突破》的任何相关资料，它是一本专注于现代汉语语法体系构建、深入剖析语义结构及提升实际应用能力的专业工具书。 前言：构建坚实的语言基石 在信息爆炸的时代，高效、准确的汉语表达能力是学术研究、商务沟通乃至日常交流的必备技能。本书正是为渴望系统掌握现代汉语语法精髓、摆脱“知其然，不知其所以然”状态的学习者、教师及研究人员而设计。我们深知，语法不仅是规则的堆砌，更是思维逻辑的体现。本书旨在提供一个清晰、深入、且富有启发性的框架，帮助读者真正理解汉语的内在运作机制。 第一部分：基础结构溯源与核心概念辨析（约350字） 本部分奠定全书的理论基础，从现代汉语的基本语素、词汇的语法功能入手，构建起严谨的分析体系。 1. 语素与词汇的语法类别： 详细解析了实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）与虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）的本质区别、功能边界及具体用法。特别关注了汉语中特殊的“一词多类”现象，如“爱”作为动词、名词、甚至助词的语境切换分析。 2. 句法成分的精细划分： 传统的主谓宾结构（SVO）只是基础。本书深入探讨了定语、状语、补语的内部结构、修饰关系及语序对意义的影响。例如，对“补语”的分类（趋向补语、可能补语、程度补语等）进行了详尽的句法位置和语义约束的分析，提供了大量的典型例句和易错例句对比。 3. 词序与语法的关系： 汉语高度依赖语序，本书通过大量的对比实验，揭示了语序对句子焦点、信息流向的决定性作用。着重分析了“把”字句、“被”字句、“是……的”强调句等特殊句式的构造逻辑和适用情境。 第二部分：句子结构的高级解析与类型学（约450字） 在掌握了基础成分后，本部分将视角提升至句子层面，系统梳理复杂句的构成要素和功能。 1. 单句的复杂化： 详述了单句内部的嵌套关系和修饰链。重点剖析了谓语的核心结构，如兼语句、让愿句、存现句的句法实现机制。针对汉语口语和书面语中常见的“主语省略”和“隐性主题”现象，提供了科学的识别方法和标注规范。 2. 复合句的逻辑构建： 复合句是衡量语言驾驭能力的关键。本书将复句划分为并列关系、偏正关系（因果、条件、假设、选择、转折）和递进关系，并深入分析了各类关联词（连词和副词性关联语）在连接分句时的语义强度和句法约束。例如，对比分析“既然……就”、“固然……但是”、“不但……而且”在不同语体中的精确使用界限。 3. 句法变异与语用功能： 探讨了疑问句、祈使句、感叹句在形态和语调上的变化，并结合语用学理论，分析了反问句、设问句在实际交际中实现说服、强调、质疑等特定功能的方式。 第三部分：语义与语法的交叉领域——语篇层面的语法（约400字） 语法研究的深度在于能否处理语篇层面的连贯性。本部分聚焦于句子如何组织成流畅的文本。 1. 指代、衔接与照应： 详细阐述了代词（人称代词、指示代词）和名词短语在篇章中的指代关系。重点讲解了动词重现、时态的相对性（如汉语中表示时间流逝和动作状态的体貌系统），以及如何通过适当的衔接成分（如“此外”、“总之”、“换言之”）确保篇章的逻辑一致性。 2. 体貌系统（Aspect）的深度挖掘： 彻底梳理了“了”、“着”、“过”这三个核心体貌标记的辨析与用法，超越了简单的时态概念。探讨了状态的持续、动作的完成、经验的积累在句法层面的具体体现。例如，区分“他吃了饭”与“他吃完了饭”在动作终结性上的细微差别。 3. 疑问与肯定： 对比分析了疑问代词（谁、什么、哪里）与疑问形式（吗、呢、语气词）在句子成分和语篇焦点上的作用，展示了汉语在信息提取和确认方面的精妙设计。 第四部分：现代汉语语法疑难点辨析与实战演练（约300字） 本部分回归实用性，针对学习者和使用者常感困惑的难点进行集中突破，并提供检验掌握程度的工具。 1. 常见语病诊断与修正： 系统罗列并剖析了搭配不当、语序紊乱、指代不明、成分残缺、结构混乱等十大类常见语病，并给出“病灶定位”与“矫正方案”。 2. 词语的句法兼容性测试： 针对形容词的叠用、副词的限制范围、介词短语的嵌套，设计了大量需要读者自行判断句法结构是否成立的例题。 3. 规范性与非规范性讨论： 探讨了当代语言发展中出现的一些新趋势和口语化表达在书面语中的接纳度，帮助读者理解语言规范的动态性。 结语： 本书的编撰遵循严谨的学术标准，力求在理论深度与实践应用之间取得完美平衡。通过本书的学习，读者将不仅能够准确分析任何一段现代汉语文本的语法结构，更能自信、流畅、富有逻辑地构建属于自己的高质量中文表达。它不是应试的捷径，而是语言艺术的阶梯。
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