具体描述
《A+优化作业本:思想品德9年级(上)(配人教版)》紧扣这一理念，知识与能力同步，过程与方法并行，着眼于创新意识和合作意识的培养，注重在学习过程中获得情感体验和情操熏陶，有利于自主、合作、探究学习方式的形成。版本齐全——有人教、北师大、华东师大、西南师大、苏教、苏科、冀教、教科、湘教等版本；特点突出——各学科体例结构符合不同版本的教材特点，栏目编写个性化；划分合理——按照课时划分作业，与教学进度一致，方便老师安排作业；层次明显——基础、综合、培优，课内、课外、中考层次分明，目的明确；趣味浓郁——“学科世界”栏目寓知识于趣味之中，让学生们在快乐中学习！《A+优化作业本》是来自全国课改实验区一线特高级教师、课改专家、教改领航者呕心沥血的杰出之作，融入了先进的课改理念和丰富的课改经验，会对教师和学生在新课标新课程环境下的教学和学习有所帮助。
好的，这是一份为您的图书《A+优化作业本（上）》量身定制的、不包含该书具体内容的详细图书简介。 --- 智学之路：铸就卓越的基石 —— 预见学习的未来，掌握高效能的秘密 在这个信息爆炸、知识快速迭代的时代，传统的学习方式正面临严峻的挑战。我们不再满足于“知道”知识，而是追求“掌握”知识，并将之转化为解决实际问题的能力。我们深知，真正的教育，不是简单的信息灌输，而是一场激发潜能、塑造思维深度的内在革命。《智学之路：铸就卓越的基石》正是为迎接这场教育变革而生的里程碑式著作。 本书并非侧重于某一学科的具体知识点梳理或习题演练，它聚焦于学习方法论的革新、认知科学的应用，以及如何构建一套可持续、可复制的自我优化学习系统。 这是一个关于“如何学习”的深度探索，旨在帮助学习者彻底摆脱低效的“苦读”陷阱，迈入科学、高效、充满乐趣的“智学”境界。 第一篇：认知革命——理解你的大脑如何工作 学习的效率，最终取决于我们对自身认知的理解程度。本书的开篇，将带领读者深入浅出地探索当代认知心理学和神经科学的前沿发现。我们拒绝晦涩的学术术语，用生动的案例和清晰的逻辑，揭示人脑的学习机制。 【章节侧重】： 记忆的结构与重塑： 我们将详细解析短时记忆、工作记忆和长时记忆的协作方式。重点阐述“编码特异性原则”和“提取练习”的实际操作方法，教你如何将临时信息转化为牢固的长期知识。你将学习到超越传统死记硬背的“间隔重复”优化策略，以及如何利用“构建联系”而非孤立点来增强记忆网格。 注意力资源的科学管理： 在碎片化信息流的时代，注意力已成为最稀缺的资源。本篇深入剖析了“注意力的疲劳曲线”和“心流状态”的触发机制。书中提供了基于时间管理的“深度工作模块化”技术，帮助读者构建不受干扰的专注时段，实现事半功倍的学习效果。 元认知：学习者的“上帝视角”： 元认知能力——即“对自己思考过程的思考能力”——是区分优秀学习者和平庸学习者的关键。本书提供了详细的自我监控、自我评估和自我调节的工具包。通过学习如何识别自己的知识盲区（即“已知-未知”的边界），读者可以精确地将学习资源投入到回报率最高的地方，杜绝无效的重复劳动。 第二篇：方法论的进化——构建个性化的学习引擎 掌握认知原理后，我们需要将之转化为可执行、可量化的学习策略。本篇致力于提供一套灵活且适应性极强的学习方法论框架，旨在帮助不同学科、不同学习阶段的读者，建立属于自己的“学习操作系统”。 【核心策略】： 1. 费曼学习法的深度应用： 我们不只是介绍费曼技巧（教给别人），而是拓展到“自我教学”的多个层级。书中详细指导如何将复杂的概念拆解为初学者能懂的语言，并设计出“盲点测试脚本”，确保知识的真正内化，而非停留在表层理解。 2. 问题驱动式学习（PBL）的系统化实践： 本部分强调，学习的最终目的是解决问题。我们将引导读者从“寻找答案”转向“设计问题”。书中提供了一套将抽象概念转化为具体、可操作性挑战的流程，使学习过程从被动接收转化为主动探索。 3. 跨学科迁移与知识融合： 在高度专业化的今天，创新往往发生在学科的交叉点。本书提供了“类比思维”和“隐喻建构”的实用工具，指导读者如何发现不同学科间隐藏的结构性相似性，从而实现知识的快速迁移和应用，极大地拓宽了知识的边际效益。 第三篇：效率与环境的协同——打造最佳学习生态 学习不仅仅是头脑中的活动，它与我们所处的环境、作息习惯以及心态息息相关。本书的后半部分，将焦点投向学习系统的外部支撑，确保内在的优化策略能够得到充分的外在支持。 【环境与习惯重塑】： 学习空间的优化工程： 探讨物理环境如何影响心理状态。书中提供了关于光照、声学和空间布局对认知负荷影响的实证分析，并提供“极简主义学习角”的设计蓝图，以最大限度减少环境干扰。 能量管理而非时间管理： 颠覆传统时间管理的局限性，本书强调“生物节律”与学习效率的关联。读者将学会如何根据自身的“清醒峰值”和“低谷期”来安排不同难度的学习任务，实现“人与时间的最佳匹配”。 失败的积极重构（Growth Mindset in Practice）： 心理学家卡罗尔·德韦克的研究是本书探讨的基石之一。但我们更进一步，提供了具体的“挫折日志”记录方法和“建设性失败分析框架”，帮助学习者将错误视为最高价值的数据输入，培养出坚韧不拔的成长型思维模式。 结语：超越分数，追求终身学习的自由 《智学之路：铸就卓越的基石》的核心诉求，是赋予读者掌控自己学习命运的能力。它不是一本提供标准答案的工具书，而是一份关于“如何思考”的底层操作系统指南。 通过阅读本书，你将学会如何科学地评估自己的学习状态，如何构建一套能够适应未来任何知识挑战的个人学习框架，最终实现从“被动应试者”到“主动知识创造者”的质的飞跃。卓越的学习能力，是通往任何领域成功的终极通行证。 这本书，正是为你开启这张通行证的钥匙。 --- 适合人群： 所有渴望提升学习效率的在校学生（初中、高中、大学阶段）。 终身学习者、职场人士，需要快速掌握新技能或知识领域的人员。 教育工作者和家长，希望了解当代学习科学前沿的实践指导。 任何对认知科学、个人效能提升有浓厚兴趣的读者。
作者简介
目录信息
第六章 解直角三角形
一 锐角三角函数
1 正弦和余弦
（第一次作业）
（第二次作业）
（第三次作业）
2 正切和余切
（第一次作业）
（第二次作业）
3 用计算器求锐角三角函数值和由锐角三角函数值求锐角
第一单元自主性评价
二 解直角三角形
4 解直角三
· · · · · · (收起)
一 锐角三角函数
1 正弦和余弦
（第一次作业）
（第二次作业）
（第三次作业）
2 正切和余切
（第一次作业）
（第二次作业）
3 用计算器求锐角三角函数值和由锐角三角函数值求锐角
第一单元自主性评价
二 解直角三角形
4 解直角三
· · · · · · (收起)
读后感
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