04发散思维 高三化学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:龙门书局

作者:江家发

出品人:

页数:470 页

译者:

出版时间:2006年02月

价格:13.00元

装帧:平装

isbn号码:9787801914293

丛书系列:

图书标签:

• 化学
• 高三
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• 备考

04发散思维 高三化学 《04发散思维 高三化学》是一本专为高中三年级化学学习者打造的思维训练手册。本书旨在突破传统题海战术的局限，引导学生掌握一种更深入、更灵活的化学学习方法。书中不包含具体的化学知识点讲解，而是侧重于培养学生在面对化学问题时的发散性思维能力。 本书的独特之处： 思维导图的应用： 本书大量引入思维导图的概念和绘制技巧，通过将复杂的化学知识体系进行可视化梳理，帮助学生构建清晰的知识网络。学生将学习如何将同一概念下的不同知识点联系起来，发现它们之间的逻辑关系，从而形成更立体的认知。例如，在学习“化学反应速率”时，本书会引导学生思考影响反应速率的各种因素，并用思维导图将其串联，如温度、浓度、催化剂、表面积等，并进一步思考这些因素之间可能存在的交叉影响。 类比与联想法的运用： 化学世界充满了奇妙的现象，本书鼓励学生运用类比和联想的方法来理解和记忆。通过将抽象的化学概念与生活中的具体事物进行类比，或者将不同章节的知识点进行联想，可以大大增强学习的趣味性和效率。例如，在理解“分子运动”时，可以将其类比为人群的流动，从而更直观地感受微观粒子的运动状态。 多角度审视问题的策略： 面对一道化学题，往往存在多种解题思路。本书教授学生如何从不同的角度去分析问题，寻找隐藏的关联，发现更简洁或更巧妙的解题方法。这包括但不限于：逆向思维、归纳推理、演绎推理、模型构建等。例如，一道计算题，除了正向计算，还可以尝试通过守恒定律反向推导，或者构建一个简化的模型进行估算。 情境创设与问题解决： 本书强调将化学知识融入具体的情境中进行学习。通过设置具有挑战性的化学问题，引导学生主动思考，运用已有的知识和思维方法去解决。这些情境可能来源于实验室的实际操作，也可能来源于生活中的化学现象。例如，设计一个简单的实验来验证某个化学原理，或者分析一种常见物质的化学性质及其应用。 批判性思维的培养： 在信息爆炸的时代，辨别信息的真伪和有效性至关重要。本书鼓励学生对化学知识保持质疑精神，不盲目接受，而是通过逻辑分析和实验验证来形成自己的判断。这将帮助学生更深刻地理解化学原理，并避免思维定势。 跨学科的联系： 化学与其他学科（如物理、生物、数学、信息技术等）有着紧密的联系。本书会适时地引导学生思考化学知识在其他领域的应用，以及其他学科的思维方式如何为化学学习提供新的视角。例如，利用物理学中的能量守恒定律来理解化学反应中的能量变化，或者利用数学模型来预测化学反应的进程。 创新性思路的激发： 最终的目标是激发学生的创新意识，鼓励他们独立思考，提出新的问题，甚至设计新的实验。本书通过提供开放性的思考题和项目式学习的引导，为学生提供一个展示和发展创新思维的平台。 本书的阅读对象： 本书适合所有即将面临高考的高三化学学习者。无论基础如何，只要愿意投入时间和精力去训练自己的思维能力，都将从中受益。对于在化学学习中遇到瓶颈，希望找到更有效学习方法的同学，本书将是理想的助力。 本书的阅读方式： 建议读者在阅读本书时，积极动手实践。书中提供的练习题和思考题，并非要求给出标准答案，而是鼓励进行多角度的思考和讨论。可以尝试与同学交流，分享不同的解题思路，共同提升思维能力。更重要的是，将本书的思维方法内化，并尝试将其应用到平时的化学学习和解题过程中。 《04发散思维 高三化学》不仅是一本训练手册，更是一种学习哲学的体现。它倡导的是一种主动、探索、灵活的化学学习态度，帮助学生在掌握扎实化学知识的同时，炼就一身应对未来挑战的强大思维能力。

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这本书的封面设计得相当引人注目，那种深邃的蓝色调配上醒目的白色字体，立刻就给人一种专业、严谨的感觉。我是在书店里偶然看到它的，当时正在为孩子的高考做准备，看到“高三化学”几个字，就忍不住拿起来翻了翻。首先映入眼帘的是排版，非常清晰，即便是复杂的化学方程式和结构图，也布局得井井有条，让人在快速浏览时不会感到视觉疲劳。书本的装帧质量也很好，纸张有一定的厚度，不是那种一翻就容易卷边的廉价纸张，这对于需要反复翻阅和做笔记的学生来说，无疑是个加分项。更值得一提的是，它似乎非常注重知识的系统性构建，从基础概念的引入到高难度综合题的剖析，过渡得非常自然流畅，没有那种生硬的章节跳跃感，这让我对它后续内容的编排充满了期待。

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我更关注的是它对解题思路的引导方式，因为我发现很多教辅书往往只是堆砌了大量的例题和答案，真正能教会学生“如何思考”的部分却很单薄。这本书在这方面做得相当出色。它不是简单地告诉你“答案是A”，而是会详细拆解每一步推导背后的逻辑链条，比如，在涉及化学平衡移动的题目中，它会用近乎于口述的方式，一步步引导你从已知条件中提取关键信息，并运用相应的原理进行推理。我特别欣赏它对“思维误区”的总结，很多时候，学生出错恰恰是因为一个细微的概念理解偏差，这本书会精准地指出这些“陷阱”，并提供反例进行对比说明，这种深度挖掘学生认知盲区的做法，比单纯的题海战术有效得多，真正做到了授人以渔。

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从内容覆盖的广度来看，这本书无疑是下了大功夫的。我注意到它不仅涵盖了所有省级考试大纲要求的核心知识点，还在一些边缘但常考的知识点上进行了深度挖掘和拓展。特别是对于那些需要跨章节整合信息的综合大题，这本书的处理方式显得尤为老到和成熟。它似乎预设了学生在不同模块学习后的认知状态，并设计了专门的“知识串联”模块，将看似无关的氧化还原反应、热化学计算和电化学知识点融会贯通。这对于即将面临高考这种对知识融会贯通能力要求极高的考试的学生来说，简直是量身定制的利器，它不是零散的知识点集合，而是一张结构严密的知识网络图谱。

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这本书的语言风格，说实话，一开始让我有些意外，它没有传统教辅那种刻板的说教腔调。很多地方的文字表达得相当有活力，甚至带有一丝幽默感，这对于长时间面对枯燥化学公式的高三学生来说，无疑是一剂良药。比如，在解释一些难懂的物理化学概念时，作者会巧妙地引入一些生活中的类比，让原本抽象的概念瞬间变得具象化、可触摸。这种“亲近感”极大地降低了学习的心理门槛。它成功地将一门学科从冰冷的公式和定律中解放出来，赋予了它鲜活的生命力，让人感觉学习化学不再是一种任务，而更像是一场探索未知的智力游戏，这种情感上的连接是很多同类书籍所欠缺的。

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最后，谈谈这本书的实用性和时效性。作为一本针对特定学年和考试准备的书籍，紧跟最新的考纲变化至关重要。我翻阅了一些最近几年的试题分析部分，发现它对新近出现的命题趋势捕捉得非常精准，对于那些刚刚被纳入考查范围的新型实验操作和新材料应用题型，它没有敷衍了事，而是提供了详细的图解和原理分析，甚至预测了可能的考查角度。这种前瞻性的内容布局，让使用者感到手中的资料是“新鲜”且“靠谱”的，不会因为学习了过时的知识点而浪费宝贵的备考时间。总体而言，这本书的价值远超一本普通的习题集，更像是一位经验丰富、紧跟潮流的化学导师的悉心指导。

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