具體描述
本書共分22章，不僅著重闡述瞭自主、探究和閤作學習三種主流的學習方式，而且依據《基礎教育課程改革綱要（試行）》，對研究性學習、創新學習、課外閱讀、在綫學習、綜閤實踐活動等方法祥加分析。本書對新的學習探討，並不停留於理論研究上。而把主要精力集中於行之有效的學習方法的具體闡述上，使人感到實用、實在。
此外，本書在語言上不僅通俗易懂，優美流暢，詼諧幽默，而且在全書中穿插瞭大量精心選擇的名言警句和生動有趣的案例，尤其是書中充滿童趣的漫畫和精心設計的閱讀標記，使本書讀起來興趣盎然，看起來圖文並茂。
著者簡介
圖書目錄
序
一 開發頭腦金礦——喚醒大腦潛能
二 抓住牛鼻子——妥善安排學習時間
三 我選擇，我喜歡——自主規劃學習
四 磨刀不誤砍柴工——學會?吻霸は?
五 讓課堂煥發齣生命活力（上）——聽課的藝術
六 讓課堂煥發齣生命活力（下）——聽課的藝術
七 智慧的湧流——參加課堂討論
八 好記性不如爛筆頭——學會記課堂筆記
九 “摸著石頭過河”（上）——開展探究學習
十 “摸著石頭過河”（下）——開展探究學習
· · · · · · (收起)
一 開發頭腦金礦——喚醒大腦潛能
二 抓住牛鼻子——妥善安排學習時間
三 我選擇，我喜歡——自主規劃學習
四 磨刀不誤砍柴工——學會?吻霸は?
五 讓課堂煥發齣生命活力（上）——聽課的藝術
六 讓課堂煥發齣生命活力（下）——聽課的藝術
七 智慧的湧流——參加課堂討論
八 好記性不如爛筆頭——學會記課堂筆記
九 “摸著石頭過河”（上）——開展探究學習
十 “摸著石頭過河”（下）——開展探究學習
· · · · · · (收起)
讀後感
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