語文一把罩－九年一貫語文領域創意教學第一冊 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:心理

作者:萬榮輝，吳淑玲 主編

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:20041201

价格:NT$ 350

装帧:

isbn号码:9789577027535

丛书系列:

图书标签:

• 語文教學
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《語文一把罩－九年一貫語文領域創意教學第一冊》 内容简介 《語文一把罩－九年一貫語文領域創意教學第一冊》是一本專為九年一貫課程綱要設計的語文領域創意教學用書，旨在為教師提供一套系統化、多元化的教學方案，引導學生在語文學習中激發潛能、發揮創意。本書嚴謹地遵循課綱精神，結合當代教育思潮，將學科知識與生活經驗巧妙融合，期望能為教師的教學注入新活力，讓學生的語文學習不再枯燥乏味，而是充滿探索與樂趣的過程。 本書從九年一貫語文領域的關鍵能力指標出發，聚焦於基礎的聽、說、讀、寫四項核心能力，並融入了文學欣賞、語料運用、文化理解等重要面向。作者群深諳教學現場的實際需求，因此在內容編排上力求實用與創新，希望能成為教師手中得心應手的教學工具。 核心教學理念 本書的核心教學理念，在於「創意」與「實踐」的結合。我們相信，語文學習的精髓不僅在於知識的吸收，更在於能力的培養與創意的展現。因此，本書提出的教學策略，鼓勵教師打破傳統的授課模式，運用多樣化的教學方法，例如： 主題式教學： 圍繞一個核心主題，串聯起閱讀、寫作、口語表達等多項學習活動，讓學生在情境中理解語文的應用。 探究式學習： 引導學生主動提問、尋找資料、進行分析與討論，培養其獨立思考與解決問題的能力。 合作學習： 設計小組活動，鼓勵學生互助學習、分享觀點，在互動中提升溝通與協作技巧。 多元評量： 除了傳統的紙筆測驗，更注重作品分析、口語表達、學習歷程檔案等多樣化的評量方式，全面檢視學生的學習成效。 跨領域連結： 積極尋找語文與其他學科的連結點，例如歷史、地理、自然科學、藝術等，拓展學生的知識廣度與學習視野。 內容特色與架構 本書的架構清晰，內容豐富，涵蓋了九年一貫語文領域初階階段的關鍵學習內容。每一單元都經過精心設計，力求呈現最佳的教學效果。 一、 聽力與口語表達： 生活情境對話： 提供貼近學生生活經驗的對話練習，例如校園生活、家庭互動、公共場合交流等，培養學生在不同情境下進行有效溝通的能力。 故事聆聽與轉述： 精選寓意深刻、情節生動的故事，引導學生仔細聆聽，並透過口語表達將故事內容準確、生動地轉述出來，訓練其聽辨能力與敘事技巧。 討論與發表： 設計引導性的提問，鼓勵學生針對特定議題進行討論，並有條理地發表自己的見解，培養其邏輯思考與清晰表達的能力。 角色扮演與情境模擬： 透過角色扮演，讓學生親身體驗不同的溝通情境，增強其語言表達的靈活性與適應性。 二、 閱讀理解與文本分析： 多樣化的文本選材： 包含記敘文、說明文、議論文、詩歌、散文、童話故事、寓言等，讓學生接觸不同文體，開闊閱讀視野。 閱讀策略指導： 提供預讀、掃讀、精讀、略讀等有效的閱讀方法，指導學生如何掌握文本主旨、理解文章結構、分析作者意圖。 詞語與句子的理解： 強調對詞語的辨析、詞語在語境中的意義，以及句子結構對表達的影響，提升學生的語詞判斷力和語感。 文本賞析與評論： 鼓勵學生對文本進行初步的賞析，從人物、情節、語言、主旨等方面進行簡單評論，培養其文學鑑賞能力。 三、 寫作技巧與創意發揮： 基礎寫作訓練： 從短文、日記、週記等基本寫作形式入手，引導學生掌握遣詞造句、段落組織、標點符號的正確使用。 主題寫作引導： 針對不同主題，提供寫作素材、結構建議，鼓勵學生將觀察所得、生活經驗轉化為文字。 記敘文、說明文、議論文寫作入門： 分別介紹不同文體的寫作要點與技巧，讓學生逐步掌握寫作的規範與方法。 創意寫作練習： 設計開放性的寫作題目，鼓勵學生發揮想像力，進行故事續寫、情節改編、詩歌創作等，釋放其寫作潛能。 修改與潤飾： 強調寫作後修改的重要性，引導學生審視自己的作品，進行內容、結構、語言的調整與潤飾。 四、 語料運用與文化涵養： 成語、諺語、俗語的運用： 介紹常見的成語、諺語、俗語，並提供實際應用範例，豐富學生的語言表達。 同義詞、反義詞辨析： 透過詞語的辨析，提升學生對詞彙細微差異的感知，進而更精確地運用詞語。 語文與節慶文化： 結合傳統節慶，介紹與節慶相關的文學作品、習俗用語，拓展學生的文化視野。 在地文學與故事： 介紹與在地文化、歷史相關的文學作品，引導學生感受地方特色，培養對本土文化的認同感。 本書價值與適用對象 《語文一把罩－九年一貫語文領域創意教學第一冊》不僅是一本教師手冊，更是一本激勵學生的學習夥伴。本書的價值體現在： 提供豐富的教學資源： 各單元設計了詳細的教學流程、活動建議、補充材料，減輕教師備課壓力。 啟發創意教學靈感： 多樣化的教學方法與活動設計，幫助教師突破創新瓶頸，讓課堂充滿活力。 培養學生的綜合能力： 透過系統性的練習，全方位提升學生在聽、說、讀、寫方面的能力。 增強學習動機： 以貼近生活、富有趣味性的方式呈現語文學習內容，有效激發學生的學習興趣。 適應性強： 本書內容可根據學生的實際情況進行調整與彈性運用，滿足不同班級、不同學生的需求。 本書適用對象為台灣九年一貫課程體系下的語文教師，也適合對提升語文能力有興趣的國中學生自行閱讀與練習。我們相信，透過《語文一把罩－九年一貫語文領域創意教學第一冊》，教師將能更自信、更有效地引導學生走進語文的寬廣世界，讓每個孩子都能在語文領域「一把罩」，展現屬於自己的光芒。

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我个人对于语文教育中“听说能力”的培养一直比较关注，因为这部分在很多教辅中常常被边缘化。然而，这本书在这方面的着墨颇多，而且策略非常务实。它不仅仅停留在要求学生多背诵、多朗读的层面，而是设计了一系列针对小组合作和公开展示的活动流程。例如，如何进行一场关于某个文学流派的“模拟辩论会”，书中给出了非常细致的角色分配和时间控制建议。更有创意的是，它还探讨了如何利用现代的数字工具，如播客或短视频的制作过程，来深化学生对口语表达的理解和实践。这种将传统教学与现代媒介相结合的做法，非常符合当下教育改革的方向。它帮助我们认识到，语文的魅力不仅存在于书本中，更应在真实的、有观众的交流场景中得以展现和升华。

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说实话，我对市面上许多声称“创意无限”的教辅材料都抱持着怀疑态度，但这本书的某些章节确实超出了我的预期。最让我印象深刻的是它处理现代文阅读理解的部分。以往的教材往往只教你如何“套用”标准答案的结构，而这里面提供的分析框架，更像是教你如何成为一个敏锐的“文本侦探”。它引导读者去关注文本背后的社会语境、作者的潜在意图，甚至是如何通过细微的词语选择来构建情感张力。这种深度的剖析，对于我这样一个已经离开校园多年的“老读者”来说，都是一次重新认识阅读艺术的绝佳机会。它不是在教我“记住”什么，而是在训练我的“辨识力”。如果我有一个正在上学的孩子，我会非常希望他能接触到这些理念，因为这培养的不仅仅是考试技巧，更是对世界信息进行批判性吸收的能力，这才是真正的“终身学习”能力。

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这本号称能让人对语文学习“一把罩”的书，刚翻开就给我一种耳目一新的感觉。它不是那种枯燥乏味的课本注解，而是充满了各种新奇的视角和教学策略。我特别欣赏作者在引入基础知识时所采用的那些“接地气”的例子，仿佛把抽象的语法规则和文学概念，都转化成了我们日常生活中随处可见的小故事。比如，对于古诗词的赏析，它没有简单地罗列典故，而是引导我们去想象诗人当时的场景和心境，这种“沉浸式”的体验，一下子就拉近了我们和经典之间的距离。书中那些为不同学习风格的学生设计的活动建议，也展现了编者对当前教育痛点的深刻理解。特别是对于那些在传统课堂上容易“掉队”的孩子，这些创意十足的方法，像是为他们量身定制的“助推器”，让人由衷地感到，语文学习真的可以变得生动有趣，而不是一种负担。整体来看，这本书的价值不在于传授多少固定的知识点，而在于它提供了一套激发学习兴趣和培养独立思考能力的“方法论”。

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这本书的装帧设计和排版也值得一提，它显然没有走低成本、高密度的路线。大片的留白，清晰的字体，以及穿插其中的插图和图表，都使得长时间阅读的疲劳感大大降低。这本身就体现了一种尊重读者的态度——学习不应该是视觉上的折磨。在内容组织上，它打破了传统的“知识点——练习——总结”的线性结构，而是采用了一种“主题式”的模块划分，使得各个知识模块之间可以灵活切换，方便教师或家长根据具体需求进行整合运用。例如，关于修辞手法的讲解，它不是简单地列举定义，而是设计了一个“修辞游戏”，让读者在游戏中不知不觉地掌握了这些工具。这种将“玩”与“学”无缝融合的设计哲学，使得即便是最顽固的“应试派”，也难以抗拒其内在的吸引力。

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总的来说，这本书给我的感觉是充满“活力”和“可能性”。它成功地摆脱了传统教辅那种“标准答案唯一性”的桎梏，更像是一本激发教育者和学习者潜能的“工具箱”与“灵感库”。我尤其欣赏它对“语文素养”这个宏大概念的拆解与落实。它不是空谈素养有多重要，而是通过具体可操作的教学案例，展示了如何将阅读、写作、表达、审美等能力，融入到日常的教学片段中。对于长期在一线摸爬滚打的老师而言，这本书提供了一种“松绑”的视角，让大家可以跳出被考试大纲层层束缚的框架，真正去思考“如何让学生爱上这门学科”。这本书的价值，在于它传递了一种信念：语文教育不应该只是一项考核任务，而是一场对人精神世界的深度探索与滋养。

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