「我數到3ㄛ!」是每位媽媽常常掛在嘴邊的一句話。當孩子哭鬧、頂嘴、吵架時,你數到3;叫小孩快去寫功課、把東西收拾好、快去睡覺,你也數到3。結果孩子依然故我,你也快被逼瘋了!什麼事情都數1-2-3,這樣真的有效嗎?
本書作者費朗博士為國際知名的親職教育專家,亦為2002年美國國家親職教育叢書金牌獎得主。費朗博士特別為家有二到十二歲孩子的父母提供一套「1-2-3魔法術」,其中包含三招簡單有效的教養方法,書中並將教您如何數對1-2-3,好糾正孩子哭鬧、吵架、頂嘴等惱人的行為。
有了「1-2-3魔法術」,從此你無須再跟孩子爭辯、大吼,甚至打他們屁股,你將更享受與孩子相處的樂趣,孩子也能在充滿親情的環境中快樂成長。
湯姆斯•費朗
國際知名的親職教育專家,對孩童的注意力缺失問題別有研究(他本身有個孩子患有注意力缺失)。費朗博士以臨床心理學家的身分,活躍於電視、廣播等媒體, 並於1972年起開始行醫。他於1970年獲得羅耀拉大學(位於芝加哥)博士學位,是美國心理學會和伊利諾心理學會的成員。費朗和太太育有二子,曾親身經歷許多他目前正幫很多家長解決的問題:「我的目的是要幫助父母避免我們從前教養子女時,所遇到的各種疑難雜症。我每天都聽到很多家長的抱怨,其實只需要對親職工作有基本了解,加上無比的耐心,為人父母將是人生中的一大樂事。」
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这本书在章节的收尾和知识点的提炼上,展现出一种非常实用的“工具箱”特性。它并非只停留在理论层面进行阐述,而是紧接着提供了大量可以即刻操作的“小卡片”或“小脚本”。比如,当孩子挑战权威、试图讨价还价时,作者提供了一套名为“三明治沟通法”的应对流程,它将一个要求(也许是让孩子停止玩耍去洗澡)包装在两个正面的肯定陈述之间。第一个正面陈述是对孩子当前行为的认可,第二个则是对未来合作的期许。这种模块化的解决方案,极大地解决了家长在突发状况下“大脑空白”的窘境。我个人特别喜欢她在附录中列举的“高频冲突情境问答集”,里面涵盖了从早晨赖床到睡前拖延的各种常见难题,并且针对每一种情况,都提供了至少两种不同情境下的应对范例。这种详尽到位的实操指导,让整本书从一本“理论著作”升华为一本“家庭行动指南”。它不是在教你如何成为一个完美的父母,而是在教你如何在不完美的情况下,用最有效率的方式去引导孩子,让他们在有爱、有界限的环境中茁壮成长。
评分这本书最让我印象深刻的是其对“榜样力量”这一主题的深度挖掘。作者似乎认为,所有的规矩,最终都会回归到父母自身的行为模式上。她花了好大的篇幅去探讨父母在面对压力和挫折时,是如何无意中向孩子传递“处理问题的方式”的。书中有一个章节专门讲述了“延迟满足”的家庭实践,但它讲述的不是如何让孩子延迟满足,而是父母如何展示“延迟满足”——比如,当父母自己想要立刻查看手机上的信息时,他们如何选择放下手机,先完成眼前的交流。作者用极其审慎的语言,剖析了父母自身的“不耐烦”是如何悄悄腐蚀了规则的有效性。这种由内而外的反思,是很多育儿书所缺乏的。它迫使我们停下来,不是去检视孩子哪里做错了,而是反思我们自己哪里做得不够好。这种自我审视的过程虽然有些刺痛,但却是真正意义上的成长。她强调,规矩不是外加的枷锁,而是家庭成员共同遵守的“契约”,而父母作为“首席执行官”,必须率先垂范,用自己的行动来铸造这份契约的权威性与可靠性。
评分这本书的语言风格充满了令人惊喜的幽默感和极强的画面感。它完全没有那种严肃到让人昏昏欲睡的育儿指南的特点,更像是一位经验丰富、风趣幽默的老朋友,在你的厨房里,边教你做一道复杂的菜肴,边分享她多年来总结的独门秘笈。举个例子,当讨论孩子“发脾气”时的处理方法时,作者没有使用“情绪管理”这样冷冰冰的词汇,而是用了一个非常形象的比喻——“当气球被吹得太满时,你需要找到一个安全的排气阀”。她描述了自己如何带着孩子去公园,当孩子因为一个玩具而大哭不止时,她没有立刻强行带离现场,而是蹲下来,陪着孩子一起“愤怒”一分钟,让孩子的情绪先得到充分的释放,然后再用一个事先准备好的替代性活动(比如观察天上的云朵)来转移注意力。这种场景描绘,细致到连孩子脸上的汗珠和喘息的频率都能被捕捉到。读到这些片段时,我常常忍不住会心一笑,因为那些熟悉的窘境,在她的笔下,突然变得可以被理解和掌控了。这种轻松愉快的氛围,极大地降低了阅读的心理门槛,让原本觉得育儿是重担的人,也能从中汲取力量。
评分这本书的叙事风格简直像一场温暖的家庭纪录片,作者的笔触细腻得让人感同身受。我尤其欣赏她如何将那些日常生活中最容易被忽略的微小互动,捕捉并提升到教育的关键点。比如,书中对于“等待”这一概念的探讨,并不是简单地要求孩子服从,而是通过一系列生动的家庭情景剧,展示了如何引导孩子理解时间的概念和界限的意义。我记得有一次,作者描述她如何处理孩子在晚餐前吵着要零食的场景,她没有立刻制止或妥协,而是引导孩子去观察妈妈准备晚餐的过程,让他们感受到食物的来之不易和等待的价值。这种潜移默化的引导,远比生硬的“不行”要有效得多。书中大量篇幅都花在了情境再现上,让你仿佛置身其中,亲身体验那种从最初的混乱到最终的平静的转变过程。读完这部分,我才意识到,很多时候我们急于看到结果,却忽略了过程本身才是塑造孩子品格的熔炉。作者的智慧在于,她从不贩卖“快速解决方案”,而是提供了一套可以长久滋养的“育儿心法”。这种深度挖掘内在动机的描写,让我对“规矩”二字有了全新的认识,它不再是束缚,而是一种内在秩序的建立。
评分不得不说,这本书在逻辑架构上展现出一种令人耳目一新的清晰度。它摒弃了传统育儿书籍中那种高高在上、理论堆砌的口吻,而是采用了一种层层递进、环环相扣的论证方式。特别是关于“界限设定”的章节,作者的处理方式极其巧妙。她不是简单地告诉我们“要设定界限”,而是深入剖析了界限背后的心理学基础——孩子对安全感和掌控感的双重需求。作者用她自己的亲身经历作为引子,讲述了如何在一项重要的家庭活动(比如周末的家庭阅读时间)中,坚守一个不变的核心原则,同时又允许孩子在不触犯核心原则的前提下,拥有选择的自由。这种“刚柔并济”的策略,让原本僵硬的规则变得富有弹性,更贴合真实的生活。我特别喜欢她描述“坚持”的部分,她将坚持描绘成一种对孩子未来负责任的表现,而不是一种家长权威的维护。读到这里,我感觉自己仿佛正在学习一门精妙的外交艺术,如何在家庭这个小小的“国度”中,通过精确的外交辞令(也就是沟通技巧),实现和平共处与高效运行。这种结构严谨、论证有力的写作风格,极大地增强了读者的信任感和代入感。
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