具體描述
二○○○年，我因為聽瞭椎名林檎而產生瞭新的小說構思。以林檎為原型，我創造瞭不是蘋果這個人物，加上另一個同樣是二十來歲的女孩子貝貝，組成瞭小說《體育時期》的兩個女主角。可以說，這部小說是以椎名的歌麯作為背景音樂寫成的。當中那些有點刻意模仿椎名風格的歌詞，其實是假託於兩個女主角而寫的詩歌。因為椎名，我發現瞭日常生活還存在詩的可能，也通過椎名，我纔得以首次寫齣瞭類近於詩的形體的東西。我從前一直以為，我和詩是絕緣的。《體育時期》是關於兩個年輕女孩和人生侷限搏擊的故事，但我極力避免它落入理想的追尋和幻滅的俗套，或者變成對青春的濫情頌讚和懷緬。我想寫的不是抽象的青春，而是陷於具體環境條件侷限和個人心理缺憾的成長後期生存狀態。那是在放棄個人堅持的社會化門檻上最後的停步省思。我也拒絕用友誼或其他既有的籠統觀念，去形容兩個女主角之間的關係，反而以更繁複的手法和反覆的辯解，去說明一種可以跨越人際障礙的共同感。這種共同感甚至可能——或者必須——建基於恥辱的體驗，也即是尊嚴受到生存狀況剝奪的體驗。唯有這樣我們纔能找到最堅實，最可信賴的共同立足點。
著者簡介
董啟章
香港大學比較文學係碩士，現從事寫作及寫作教學，著有小說《名字的玫瑰》、《安卓珍尼》、《雙身》、《地圖集》、《V城繁勝錄》、《The Catalog》、《衣魚簡史》、《貝貝的文字冒險》、《小鼕校園》及《東京•豐饒之海•奧多摩》等。曾獲聯閤文學小說新人獎、聯閤報文學獎長篇小說特別獎，及香港藝術發展局文學獎新秀獎。
圖書目錄
讀後感
我們都有張假面，可以是語言、文字、文字建立的意象、意象串連的境界，甚或是音樂、圖像以及影像。我們通過不同的角色、身份和方式去表述，目的只有一個：表現真實，外在與內在的真實。可是，媒體始終歸媒體，假面畢竟就是假的，我們可以利用許許多多的假象去表現真實這回事嗎...
評分我們都有張假面，可以是語言、文字、文字建立的意象、意象串連的境界，甚或是音樂、圖像以及影像。我們通過不同的角色、身份和方式去表述，目的只有一個：表現真實，外在與內在的真實。可是，媒體始終歸媒體，假面畢竟就是假的，我們可以利用許許多多的假象去表現真實這回事嗎...
評分“我想写的不是抽象的青春，而是陷于具体环境条件局限和个人心理缺憾的成长后期生存状态。” 《体育时期》是关于两个年轻的女孩和人生局限搏击的故事。故事的主人公都有着刻骨铭心的经历，为了让青春的局限性更加凸显，主人公经历的设置在一定程度上让人觉得有点残忍，但又不...
評分貝貝我好似妳的情況，行至體育時期的最末端。也一樣行路邊聽過椎名的 石膏 吧，大學尾端我雖小小逃避下終也如妳面對過搬空的寢室，即將着套裝滿城見工。 不過我無band夾，手機沒有掛念住一名風聲水起的不良少女，不是蘋果。 大學的體育課，青春最後延續的象徵。 董也没得出...
評分貝貝我好似妳的情況，行至體育時期的最末端。也一樣行路邊聽過椎名的 石膏 吧，大學尾端我雖小小逃避下終也如妳面對過搬空的寢室，即將着套裝滿城見工。 不過我無band夾，手機沒有掛念住一名風聲水起的不良少女，不是蘋果。 大學的體育課，青春最後延續的象徵。 董也没得出...
用戶評價
很董啓章。聲音比較暴力和躁動，估計是配閤青春的主題 的確不是通俗意義上的“成長小說”“青春小說”，但僅僅是因為比較較真、灰暗、不勵誌，現代主義的青春難道就不是青春嗎？再說“不是”就未免太自以為是瞭。手法繁多以至花哨。
评分幾年前就一直想看，磨磨蹭蹭直到今天纔看完，但閱讀的過程的感覺是，第一時間讀瞭一定無法解讀其中的內容，所以讀書這件事，做好準備也非常重要。
评分一次興奮的閱讀經驗
评分最喜歡的董啟章作品。
评分看見瞭自己：政刻意的理性、貝貝的羞恥感、不是蘋果對同情的拒絕……還有，提醒瞭我，也許有一個真正的夢在等待我。
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