中小學數學科教材教法. pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:五南

作者:WALLE,JOHNA.VANDE張英傑/周菊美譯

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:20050401

价格:0

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isbn号码:9789571139180

丛书系列:

图书标签:

• 数学教育
• 教材教法
• 中小学教育
• 教学设计
• 课堂教学
• 数学课程
• 教育教学
• 教师发展
• 学科教育
• 教学策略

《中小學數學科教材教法》 本书旨在为广大中小学数学教师提供一套全面、系统且贴合实际的教学指导。它不仅仅是一本理论著作，更是一份实用的工具书，力求帮助教师们在日常教学中更有效地理解和运用数学知识，提升学生的学习兴趣和数学素养。 核心内容概述： 本书紧密围绕中小学数学教学的核心环节，从教材的理解与分析，到教学方法的创新与实践，再到教学评价的科学与多元，进行了深入的探讨和阐述。 第一部分：数学教材的理解与分析 教材结构与编排特点： 详细解析不同学段（小学低年级、中年级、高年级，初中，高中）数学教材的整体结构、单元划分、知识点逻辑顺序及其背后的编排理念。分析教材如何从概念引入、概念发展、性质与定理探究、应用拓展等不同维度组织内容。 知识体系的梳理与把握： 帮助教师系统梳理各学段数学的核心概念、基本思想、重要方法和数学史的渊源。强调教师需要具备对整个数学知识体系的宏观把握，以及对知识点之间内在联系的深刻理解，从而能够游刃有余地进行教学。 教材中的教学目标与学段特点： 深入分析不同学段数学教学的具体目标，包括知识技能、过程方法、情感态度与价值观等方面的培养。结合不同年龄段学生的认知特点、心理发展规律，探讨如何通过教材内容有效达成这些目标。 教材的变迁与发展趋势： 简要回顾数学教材的发展历程，分析不同时期教材改革的重点和方向，以及新课程标准对教材提出的新要求。帮助教师了解教材的时代性，并能从中汲取经验，适应未来教学的挑战。 第二部分：中小学数学教学方法的探索与实践 教学原则的坚守与创新： 强调教学应遵循的普遍性原则，如启发性、系统性、巩固性、趣味性等，并结合新课改理念，提出如何在实际教学中创新应用这些原则。 课堂教学的艺术与技巧： 情境创设与问题驱动： 探讨如何通过生动有趣的情境创设，激发学生的学习动机，引导学生主动提出问题，将数学知识融入解决实际问题的过程中。 概念教学的策略： 详细介绍不同类型数学概念（如数、量、形、函数、概率等）的教学方法，包括直观演示、类比推理、抽象概括、例证分析等，并提供具体的教学案例。 计算教学的精进： 针对不同年级的计算教学，分析常见的错误原因，提供提升计算准确性、速度和理解算理的教学策略，包括口算、笔算、估算和计算器的使用。 几何教学的多元化： 探讨如何通过动手操作、图形变换、空间想象、模型构建等多种方式，帮助学生建立几何直观，理解几何概念和性质，并能运用几何知识解决问题。 代数教学的逻辑性： 讲解如何引导学生理解代数符号的意义，掌握方程、函数等代数工具的运用，培养学生的逻辑思维能力和符号化思想。 统计与概率教学的统计思维： 介绍如何通过数据收集、整理、分析和解释，培养学生的统计意识和概率观念，理解统计在生活中的应用，并能做出合理的推断。 教学方法的创新实践： 启发式教学与探究式学习： 详细阐述如何设计教学活动，鼓励学生主动思考、积极探究，培养其独立学习能力和解决问题的能力。 合作学习与小组讨论： 分析如何组织学生进行有效的合作学习，通过同伴互助，共同解决数学难题，培养学生的团队协作精神和交流能力。 信息技术与数学教学融合： 探讨如何运用多媒体、教学软件、在线资源等信息技术，辅助教学，丰富教学手段，提高课堂效率，增强学生学习的趣味性。 数学建模与应用题教学： 强调如何引导学生将现实世界中的问题转化为数学模型，并运用数学知识求解，培养其数学应用意识和解决实际问题的能力。 数学史与数学思想渗透： 介绍如何在教学中恰当地融入数学史知识和数学思想（如化归、类比、数形结合、整体思想等），提升教学的文化品位和思想深度。 第三部分：数学教学评价的改革与实践 评价的目的与功能： 明确教学评价在诊断、激励、反馈、预测等方面的作用，强调评价应服务于教学过程和学生发展。 评价主体的多元化： 探讨教师评价、学生自评、同伴互评、家长评价等多种评价方式，以及如何协调和运用。 评价内容的全面性： 强调评价不仅要关注学生的知识掌握程度，更要关注其数学思想、学习过程、能力发展、情感态度等非认知因素。 评价方式的科学性与多样性： 形成性评价与终结性评价： 详细讲解如何设计不同类型的形成性评价（如课堂提问、作业、小测验、观察记录等）和终结性评价（如单元测试、期中期末考试），并说明其在教学过程中的应用。 纸笔测试的优化： 提供关于命题原则、题型设计（选择题、填空题、解答题、操作题等）、难度梯度设置、评分标准的建议，以提高测试的信效度。 非纸笔评价的应用： 介绍如何通过观察、访谈、作品分析（如数学小论文、数学日记、项目报告等）、表现性评价（如数学游戏、模型制作、数学演示等）等方式，全面、客观地评价学生。 评价结果的反馈与运用： 强调如何将评价结果及时、有效地反馈给学生，帮助其认识到自己的优势与不足，并据此调整学习策略。同时，也为教师改进教学提供依据。 本书特色： 理论联系实际： 每一章节都力求将教学理论与实际教学案例相结合，使读者易于理解和操作。 系统性与针对性： 针对中小学数学教学的各个环节进行了系统阐述，同时关注不同学段和不同知识点的教学难点。 前沿性与实用性： 融入了当前最新的教育理念和教学方法，同时注重提供切实可行、易于实施的教学策略。 可读性强： 语言通俗易懂，结构清晰，配有丰富的图表和实例，便于教师阅读和借鉴。 本书期待能成为中小学数学教师在教学实践中的良师益友，帮助大家不断提升专业素养，点燃学生对数学的热情，共同培养具有创新精神和实践能力的新一代。

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这本书的封面设计非常朴实，字体清晰，颜色搭配也显得很稳重。第一眼看上去，就给人一种专业、可靠的感觉，仿佛它是一位经验丰富的数学老师，正准备把知识娓娓道来。翻开扉页，纸张的质感也很好，摸上去有种温润的触感，这让我对即将开始的阅读之旅充满了期待。我尤其欣赏它那种不花哨、直奔主题的风格，没有过多的装饰，仿佛是在说：“我这里有干货，请准备好吸收。” 这种设计理念，让我在还未深入内容之前，就已经建立起了一种信任感。我迫不及待地想知道，在这沉甸甸的纸张里，究竟蕴藏着多少关于中小学数学教学的宝贵智慧。它会如何解读那些看似枯燥的数字和公式，又会如何引导年轻的头脑去领略数学的魅力？ 这本书似乎承载着一种使命，那就是让数学不再是令许多学生头疼的学科，而是成为他们探索世界、解决问题的有力工具。我非常期待能从中找到一些启发，无论是对于我自己的学习，还是对于我身边那些正在求知的孩子们。

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这本书的语言风格有一种独特的魅力，既有学术的严谨，又不失教育者的温度。它并没有采用那种高高在上、不容置疑的论调，而是更像一位朋友，在分享他多年来在数学教学领域的探索和感悟。我非常喜欢它在阐述一些教学理念时，所流露出的对学生成长的关怀。它不仅仅关注“教什么”和“怎么教”，更深入地探讨了“为什么这么教”，以及如何培养学生的数学思维、逻辑能力和解决问题的能力。这种深度，让我看到了作者对教育事业的赤诚之心。我特别留意到，书中在讨论如何处理学生的错误时，有着非常独到而富有建设性的观点。它没有简单地指责错误，而是将其视为学习过程中不可或缺的一部分，并提供了许多具体可行的策略，来帮助学生从错误中学习和成长。这种积极、包容的态度，对于任何一位从事教育工作的人来说，都是一种巨大的鼓舞和启发。

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我非常欣赏这本书在内容深度上的挖掘，它并没有流于表面，而是深入到中小学数学教学的方方面面。它会探讨一些基础概念的教学难点，并给出富有创意的解决方案。我曾为如何让学生真正理解某些数学原理而苦恼，而这本书中提供的视角，让我豁然开朗。它不仅仅是列举了一些教学技巧，更重要的是，它阐述了这些技巧背后的教育学原理和心理学依据。这让我觉得，这本书不仅仅是一本教学指导手册，更是一本能够提升我教育理念的著作。我尤其注意到，书中在讨论不同年龄段学生的认知特点时，有着非常细致的分析。它会根据学生的年龄和发展阶段，提供相应的教学建议，这充分体现了作者对儿童发展规律的深刻理解。这种“因材施教”的思想，贯穿于全书，让我看到了作者对于教育的专业和敬畏。

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我特别喜欢这本书的排版方式，段落之间的留白恰到好处，不会让人觉得拥挤，读起来非常舒服。而且，它在关键概念的呈现上，常常会使用加粗或者特殊的字体，这一点非常人性化，能够帮助读者快速抓住重点，而不需要在大段文字中费力寻找。我注意到，书中在解释一些教学策略时，会引用一些真实的教学案例，这些案例的描述都非常生动，仿佛我置身于课堂之中，亲眼目睹老师是如何引导学生理解难点、激发兴趣的。这种“理论与实践相结合”的方式，让抽象的教学理论变得更加具象化，也更具说服力。我曾经尝试过自己去理解一些教学方法，但往往因为缺乏实际的参照而感到困难。而这本书，就像一位经验丰富的老教师，用他多年的教学实践经验，为我们铺就了一条清晰的学习路径。我尤其欣赏它在细节上的打磨，比如每个小节的结尾，常常会有一个简短的总结，或者提出一些思考题，这极大地增强了阅读的互动性，也促使我在合上书本后，还能继续思考和消化所学内容。

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我注意到这本书在章节的编排上，逻辑性非常强，条理清晰，读起来一点也不费力。它仿佛为我量身定做了一份学习地图，指引我一步一步地深入理解中小学数学教学的各个层面。我特别喜欢它在引入新概念时，总会先从学生可能遇到的困惑入手，然后层层递进地展开讲解，这种方式非常贴近实际教学的需要。它没有回避那些学生在学习过程中常遇到的“拦路虎”，而是直面这些问题，并提供了切实有效的应对方案。我尤其欣赏它在讨论如何培养学生的数学兴趣时，所提出的那些富有想象力的教学活动。这些活动不仅有趣，而且能够有效地将抽象的数学概念与生活实际联系起来，让学生在玩乐中学习，在探索中成长。这本书的价值，不仅仅在于它所提供的知识，更在于它所传递的教育智慧和对学生成长的深切关怀，这让我觉得，它是一本值得反复品读，并且能够长久受益的宝藏。

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