具体描述
好的領導人教導，偉大的領導人學習。
教學相長，正是領導人帶領公司制勝的祕訣。◎大師肯定
「我們正處於知識經濟時代，掌控知識是箇中成功祕訣。隨之引發的課題是，如何在創造財富的同時，創造並控制知識。這正是提區新書《教導型組織》的先見之明。知識有待創造，也需要廣為教導。建立一個兼具學習與教導功能的組織毋庸置疑，但是如何辦到？提區給你答案。」 －－梭羅（Loster Thurow），美國麻省理工學院（MIT）賴彌爾森（Lemelson）管理及經濟學教授，《勇者致富》（Fortune Favors the Bold）作者
「提區對培養領導人的貢獻是奧林匹克級的，《教導型組織》正是金牌得主。」 －－華倫• 班尼斯（Warren Bennis），南加州大學企管系傑出教授，《奇葩與怪傑》（Geeks and Geezers）作者
領導力管理大師提區指出，
只有員工認真進修的「學習型組織」，只完成了一半，
領導人和員工教學相長的「教導型組織」才能帶動公司全員，齊心向前。如果你同意─
◆ 知識的創造與分享是組織成功的祕訣
◆ 創造與分享知識，要靠學習與教導
◆ 領導人需採取有效的領導策略與內容讓《教導型組織》為你指出實踐之路─
◆ 建立教導型組織
◆ 營造良性教導循環
◆ 提出理念沒有高深難懂的理論分析，本書主旨清晰，為想知道如何帶領公司全員齊心向前的領導人，指出一條明確可行之路。攘外之前先須安內，在思考如何打敗競爭對手之前，領導人先得掌握好公司內部的知識傳遞與人才培植。
作者身為商學院資深教授與知名企管顧問，深入探索知名企業，明白說明為何領導人需要打造「教導型組織」，建立人人學習、個個教導的良性教導循環。「良性領導循環」的主要精神，是由領導人身兼良師，提出理念，清楚界定公司的理念與價值，憑著感召力與膽識，親自教導。這種教導模式鼓勵學生把所聽到的一切，驗證本身的經驗和知識，然後，搖身一變成為教師，與領導人分享他們的知識和見解。
在《教導型組織》中，提區分析奇異公司、百勝集團、三部曲軟體等知名企業創立者，以及其他十幾位成功的領導人，一一檢視他們的教導與學習策略。書中詳述這些領導人如何創造出促進知識交流的組織，又如何努力培養出聰明、有凝聚力且活力充沛的員工，成為市場競爭的常勝軍。
本書附有建立與領導教導型組織的《完全領導手冊》，是領導人打造和領導教導型組織的實用工具。依循《教導型組織》提供的具體建議和模式，領導人將可輕易地帶動公司全員齊心向前，創造超高速成長、達成超高度轉型，邁向制勝之路。
作者简介
諾爾．提區（Noel M. Tichy）
是密西根大學商學院教授，以及商學院中全球領導夥伴課程(Global Leadership Partnership program)的主持人，長期以來一直是世界各地企業執行長請益領導與轉型課題的知名顧問。著有《領導引擎》（The Leadership Engine，與艾利．柯恩合著），《奇異傳奇》（Control your Destiny or Someone Else Will，與史崔佛．薛曼合著）等。
南西．卡德威（Nancy Cardwell）
是前《華爾街日報》全國版主編，也曾經擔任《美國商業週刊》資深編輯。她經常撰寫有關企業和領導方面的文章，並在《領導引擎》的撰寫過程中，與提區和科恩共事。
目录信息
導論 世界需要更多卓越領導人才
第一章 新的制勝DNA：良性教導循環
第二章 兩條制勝路：超高速轉型與超高度成長
第三章 建立教導型組織：利用良性教導循環創造知識
第四章 切入點：從理念著手
第五章 如何提出理念
第六章 權力的自我衝突：克服來自高層團隊的抗拒
第七章 建構良師領導人的養成管道
第八章 擴大教導型組織的規模：全員參與
第九章 創造良性教導循環：營運機制
第十章 三部曲大學：新人訓練營與知識創造
第十一章 數位化教導型組織
第十二章 全球公民：一個充滿機會的世界
結論
完全領導手冊
導論 創造組織內各層級的領導力，凝聚共識
實戰一 建立教導型組織
實戰二 成功領導你的組織
實戰三 提出理念
實戰四 編寫故事
實戰五 提出團隊的理念
實戰六 打造領導人才養成管道
實戰七 擴大教導型組織的規模
實戰八 把教導植入組織DNA
實戰九 全球公民
實戰十 踏上征途
· · · · · · (收起)
读后感
公司取胜之道： * 卓越理念 * 价值观 * 为之奋斗的动力 * 坚持不懈的魄力 领导力的体现在这些可喻之义如何在相互的教导型组织之间传递、认可、实施、更新、再传递…的循环的动态平衡中。 打造高效团队，帮助挖掘每个团队成员的最大潜能是领导者能做到最大贡献之一。 建议配...
评分公司取胜之道： * 卓越理念 * 价值观 * 为之奋斗的动力 * 坚持不懈的魄力 领导力的体现在这些可喻之义如何在相互的教导型组织之间传递、认可、实施、更新、再传递…的循环的动态平衡中。 打造高效团队，帮助挖掘每个团队成员的最大潜能是领导者能做到最大贡献之一。 建议配...
评分公司取胜之道： * 卓越理念 * 价值观 * 为之奋斗的动力 * 坚持不懈的魄力 领导力的体现在这些可喻之义如何在相互的教导型组织之间传递、认可、实施、更新、再传递…的循环的动态平衡中。 打造高效团队，帮助挖掘每个团队成员的最大潜能是领导者能做到最大贡献之一。 建议配...
评分公司取胜之道： * 卓越理念 * 价值观 * 为之奋斗的动力 * 坚持不懈的魄力 领导力的体现在这些可喻之义如何在相互的教导型组织之间传递、认可、实施、更新、再传递…的循环的动态平衡中。 打造高效团队，帮助挖掘每个团队成员的最大潜能是领导者能做到最大贡献之一。 建议配...
评分公司取胜之道： * 卓越理念 * 价值观 * 为之奋斗的动力 * 坚持不懈的魄力 领导力的体现在这些可喻之义如何在相互的教导型组织之间传递、认可、实施、更新、再传递…的循环的动态平衡中。 打造高效团队，帮助挖掘每个团队成员的最大潜能是领导者能做到最大贡献之一。 建议配...
用户评价
这本书给我最大的启示，在于它让我重新审视了“失败”的意义。过去，我往往将失败看作是终结，是需要避免的事情。然而，这本书却告诉我，失败恰恰是组织学习的重要催化剂。作者在书中反复强调，要鼓励员工从失败中学习，将每一次失误都看作是成长的机会。我尤其欣赏作者提出的“安全学习环境”的概念，它指的是一种鼓励员工敢于尝试、不怕犯错的组织氛围。这种氛围的营造，需要领导者的支持和引导，也需要全体员工的共同努力。读完这一章节，我开始思考，如何在自己的工作环境中，建立一个更开放、更包容的学习文化。
评分我之前一直觉得，一个组织的成功，更多地取决于其产品、市场策略或者领导者的能力。然而，这本书却让我看到了“组织内部学习能力”的巨大潜能。作者通过大量的研究和实践案例，证明了那些能够不断学习、适应变化的组织，往往能在竞争激烈的市场中脱颖而出，并且拥有更强的韧性。我尤其对书中关于“知识沉淀与传承”的章节印象深刻，作者强调了建立一套有效的知识管理体系的重要性，以及如何鼓励员工主动分享经验和教训。这让我意识到，一个组织如果缺乏有效的学习机制，即使拥有再优秀的人才，也可能因为知识的断层和重复犯错而逐渐衰落。
评分这本书所传达的理念，让我对未来的工作和学习方式有了全新的认识。作者强调，在一个快速变化的时代，持续学习已经不再是一种选择，而是一种生存的必需。而“教导型组织”，正是能够帮助个人和组织实现可持续发展的最佳模式。我尤其对书中关于“终身学习”的探讨深感共鸣，作者鼓励读者将学习融入到日常生活的方方面面，将其视为一种积极的生活态度。这让我开始重新审视自己的职业发展规划，并思考如何通过不断学习，提升自己的核心竞争力。
评分这本书的语言风格非常接地气，虽然探讨的是深刻的组织管理理念，但却用通俗易懂的语言表达出来，让读者能够轻松理解。作者在书中穿插了大量的真实案例，这些案例都来自于不同行业的企业，涵盖了从初创公司到跨国巨头等各种规模的组织。我尤其喜欢书中关于“员工赋权”的论述，作者强调了如何通过激发员工的自主性和创造力，让他们成为组织学习的主体。这让我意识到，一个真正强大的组织，不是由少数精英驱动的，而是由每一个充满活力的个体组成的。
评分这本书的叙事方式非常吸引人，它不像传统的教科书那样枯燥乏味，而是更像一个引人入胜的故事。作者在讲述“教导型组织”的理念时，常常会穿插一些真实的企业案例，这些案例的情节跌宕起伏，人物形象鲜明，让人读起来津津有味。我记得其中有一个关于一家濒临破产的老牌企业，如何通过引入“学习文化”，激发员工的创造力，最终实现“凤凰涅槃”的故事，读来令人热血沸腾。作者在描写这些故事时，非常注重细节的刻画，让我能够身临其境地感受到企业转型过程中的困难与挑战，以及最终成功的喜悦。
评分这本书的语言风格非常独特，既有学者般的严谨，又不失大众读者的亲和力。我尤其欣赏作者在阐述复杂理论时，所使用的比喻和类比。例如，作者将一个组织比作一个不断成长的有机体，而学习则是这个有机体赖以生存和发展的养分。这种形象的比喻，让我更容易理解那些抽象的概念，并将其与现实生活中的组织形态联系起来。书中穿插的图表和示意图，也起到了画龙点睛的作用，将枯燥的数据和复杂的流程变得一目了然。我反复阅读了其中一个关于“知识共享平台”的图示，它清晰地展示了信息如何在组织内部流动，以及如何促进不同部门之间的协作。
评分这本书给我最大的收获，是让我看到了组织学习的巨大价值。我之前一直认为，学习是属于个人的事情，与组织的发展关系不大。然而，这本书却让我意识到，一个能够持续学习的组织，才能在瞬息万变的商业环境中保持竞争力，并实现可持续发展。作者在书中详细阐述了“教导型组织”的构建方法，包括如何建立有效的学习机制、如何营造开放的学习氛围，以及如何鼓励员工进行知识分享等等。这让我开始思考，如何在自己的工作岗位上，为打造一个更具学习力的组织贡献自己的力量。
评分这本书的结构安排非常合理，内容循序渐进，逻辑清晰。作者从宏观的组织发展理论入手，逐渐深入到微观的学习机制和个体行为层面。我特别喜欢书中关于“学习型领导者”的论述，作者认为，领导者在塑造学习型组织的过程中，扮演着至关重要的角色。他们不仅要以身作则，积极学习，还要善于倾听、鼓励提问，并为员工提供必要的支持和资源。这让我意识到，成为一名真正的领导者，不仅仅是发号施令，更重要的是成为团队的学习榜样和引路人。
评分这本书的封面设计，简洁而富有力量，让人一眼就能感受到一种积极向上的氛围。当我第一次翻开它，就被其独特的排版和字体所吸引，仿佛每一页都蕴含着作者精心斟酌的思考。我特别喜欢书中那些引人深思的小故事和案例分析，它们不是那种枯燥的说教，而是通过生动的情节，将复杂的理念娓娓道来。我记得其中有一个关于一家公司如何通过鼓励员工持续学习，最终实现产品创新突破的例子，读来让人热血沸腾。作者在描述过程中，非常注重细节的呈现，比如员工们是如何主动分享知识的，他们之间又是如何建立起信任和支持的。这种深入骨髓的描绘，让我仿佛置身于那个充满活力的工作环境中，能切实感受到“教导型组织”带来的改变。
评分这本书给我最大的震撼，在于它对“组织学习”这一概念的重新定义和深入挖掘。我之前读过一些关于组织学习的书籍，但往往停留在表层，讲一些方法和工具。而这本书，则从更深层次的哲学和心理学角度，去探讨为什么有些组织能够持续学习，而有些则停滞不前。作者引入了“心智模式”和“团队思维”的概念，并详细阐述了它们在组织学习过程中的作用。我印象最深刻的是关于“反思性学习”的部分，作者鼓励读者去审视自己的固有认知，挑战那些可能阻碍学习的偏见。这种内省式的探讨，让我开始反思自己过往在工作和生活中，是否也因为思维定势而错失了许多宝贵的学习机会。
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