具体描述
近年不只兒童圍棋教室如雨後春筍般興起，小學、幼兒園、安親班與美語教室也都紛紛推行圍棋教學課程，圍棋教育儼然已成為兒童才藝教育的主流。但這只是短暫兒童世界的圍棋熱嗎?或對兒童甚至於整體社會教育真正具有深刻的意義? 本書作者武川先生對照自己的生命體驗，以親身事件為例，加諸最新腦科學等的研究報告，見證圍棋對人類全腦開發、兒童人格成長與提早國際化的效益；並積極為父母及教師提出引導孩子接受良好圍棋教育的具體方案。本書細分八章。其中：
「圍棋和專注力及思考習慣」一章，描述圍棋和專注力及思考的關係，並以大聯盟水手隊頻創紀錄的打擊手鈴木一朗先生等為例，強調孩童時期下圍棋奠定的專注力，將是孩子日後發揮才能的重要基礎。此外，並說明為什麼圍棋中地目的「數算」，將促使孩子在小學數學的表現特別出色。「棋盤上的企管學院」一章，則首度提出兒童圍棋教室＝兒童MBA學院的觀點。提倡在圍棋教室進行可媲美於成人MBA學院的高層次討論課程，讓孩子提早開發邏輯辯證的「思考」與「溝通」能力，這將非常有助於他未來在學業、事業、人生各方面的成就。
「圍棋國遊學樂，英語UP！」一章，則分享網路上超越國界、語言的國際圍棋對弈經驗。這不僅能加深孩子對異國文化的理解，也將輕鬆自然地帶動兒童生活英語能力的成長，讓孩子提早國際化，為日後的國際應對做好準備。
「腦力的培育」一章，則介紹圍棋促進兒童右腦發展的腦科學研究報告，並指出目前學校教育忽略右腦開發，導致的人格、社會行為的偏差，而圍棋是其中可能去補救的最容易、最經濟、最好用的教育工具。
「圍棋」是一種古老卻具有世界性語言的遊戲。作者在書中指出，在今日的電子化資訊時代，圍棋的思考與對弈經驗，將有助於鍛鍊孩子在面對競爭劇烈、迅速變化的全球化潮流時，也能維持個人最佳的生活能力。但我們要透過怎樣的教育過程，才能使得孩子真正地得到這般圍棋的效用呢?在書中，作者也為父母和教師提供了思考的方向及具體的作法。
這是一本完全不懂圍棋也能看懂的書，它不教您如何下棋，而是帶您進入圍棋世界，思索圍棋盤上的行走，竟有如此豐富且不可思議的可能。在二十一世紀今日的兒童教育上，作者強調：圍棋不論是用來作為思考或心靈的鍛鍊或是人與人溝通的媒介，都有獨特的功能，它甚至於可運用來改善或解決我們面對的教育與社會問題。在書中，作者多視點且反向思維地剖析了圍棋的奧秘，尤其活用在這個時代，圍棋可能對人類的貢獻，特別令人深思。
這本書獻給成長中兒童的父母、關注兒童教育的學者、置身兒童教育現場的教師與教育事業的經營者，以及與教育相關的政府行政部門。
與謝野馨：日本眾議院議員（前教育部、經濟部部長）
我們的孩子和海外的孩子要怎樣才能心連心建立親密感呢？
本書在「圍棋國遊學樂，英語UP！」一章中有獨到的見解。
加藤正夫：前日本棋院理事長
關於理解「孩子下圍棋」這件事上，作者提供了多元且反向思維的視野。
許作鈿：前中華民國圍棋協會理事長
作者自己的圍棋教室以培養「用心思考的小孩」、「善解人意的小孩」、「意志堅強的小孩」為基本理念，這些不都是我們每個人都希望自己也能擁有的氣質、個性嗎？
倪鳴香：政治大學幼兒教育研究所助理教授
我對武川先生這本書的出版有著一份感激，他填補教育學術工作中的空白，為玩具及生命教育內涵帶來實例。
作者简介
武川善太（Zenta Takegawa）
1966年生。12歲為日本棋院院生，14歲因升學而中退，15年後重拾棋子，1996年取得日本慶應大學企管學院MBA碩士學位。三個小孩的父親也是週日圍棋教室的教師。
曾任職於日本花旗銀行、美國銀行、美系日本分公司，現為財團法人日本棋院理事長特別顧問，從事日本棋院的經營改革與圍棋的普及工作，目前兼任東京都立校「圍棋與教育」專門委員。
目录信息
读后感
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用户评价
说实话，我原本是抱着试一试的心态拿起了这本书，期望能从中找到几条能跟七岁的儿子聊聊的话题，没想到它竟然成了我们家庭周末阅读的固定项目。这本书最让我震撼的是它对“心智模式”的构建。它不急于灌输成人世界的“成功学”，而是着眼于培养孩子建立一套健康的、面向未来的认知框架。比如，书中关于“失败的价值”的讨论，不是简单地告诉你失败了不要紧，而是细致地分析了每次尝试背后的驱动力、预期的结果以及实际偏差的原因，鼓励孩子将失败视为数据点而非终点。这种深入骨髓的积极心理建设，对于正处于建立自我认同关键期的孩子们来说，其意义不亚于学会乘法口诀。我能清晰地看到，读完关于“风险管理”的那几个章节后，孩子在面对新的游戏挑战时，那种犹豫和畏缩明显减少了，取而代之的是一种更审慎但更有动力的尝试。这种由内而外的气质转变，才是这本书真正的价值所在，它在塑造一个未来的领导者，而不仅仅是一个会算数的孩子。
评分我最欣赏这本书的地方在于，它完全摆脱了当前市场上许多同类书籍那种浮躁的“速成”倾向。它没有承诺读完这本书就能让孩子“成为小富翁”或者“碾压同龄人”，而是聚焦于培养一种长期的“商业智慧”——一种看透事物本质的眼光。书中反复强调的“价值交换”理念，贯穿始终，无论是人际交往、学习知识还是最终的商业活动，都被简化归纳到这个核心原则上。这种哲理层面的思考，让这本书的厚度远超一本普通的儿童教育指南。它教会孩子，真正的商业成功，永远建立在为他人提供真实价值的基础之上，而不是投机取巧。我发现，在陪孩子阅读有关“品牌建设”的那一章时，我们聊了很久关于“承诺”和“诚信”的话题。这已经超越了商业范畴，触及到了道德和人品的修养。这本书的格局之大，令人敬佩，它不仅仅是在教孩子“怎么做生意”，更是在潜移默化地教他们“怎么做一个正直且有影响力的人”。
评分这本书的阅读体验简直是一场思维的探险，它没有采用那种枯燥的说教方式，而是通过一系列引人入胜的案例和故事，将复杂的商业理念分解成孩子们可以理解的颗粒度。我特别欣赏作者在平衡“硬技能”和“软技能”上的独到见解。它没有仅仅停留在教孩子如何记账或者理解利润这些基础概念上，更深入地探讨了如何培养批判性思维、如何进行有效的沟通以及团队协作的重要性。每一次翻阅，都像是打开了一个新的工具箱，里面装满了解决现实问题的实用方法论。比如，书中关于“机会成本”的阐述，不是生硬的定义，而是通过一个孩子们在选择购买玩具和存钱买更想要的东西之间的权衡来具体呈现，让抽象的经济学原理瞬间变得鲜活起来。这种将知识与生活场景紧密结合的处理方式，极大地激发了我深入思考的欲望，让我开始审视自己日常决策背后的逻辑链条。总的来说，这本书成功地将商业教育融入了成长的脉络之中，让人在阅读中不知不觉地提升了解决问题的能力，远超我最初对“儿童商业读物”的预期。
评分从装帧设计和排版上看，这本书也体现了极高的专业水准，让人爱不释手。大量精美的插图和图表设计，绝非那些敷衍了事的背景装饰，而是作为信息传达的重要辅助工具。每一个复杂概念的解析，都配有清晰直观的视觉导图，这对于视觉学习者来说简直是福音。例如，书中解释“供应链”概念时所用的流程图，比我大学时教科书上的图示还要清晰易懂，它用动画般的视角展示了从原材料到最终消费者的每一步流动。而且，不同章节之间的字体和色彩运用也有微妙的变化，能有效帮助读者区分不同的知识模块，防止长时间阅读产生的认知疲劳。我特地注意到，作者在文末推荐的延伸阅读和实践活动列表也非常用心，这些推荐并非泛泛而谈，而是针对书中提及的特定主题，提供了切实可行的家庭实验和社区项目，真正将书本知识转化为了动手实践的蓝图。这表明作者对读者的学习路径有着长远的规划和关怀，使得这本书的生命力远远超出了阅读本身。
评分这本书的叙事风格极其流畅，它仿佛是一位经验丰富的导师，坐在你身边，用亲切又富有洞察力的语言，引导你探索商业世界的奥秘。我尤其喜欢它在引入概念时所采用的“情境搭建”技巧。它不会直接抛出“市场定位”这类词汇，而是先描述一个虚拟的小摊贩，如何在众多竞争者中，通过发现一个未被满足的需求，从而脱颖而出。这种叙事手法极大地降低了知识的进入门槛，让阅读过程充满了发现的乐趣，而不是被动接受信息的压力。作者在章节的衔接上也处理得非常巧妙，每一个主题都像是一块精心打磨的拼图，前后呼应，层层递进。当你以为自己已经掌握了一个技能点时，后面的章节就会立刻为你展现这个技能点在更宏大系统中的应用场景。这使得知识的吸收是立体和网络化的，而不是碎片化的。对于成年读者而言，这也是一次绝佳的“逆向学习”机会，重新用最本真的视角审视那些我们习以为常的商业运作逻辑，往往能获得醍醐灌顶的感悟。
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