具体描述
《别国的学校和我们的学校:今日比较教育》提供了教育的比较研究的理论和观点、分析的框架和方法论，帮助政策制定者用比较的观点对教育问题进行实际的研究。《别国的学校和我们的学校:今日比较教育》以丹麦等七国为研究的对象国，分析了这些国家的主要教育传统和组织模式，它们的范例对许多人来说具有不同程度的教育意义。
作者简介
目录信息
中文版序
第一编 比较教育――背景的变化
第一章 整个教育背景的变化
第二编 比较研究――新的任务和新的分析
第二章 比较研究：一个新的探索
第三章 应用于教育制度的比较分析
第三编 实例研究
第四章 为什么研究这些国家？为什么这样研究？
第五章 丹麦：小国的创造
第六章 法国：理性的光辉
第七章 英国：勉强的革命
……
第四编 比较研究――问题分析和方针政策
第十二章 今日的比较研究――明日的研究和决策
附录1 “新”措施的分析模式
附录2 三种比较分析
附录3 一个世纪以来比较教育研究的发展
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
一本按作者的话来说“有趣”的作品，实际上看题材和篇幅就知道不可能一直有趣下去。埃德蒙•金的阅历和见解放在今天的比较教育界都堪称一绝，他见多识广，又注重对教育现象的背后因素的观察和思考，虽然做的是比较教育，但基本等于为对象国撰写一篇教育发迹和特色史，而他谦逊、审慎的研究态度也值得后来人学习。
评分一本按作者的话来说“有趣”的作品，实际上看题材和篇幅就知道不可能一直有趣下去。埃德蒙•金的阅历和见解放在今天的比较教育界都堪称一绝，他见多识广，又注重对教育现象的背后因素的观察和思考，虽然做的是比较教育，但基本等于为对象国撰写一篇教育发迹和特色史，而他谦逊、审慎的研究态度也值得后来人学习。
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