具体描述
◎榮獲【2004年聯合報讀書人最佳童書獎】殊榮，並獲曾志朗、洪蘭、劉克襄、凌拂、陳佩正……等多位名家熱情推薦的〈魔數小子〉系列，2004年締造了絕佳的銷售成績，並帶動校園「看繪本學數學」的風潮。2005年，遠流【小小科學館】乘勝追擊，再度引進瑪瑞琳．伯恩斯(Marilyn Burns)另一重量級的數學繪本作品---〈Hello Reader!Math〉---〈魔數小子(二)〉。
◎〈魔數小子(二)〉共20本，將分四批，分別於2月~5月，每月推出5本。內容涵蓋目前台灣國小學童的數學領域主題，如奇數偶數、分類組合、邏輯思考、時間觀念、測量方法、平面立體圖形、錢幣的概念、……等。
◎本系列表現方式延續瑪瑞琳．伯恩斯數學繪本一貫的顛覆、創意與快樂風格。以慧黠、幽默的故事情節，開朗、明快的繪畫風格，加上伯恩斯親自設計的遊戲活動，帶領大、小讀者瘋狂「玩」數學。
◎台灣版特別邀請到廣受台灣國小老師與家長歡迎的「數理老頑童」----國立台北師範學院科教系&數理所教授---陳佩正，擔剛策劃。將每一本書的數學觀念和學習重點，與九年一貫課程對照結合，並實際提供如何將這些繪本運用在台灣教學現場的範例與建議。2005年陳老師將持續深入校園演講推廣「看繪本學數學」的理念。
作者简介
瑪瑞琳．伯恩斯(Marilyn Burns)
是一位國際知名的數學教育專家，也是膾炙人口的童書作者。她曾經策劃、撰寫了數十本給孩子和老師的繪本及讀物，獲得廣大歡迎的與信賴，建立了絕佳的口碑與暢銷風潮。她也因為在數學教育的傑出貢獻，而在1997年獲頒「Louise Hay Award for Contributions to Mathematics Education 」獎項。伯恩斯曾經?任美國的國小數學老師多年，深刻了解孩子在數學學習過程中困難和需求，也因此發展出一套從孩子的角度出發、能充分激發孩子思考潛能，又可以讓孩子輕鬆理解、有效運用的數學學習法。她的互動式數學解題課程，不僅影響美國的老師與教育當局，更影響了全球無數兒童和成人。
【魔數小子】系列是伯恩斯一手打造，最經典的兒童數學繪本之一，以俏皮輕鬆的手法，帶領孩子進入繽紛的數學世界。本系列網羅了一流的作者與繪者，每一本都加上伯恩斯親自設計的活動教案，使本系列一推出即掀起熱烈迴響，幾乎每一本都得到讀者網路五顆星的最高評價。伯恩斯目前住在美國加州。
卡羅．洛斯（Carol A. Losi）
童書繪本作者，作品除了【魔數小子】系列所收錄的《噢！披薩》及《噓，螞蟻搬東西》外，還有《Salt & Pepper at the Pike Place Market》等。
目录信息
读后感
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用户评价
哎呀，这本书的封面设计真是太抓眼球了，色彩搭配得很有活力，一看就知道是给小朋友准备的，但里面是不是藏着什么深奥的学问呢？我得好好琢磨一下。这本书的装帧看起来很结实，边角处理得很圆滑，这点很适合小手经常翻看的低龄读者，看得出来出版社在细节上还是挺用心的。我猜想，内容上应该会用一些非常贴近孩子生活的情境来讲解抽象的概念，毕竟“嘘”这个词用在书名里，总带着点神秘和探索的意味，也许是引导孩子们去观察那些平时被忽略的小细节。如果它能把枯燥的数学知识，包装成一场有趣的探险故事，那绝对是家长们抢着要买的“好物”。我特别期待它在故事的叙述方式上能有什么创新，比如会不会用拟人的手法，让那些数字或者物体自己开口说话，那样孩子们学习起来应该会更加投入，而不是机械地去背诵公式。总而言之，从外表来看，这本书给我留下了一种既专业又充满童趣的第一印象，希望能挖掘出更多值得称赞的亮点。
评分这本书在对知识点的递进安排上，体现出了非常成熟的教育理念。它没有试图在第一章节就解决所有问题，而是像剥洋葱一样，一层层地深入。开头可能只是非常基础的“一个”、“两个”的概念，但随着情节的推进，它巧妙地引入了比较、分组、甚至是我们日常生活中很少注意到的“规律性”结构。让我印象深刻的是，它似乎非常强调“实践操作”的重要性，多次暗示或者明确地鼓励小读者们放下书本，去数一数家里的桌子腿，或者观察一下天上的云朵是如何组合的。这种理论与实践的紧密结合，使得学习过程不再是单向的灌输，而更像是一场全方位的感官体验。这种鼓励孩子主动探索、自己得出结论的教育方式，才是真正培养科学思维的基石。我感觉读完这本书，孩子不仅仅是学会了知识点，更是学会了“如何去思考”和“如何去观察世界”。
评分说实话，我刚翻开几页，就被那种行文的节奏感给吸引住了。它不像那种传统的科普读物，上来就丢一堆定义和公式，而是非常自然地将一个生活中的小场景铺陈开来，让你仿佛身临其境。作者的文字功底非常扎实，遣词造句都很讲究，读起来朗朗上口，即使是大人来读，都不会感到任何的“尴尬”或“幼稚感”，反而能体会到文字背后蕴含的匠心。这种高级的文字处理，对于培养孩子的语感和审美是非常有帮助的。我尤其欣赏它在处理转折和悬念时的技巧，总能在不经意间抛出一个问题，让你忍不住想知道接下来的发展，这种对阅读兴趣的持续激发，比什么都重要。如果这本书能成功地将这种叙事魅力和教育目标完美融合，那么它绝不仅仅是一本教科书的补充读物，更是一部值得珍藏的儿童文学作品。我希望后续的内容能一直保持这种高水准的文学性。
评分我特别喜欢这本书在结尾部分所营造的那种积极向上的氛围。很多教育类书籍在讲完知识点后，就草草收场，让人感觉意犹未尽。但这本书的收尾处理得非常圆融，它没有停留在“你已经学会了”的表层，而是将之前学到的所有零散的知识点，巧妙地串联成一个宏大的主题——即这些看似不起眼的“小细节”或“小元素”，是如何共同构建起我们复杂而有序的外部世界的。这种拔高和升华，让孩子产生了一种巨大的成就感和对未知世界的敬畏之心。它成功地将原本被视为“枯燥”的数学逻辑，塑造成了一种理解宇宙运行的“万能钥匙”。如果这本书能让孩子们在合上书本后，依然对周围的世界保持着强烈的好奇心和探索欲，那么它无疑是极为成功的，它培养的将是一种受益终生的思维习惯。
评分对于一本面向儿童的数学启蒙书来说，图画的质量和信息密度是衡量它是否成功的关键指标。这本书的插图风格简直可以用“惊艳”来形容，它们不是那种平面的、装饰性的图片，而是真正起到了“解释说明”的作用。每一个画面都充满了细节，色彩的运用大胆却不杂乱，能够有效地引导读者的视线聚焦到核心概念上。我注意到，很多关键的数学逻辑点，都是通过巧妙的视觉隐喻来呈现的，这比直接用文字描述要高效得多。例如，当提到“群体”或“集合”的概念时，图画里的小角色们的排列方式和互动关系，一下子就把那个抽象的数学关系给具象化了。这种高度的视觉化表达，对于那些更偏向视觉学习模式的孩子来说，简直是打开了一扇全新的理解之门。我得说，插画师和作者的配合度极高，两者相得益彰，共同构建了一个严谨又充满想象力的学习世界。
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