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出版者:展望

作者:張兆旭

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2002年12月01日

价格:NT$ 300

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isbn号码:9789579845052

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好的，这是一本关于中国古代文学史的图书简介，旨在深入探讨中国文学自先秦至清末的演变脉络、主要流派及其代表作家作品，内容涵盖诗歌、散文、小说、戏曲等多个领域，旨在为读者提供一个全面而深入的视角，理解中国古典文学的博大精深与独特魅力。 --- 图书名称：山川翰墨：中国古代文学通史 图书简介 一、 导论：文学之源与时代之声 本书旨在构建一部系统、详尽的中国古代文学通史，从文化的源头追溯，探讨文学的发生、发展及其与社会历史、哲学思想、审美观念之间的深刻互动。不同于单纯的文本罗列或断代叙事，本书力求揭示中国文学体系内在的逻辑关联与审美范式是如何在历史长河中逐步塑造与成熟的。 我们将首先考察“文学”概念在中国古代语境下的演变，从先秦时期“言志”与“载道”的伦理观，到魏晋时期对个体生命体验的关注，再到唐宋以降文人意识的觉醒。通过对早期巫祝歌谣、神话传说等口头传统的梳理，揭示中国文学最初的生命力与想象力基础。 二、 奠基与转型：先秦至魏晋南北朝 1. 先秦文学：诗、史、子、百家争鸣 本卷重点剖析《诗经》的现实主义精神与现实生活图景，考察其“风、雅、颂”的体例结构及其蕴含的早期社会情感。随后，深入探讨《楚辞》的浪漫主义色彩、神话想象力及其对屈原个体精神世界的深刻表达，确立了浪漫主义文学的滥觞。 散文方面，则聚焦于“子部”的成就。从诸子百家争鸣的宏大历史背景出发，细致分析孔孟老庄韩非等人的论辩艺术与独特的散文风格。如《论语》的语录体所体现的平实与哲思的结合，《庄子》的寓言体如何构建了一个自由、超脱的哲学世界，《韩非子》的说理论证与比喻的犀利。这些文本不仅是哲学著作，更是古代散文艺术的典范。 2. 汉代文学：史传与辞赋的辉煌 汉代是帝国形态确立与文学体制初步整合的时期。本书将集中探讨汉赋的盛衰。从司马相如、扬雄的铺陈夸饰之风，到班固《两都赋》的宫廷气象，分析汉赋如何作为一种“铺陈、炫耀、讽谏”的文体，在声律与辞藻上达到极高的技巧水平，但也面临内容空洞化的危机。同时，我们会关注汉乐府民歌的勃兴，它们以质朴的语言记录社会疾苦与边塞风光，预示着更贴近人间的文学道路。 3. 魏晋风度与玄言诗歌的兴起 魏晋南北朝是文学自觉和个体精神觉醒的关键时期。东汉末年“建安风骨”的慷慨悲凉，曹氏父子及“建安七子”的文学地位被重新审视。随后，玄学思潮对文学的影响深远，玄言诗的兴起虽然在艺术上略显刻板，但标志着士人开始将哲学思考融入诗歌表达。 真正具有突破性的是“山水田园诗派”的形成。陶渊明是这一时期的核心人物，其诗歌如何从对官场的疏离中，回归到对自然、劳作与隐逸生活的肯定，构建了中国文人精神的理想栖所。此外，南北朝时期的辞赋、骈文的精雕细琢，也为后世的格律诗奠定了声律基础。 三、 盛唐气象与中晚唐的变奏 1. 唐诗的黄金时代：气象万千 唐代文学的成就无可匹敌，本书将按流派和阶段进行细致划分。初唐的宫廷气息与近体格律的完善，为盛唐的爆发积累了能量。盛唐诗人如王维、孟浩然将禅宗意境融入山水诗，达到了“诗中有画，画中有诗”的境界。李白则以其奔放的想象力、磅礴的气势和天才般的语言，开创了浪漫主义的巅峰。 杜甫的“诗史”地位得到深入阐释，其作品如何以深刻的社会关怀和极高的艺术技巧，记录了安史之乱前后的时代巨变，体现了儒家知识分子的担当精神。 2. 中晚唐的转向：唯美与反思 中唐的韩愈、柳宗元通过“古文运动”，在散文上力求恢复汉魏风骨，打破骈文的束缚，使散文重获思想的力度和表现的自由。白居易的“新乐府运动”则体现了文学的社会教化功能。 晚唐诗人如李商隐、杜牧，其作品转向了更为精微、唯美和内敛的情感表达，对意象的捕捉、典故的运用达到了前所未有的细腻程度，为宋词的产生提供了心理基础。 四、 宋代的转折：词体的成熟与文人的世俗化 1. 宋词的黄金时代与全民化 宋代是词体文学全面取代近体诗成为主流抒情文体的时代。本书详细梳理了宋词的演变轨迹：从柳永对市井生活和市民情感的描摹，使词体真正“入俗”；到苏轼开创“以诗为词”的豪放一派，拓展了词的题材和境界。 婉约派的集大成者李清照，以其独特的女性视角和精湛的语言技巧，将个体哀愁推向极致。南宋末期的辛弃疾，则以激昂的爱国情怀与复杂的艺术手法，将豪放词推向了艺术的高峰。 2. 宋代散文的鼎盛：唐宋八大家 唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、王安石、苏辙、曾巩）的散文成就代表了古代散文的最高水准。本书将分析他们的不同风格，从欧阳修的平易冲和，到苏轼的汪洋恣肆，再到王安石的严谨峭拔，揭示他们如何通过议论、记叙、抒情等多种手法的融合，使得散文成为表达思想和情感的强大载体。 五、 元明清：戏剧与小说的兴盛 1. 元曲的兴起：市民文化的载体 元代文学的重心转移至舞台，散曲与杂剧的蓬勃发展反映了市民阶层的崛起。关汉卿、王实甫等人的杂剧作品，如《窦娥冤》《西厢记》，如何在严格的格律限制下，塑造出鲜活的人物形象，并对社会不公进行强有力的批判。 2. 明清小说的转型与高峰 明代小说在早期章回体的成熟过程中占据关键地位，《三国演义》《水浒传》的英雄传奇与《西游记》的神魔想象，展示了通俗文学强大的生命力。 清代小说则标志着古代叙事艺术的巅峰。本书将深入剖析《红楼梦》的百科全书式结构、人物心理描写及反封建的深刻内涵，并讨论蒲松龄《聊斋志异》在短篇小说艺术上的成就，以及“谴责小说”对社会现实的关注。 六、 结语：传统与未来的对话 本书最后部分将总结中国古代文学的几个核心审美特征——如“意境”“气韵”“含蓄”——并探讨这些传统如何在近现代文学的转型中被继承、反思与超越。通过对文学史整体脉络的把握，读者将能更清晰地认识到中国古代文人精神的独特光辉。 --- 本书特色： 宏观与微观结合： 不仅提供清晰的朝代脉络，更深入剖析关键作家的风格流变和代表作品的细读。 体裁多元覆盖： 涵盖诗、词、曲、赋、散文、小说等所有重要文体。 文化语境重塑： 强调文学作品与当时的政治、哲学、宗教环境的相互作用，使读者理解作品诞生的必然性。 学术严谨性与阅读流畅性的平衡： 语言力求精确，同时避免过于晦涩的术语堆砌，确保普通读者也能领略古典文学的深度。

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这本书的特点在于它的全面性和深入性兼顾得非常好，尤其是对于那些想在中考中拔高分数，冲击A等级的学生来说，它提供了超越基础的要求。比如在复合句的结构分析部分，它不仅教会我们如何识别主句、从句，还深入讲解了状语从句中各种连词（如although, though, even though）的细微语义差异，这一点在做阅读理解的细节题时尤其关键。很多时候，阅读材料中的一个“although”就能决定我们对作者态度的判断。这本书对这些“软性”的语法知识点的挖掘，让我的阅读理解能力得到了质的飞跃。我以前觉得语法就是考试的工具，但读了这本书之后，我开始明白，好的语法是清晰表达的基础。当我尝试用书中学到的高级句型来组织自己的口语或写作时，句子结构明显变得更复杂、更具逻辑性，这让我对自己的英语能力充满了信心。它确实在“下册”这个阶段，完成了从基础巩固到能力提升的完美过渡。

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总的来说，我给《國中綜合英文法下冊》的评价是“结构清晰，重点突出，兼顾实战应用”。它不是那种看完一遍就能束之高阁的参考书，而是一本需要反复研读、做标记、写笔记的“活教材”。我个人习惯的做法是，每学完一个章节，都会利用书后附带的自我检测环节来测试掌握程度。这些测试题的难度设置非常贴合我们学校的期中期末考试风格，很多题目形式都是我们老师在课堂上强调过的“易错点”。特别是关于名词的数与量词的运用，书中用大量的表格将可数与不可数名词的辨析，以及如何使用“a few”、“little”、“many”、“much”等量词的情况，划分得一目了然。这种细致到位的分类整理，极大地减少了我记忆上的负担。如果你是一个对自身英语基础有较高要求，希望系统性地补强初中阶段所有核心语法点的学习者，这本书绝对是值得投入时间的优质资源，它提供的知识深度绝对能让你在同龄人中脱颖而出。

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这本《國中綜合英文法下冊》简直是为我这种基础薄弱，语法点总是混淆不清的初中生量身定做的！我记得我刚拿到手的时候，看到那厚厚的一本，心里还有点打鼓，怕内容太难啃不动。但翻开之后，惊喜地发现讲解方式非常贴近我们学校的教学进度。特别是关于过去完成时和将来完成进行时的那些复杂用法，书里不仅提供了清晰的图表来区分它们的应用场景，还附带了大量的例句，每一个例句都配有详尽的中文翻译和语法解析，让我不再是死记硬背规则，而是真正理解了在不同语境下应该如何选择时态。举个例子，书里讲到虚拟语气时，它没有直接抛出复杂的公式，而是先用一个生活化的情景剧开头，比如“如果我昨天没丢那把钥匙会怎样？”，然后自然而然地引入了“If I hadn't lost that key...”的结构，这种沉浸式的学习体验，让枯燥的语法点瞬间变得生动有趣起来。而且，课后练习的设计也相当巧妙，从基础的选择题到需要组织语言的写作小练习，难度是循序渐进的，确保我们能够扎扎实实地把学到的知识点都消化吸收掉。

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我对这本语法书的排版和设计也十分满意，毕竟是长期使用的学习资料，视觉体验很重要。它没有采用那种密密麻麻的黑白印刷，而是大量使用了柔和的彩色高亮和边框设计。例如，每一个新的语法概念出现时，它的核心规则都会被一个醒目的颜色框起来，标题清晰，字体大小适中，即便是长时间学习也不会感到眼睛疲劳。更重要的是，这本书对“语感”的培养也给予了足够的重视。它不只是停留在机械的语法规则讲解上，它会穿插一些精选的短篇阅读材料，这些材料中的句子往往会精准地应用到本单元所学的语法点上。通过阅读这些真实的语境，我能更深切地体会到为什么这个语法结构是成立的，而不是单纯地接受一个“定律”。这对我构建英语思维非常有益，让我逐渐从“翻译”式学习转向“理解”式学习。那些复杂的被动语态和虚拟语气在实际阅读中出现的频率，让我清晰地认识到它们在实际交流中的重要性。

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说实话，市面上的很多语法书都存在一个通病：内容过于学术化，或者就是为了凑页数堆砌大量的习题，真正能帮你打通“任督二脉”的核心讲解却寥寥无几。但《國中綜合英文法下冊》在这方面做得非常到位。我尤其欣赏它在处理从句部分时的逻辑梳理。关系代词that、which、who的区别，过去我总是背得晕头转向，尤其是限定性定语从句和非限定性定语从句的逗号使用规则，常常在考试中失分。这本书里，作者用了一个非常直观的比喻，把限定性从句比作“必需品”，没有它句子意思就不完整，所以不能用逗号隔开；而非限定性从句则像是“附加信息”，加上逗号只是为了提供额外信息，去掉也不影响主干。这个比喻一下子就让我茅塞顿开！此外，针对初中阶段常见的易混淆介词搭配，比如in/on/at在时间、地点上的精确用法，书里还专门设置了一个“陷阱辨析”的栏目，列举了许多常考的错误用法，并给出正确的纠正，这对于我们查漏补缺简直太有帮助了，感觉就像是请了一位非常细心的私人教师在身边指导。

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