新題型國文測驗高分快易通(初考/地方五 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:千華

作者:尚素麗

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005年06月01日

价格:NT$ 270

装帧:

isbn号码:9789992031452

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图书标签:

• 國文
• 測驗
• 初考
• 地方五
• 題型
• 考試
• 參考書
• 學習
• 升學
• 備考

好的，以下是一份不包含《新題型國文測驗高分快易通（初考/地方五等）》内容的图书简介，侧重于其他可能涵盖的国文学习主题，并力求详尽： --- 《古代漢語語境探索與文言經典解讀》 導讀：溯源探微，領悟文言之美 本書旨在為對中國古典文學、歷史文獻及古代漢語結構抱有濃厚興趣的讀者，提供一套深入、系統且具備高度學術視野的導讀與分析工具。我們深知，要真正掌握中華文化的精髓，必須回溯至語法的源頭、詞義的演變，並以嚴謹的考據精神去審視那些奠定了後世文學基礎的經典文本。 本書的設計理念，是將讀者從現代漢語的慣性思維中抽離出來，引領其進入一個充滿語法結構變異、詞彙義項轉變的古代語境。我們避免了過於側重於應試技巧或現代白話文轉述的傳統做法，而是聚焦於提升讀者獨立解讀、批判性思考以及跨時代文本對話的能力。 第一部：上古漢語語法結構解析 本部分是理解文言文的基石。古代漢語的語序、虛詞用法與現代漢語存在顯著差異。我們將依循學界公認的「古漢語語法」框架，詳細剖析以下核心內容： 一、 詞類活用與特殊句法： 深入探討「名詞作動詞」、「形容詞作狀語」等現象的語法機制。例如，解析「雞鳴而止」（雞叫就停止了）中「鳴」的使動用法，並與後世的發展進行對比。討論「如、以、之、乎、者」等關鍵虛詞在不同時期的功能變遷，尤其關注其在先秦兩漢文獻中的多功能性。 二、 句法結構的類型學分析： 系統分類「判斷句」（如「吾乃楚人也」）、「被動句」（如「為所欲為」的結構起源）以及「兼語結構」（如「使吾得見孔子」）。我們將使用大量的甲骨文、金文及簡帛文獻的實例作為佐證，展現語法結構的動態發展過程，而非僅限於秦漢以後的定型文法。 三、 否定詞與疑問詞的語義場： 「不」、「毋」、「勿」、「非」在語義強度和使用場合上的細微差別。例如，「毋」的禁止語氣與「勿」的勸阻語氣的區別，並追溯其在《尚書》、《論語》中的具體體現。 第二部：經典文獻的文本精讀與考據 本書摒棄泛泛而談，專注於選取具有代表性、且在學術界存在爭議的關鍵篇章進行深度解讀。我們採用的方法是「文本細讀」（Close Reading）結合「版本校勘學」的基礎知識。 一、 先秦諸子思想的語文載體： 《道德經》與《莊子》： 側重於探討其哲學概念（如「道」、「氣」、「逍遙」）在特定語境下的單義性與多義性。分析道家文本中特有的「譬喻」和「寓言」的邏輯結構，如何通過語言的跳躍性來表達超越性的思想。 《孟子》與《荀子》： 對比兩者在「性善/性惡」論述中，如何運用層層遞進的辯證邏輯和排比句式來強化其觀點，特別是「浩然之氣」的語言化建構。 二、 史傳文學的敘事藝術： 以《史記》部分列傳為核心案例，分析司馬遷如何運用「互見法」、「褒貶褒揚」的修辭策略。重點解析人物對話的「傳神」之處，探討「太史公曰」在全書中的功能，它如何作為作者的「元評論」（Meta-commentary）介入敘事。 三、 漢賦與唐宋詩的風格流變： 對於漢賦，我們分析其鋪張揚厲的辭藻堆疊背後的結構美學，以及如何使用四字格來營造宏大氣勢。對於唐詩，則專注於「意象」的提煉與「格律」對詩人情感表達的制約與解放。例如，分析杜甫的「沉鬱頓挫」如何體現在其律詩的音韻和句法上。 第三部：文言詞彙的語義層次與演變 現代人閱讀文言文最大的障礙之一是詞彙的「今古異義」。本章旨在建立一個動態的詞彙資料庫。 一、 高頻異義詞辨析： 詳細梳理數百個在先秦、魏晉、唐宋時期義項發生轉變的常用詞。例如，「走」在先秦指「跑」，後世指「行走」；「服」在古代可指「穿戴」或「侍奉」，在後世多專指「衣服」。每一詞條均附錄原始出處及清晰的語義演變路徑圖。 二、 專有名詞與官職稱謂的歷史脈絡： 探討古代官僚體系的詞彙變遷，如「相國」、「丞相」、「太尉」在不同朝代的實權差異，以及這些稱謂如何反映了中央集權的演變。 三、 訓詁學方法論入門： 介紹「本義」、「引申義」、「轉注」、「假借」等六書在實際文獻解讀中的應用原則。鼓勵讀者在遇到生僻字時，不急於查閱字典，而是嘗試根據上下文和詞源推斷其最可能的原意。 結語：古典知識的深度建構 本書並非提供標準化的「解題模板」，而是意圖為讀者打下堅實的學術基礎。透過對語法、文本、詞彙的層層剝繭，讀者將能夠更自信地面對任何未曾接觸過的文言文本，真正做到「讀得懂、解得透」。這是一趟穿越時空的旅程，旨在重現中國古代知識分子思考與表達的世界。 ---

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说实话，我是一个非常注重“效率”和“即时反馈”的学习者，市面上很多教材的题库部分都显得陈旧或者与实际考情脱节，但这本书在这方面做得相当出色。它的模拟测试卷不仅仅是题目的简单堆砌，每一套卷子都严格按照最新的考试大纲和难度分布来设计，那种命题的“手感”非常逼真。更让我印象深刻的是，它提供的解析部分，简直可以称得上是“解题心法”的秘籍。解析不仅仅告诉你“为什么选B”，而是会清晰地拆解出“出题人是如何设计这个陷阱的”，以及“如果你在考场上遇到这类题，应该在哪个时间点停下来进行战略性思考”。这种对考试流程和心理博弈的深度剖析，是我在其他任何辅导资料中都未曾见过的。对于我这种时间紧张、追求精准得分的考生来说，这种高度提炼的应试技巧，比那些宽泛的理论知识更有价值，它直接作用于我的得分效率，这一点是无法替代的。

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我得说，这本书在知识体系的构建上，展现出了一种近乎“学院派”的严谨，同时又兼顾了考试的实战需求，这种平衡拿捏得恰到好处，让人读起来心里特别有底。尤其是在诗歌鉴赏与文本细读的部分，它并没有陷入传统教条的窠臼，而是引入了许多前沿的文学批评视角，比如结构主义和接受美学的一些基本概念，这对于希望在申论和作文部分提升思想深度的考生来说，无疑是一剂强心针。我特别喜欢它在解析那些晦涩难懂的古文段落时，所采用的“多重解读”策略，它没有给出唯一的标准答案，而是引导读者去思考不同语境下词义的漂移和作者的创作意图，这种开放性的思维训练，远比死记硬背标准答案要高明得多。这种对文本深层结构的挖掘，让我对语文这门学科的理解，从应试层面上升到了人文素养的层面，感觉自己不仅仅是在准备考试，更是在进行一场高水准的文学对话。书中的插图和图表设计也极具现代感，有效减轻了大量文字带来的阅读疲劳。

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这本书的语言风格，说实话，带有一种奇特的“亲和力”和“幽默感”，这在严肃的考试用书中是比较少见的。它没有那种高高在上、拒人于千里之外的说教语气，反而像一位经验丰富的朋友在给你传授“独门秘籍”。例如，在讲解一些容易混淆的成语典故时，它会穿插一些相关的历史小故事或者现代生活中的段子来辅助记忆，使得原本枯燥的知识点变得生动有趣，记忆曲线自然就被拉长了。这种“寓教于乐”的编撰思路，极大地降低了我学习的心理门槛。我以前一看到大部头的参考书就头疼，但这本书的每一小节都控制得很好，既不会让人感到内容过载，又能保证知识点的完整性。这种对学习者心理的细腻体察，让整个复习过程变成了一种享受而非煎熬，我甚至会期待着打开下一页，去看看作者又会用什么有趣的方式来解读那些“难啃”的知识点。

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这本教材的排版真是让人眼前一亮，那种清晰度和逻辑感，简直是为我们这种对细节要求极高的人量身定做的。刚翻开目录的时候，我就被它那详尽的章节划分给吸引住了，完全不是那种囫囵吞枣式的分类，而是深挖了历年考题的脉络，直击考点的痛点。比如，它在处理那些看似琐碎的文言文虚词辨析时，不仅给出了明确的解释，还配上了大量来自不同朝代、不同体裁的实例对照，这一点太赞了！这让我这种过去总是靠死记硬背，效果却不佳的学习者，找到了一个可以真正理解和内化的途径。而且，书中对于现代汉语语病和逻辑错误部分的讲解，更是细致入微，它不是简单地罗列错误类型，而是通过“情景模拟”的方式，让你代入到实际的写作或答题场景中去思考，这种沉浸式的学习体验，大大提高了我的纠错能力。总而言之，从装帧设计到内容组织，都能感受到编者团队的用心和专业深度，它不是一本应付考试的工具书，更像是一位经验丰富的老教师在身边随时指导，让人感到非常安心和踏实，为接下来的备考打下了坚实的基础。

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从整体的“系统性”角度来看，这本书展现出了一种超越普通教辅书的宏大架构，它将语文能力的考察视为一个多维度、相互关联的复杂系统，而非孤立知识点的集合。它不仅关注了我们通常认为的“硬指标”，比如字词句的准确性，更花费了大量的篇幅来训练那些难以量化的“软实力”，例如逻辑推理能力和审美判断力。特别是在逻辑训练这一块，它非常巧妙地将一些来自哲学或批判性思维领域的概念融入到对文章论证结构的分析中，这种跨学科的视野极大地提升了我对材料的辨识能力。很多考生都面临着“知道知识点但就是不会运用”的困境，这本书似乎深谙此道，它通过大量的“迁移性”练习，确保了我们所学到的理论知识能够无缝地转化为考场上的实际解题步骤。这种建立在深刻理解之上的全面能力培养，预示着这本书不仅能助我通过眼前的考试，更能为我未来的学术和职业发展打下坚实的语言基础，价值远超考试本身。

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