具体描述
愛，沒有人天生懂，所以，愛需要學習，也需要練習。但當父母缺乏愛和被愛的經驗時，他的孩子也幾乎生活在無愛的環境裡。沒愛的孩子固然讓人心疼，但被錯愛的孩子，更讓人不忍。愛，被戴上似是而非的多重面具，以孩子為工具的愛、替孩子作決定的愛、為孩子犧牲奉獻的愛，這些都不是真的愛。愛是以需求代替管束，以了解代替指責，並且放下期待，以及不斷自我省思及調整。愛是放手，是陪伴，是尊重，是傾聽，是體諒，是寬容。愛是讓對方成為他自己，做他自己。本書收錄27則盧老師輔導的真實故事，讓父母親們重新檢視愛的真諦。
作者简介
盧蘇偉
中央警察大學犯罪防治系畢業，並以第三名考上高等考試司法行政觀護人科。現任板橋地方法院少年調查官（保護官），出版過三十餘本著作。他是一位輔導專家，負責觀護百位問題青少年，同時也是位國內、外知名的潛能整合專家，曾受邀美國、加拿大、澳洲、馬來西亞、新加坡、香港、菲律賓等國家，演講已逾三千場。
由於小時候的一場高燒，造成他在記憶及圖像方面的能力嚴重受損，以至於他在學習及成長的路上，經歷比一般人更多的波折，因此，也有更多與眾不同的體悟。二○○四年二月，他將他自己的成長故事寫成《看見自己的天才》一書，出版後獲得各界的好評。「第十一號談話室」是盧蘇偉老師在地方法院的談話室。對於孩子因為缺乏愛所產生的偏差行為，盧老師感到格外心疼。他不捨一個才十幾歲的孩子，內心裡卻積壓著一般人一輩子的辛酸與痛楚。他不希望因為大人世界的「非愛」與「無愛」，而讓孩子受苦。他盼望父母能從頭開始學著愛，不論在哪一刻，都不嫌遲。畢竟，能喚回孩子的不是處罰，也不是制度，而是愛。
目录信息
读后感
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用户评价
阅读这本书的过程中，我经常需要停下来，合上书本，静静地思考很久。这绝不是一本可以快速翻阅的书，它要求你慢下来，去审视自己与孩子、乃至与自己过往教育经历之间的关系。作者对于“爱”的探讨，更是细腻入微。她没有停留在口号式的“无条件的爱”，而是深入剖析了如何在日常的冲突、误解和分歧中，依然保持爱的连接和有效的沟通。比如，书中提到的一种“暂停”技巧，用于处理情绪高涨时的亲子对话，这个方法极其实用，立刻在家里试行了，效果立竿见影。它教会我的不是如何“控制”孩子的情绪，而是如何先管理好自己的情绪，再以一个平和的心态去引导对方。这本书就像一面镜子，照出了我在教育中的许多盲点和惯性思维，推动我进行深层次的自我迭代和角色转变。
评分坦白说，我原本对接这类“教育哲思”的书籍持保留态度，总觉得很多内容华而不实，读完后依然不知道如何具体操作。然而，这本书彻底颠覆了我的固有印象。它的叙事风格非常亲切，读起来完全没有阅读门槛，仿佛是邻家学识渊博的阿姨在跟你分享她的育儿心得。它并没有试图提供一套“放之四海而皆准”的完美公式，而是更侧重于引导父母去探索自己孩子的独特性。书中有一段关于如何处理孩子“失败体验”的论述，至今让我印象深刻——作者强调，保护孩子免受失败，实际上是剥夺了他们成长的机会。这种观点的提出，无疑是对传统“护短式”教育理念的有力挑战。我开始反思自己过去在面对孩子的小小挫折时，是否反应过度了。这本书的价值在于，它鼓励我们放下焦虑，用更长远的眼光去看待孩子的每一步成长，将每一次“不完美”都视为一次宝贵的学习机会。
评分从一个更宏观的视角来看，这本书探讨的教育理念，其实也是关乎现代社会人际关系的哲学探讨。作者深刻地认识到，如今的孩子面对的社会环境比我们当年复杂得多，单纯的知识储备已不足以应对挑战。因此，她把“人际智能”和“情感韧性”放在了极高的位置来讨论。书中对于如何引导孩子处理同伴压力、如何培养健康的自我认知，这些章节的见解极其深刻，让我这个老母亲感到醍醐灌顶。它不仅仅是一本给父母看的书，更像是一本关于如何成为一个更完整、更有同理心的人的指南。它没有许诺捷径，而是要求我们脚踏实地，用耐心和智慧去浇灌生命。读完后，我的内心充满了平静和力量，不再被外界的喧嚣和焦虑所裹挟，而是能够更坚定地走在陪伴孩子成长的道路上。
评分这本书的结构设计得非常精妙，它不是简单地罗列问题和答案，而是通过一系列环环相扣的主题，构建了一个完整的教育图谱。从基础的品格塑造，到复杂的心理健康议题，再到如何帮助孩子适应未来不确定的世界，作者的论述逻辑清晰，层层递进。我特别喜欢它对“学习动机”的解析，它指出，外部奖励和惩罚机制长期使用的弊端，远大于其短期效果。取而代之的，作者提供了一套激发孩子内在好奇心和求知欲的方法，这种方法论的构建，体现了作者深厚的教育学功底。阅读这本书，就像是获得了一张进入孩子心灵世界的地图，虽然地图上难免有未知的区域，但至少，你知道了前进的方向和指南针在哪里，不再像以前那样摸着石头过河，充满了不安全感。
评分这本关于教育与爱的书，读下来感觉就像是和一位经验丰富、充满智慧的教育家进行了一次深入的对话。作者对于如何在复杂多变的现代社会中培养出真正有价值的下一代，有着非常独到且深刻的见解。书中没有空泛的理论说教，而是充满了实实在在的案例和 actionable 的建议。我尤其欣赏作者对于“优秀”这个词的重新定义，它不仅仅指向学业上的成功，更强调了情商、品格以及面对挫折的韧性。很多时候，我们被社会标准束缚，总想让孩子在各个方面都做到最好，但这本书却温柔而坚定地提醒我们，关注孩子内心的成长和情感的联结更为重要。书中提到的那些关于如何与孩子建立信任关系、如何在日常小事中培养他们的责任感和同理心的方法，真的让我茅塞顿开。读完之后，我感觉自己对“教育”这两个字有了更立体、更富有人文关怀的理解，不再仅仅是知识的传递，更是生命品质的塑造。
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