具体描述
本书是南京大学“大沈阳 物理实验（二）（三）（四）”讲义的基础上编写而成的，是《大学物理实验》第一册的后续教材，供理科学生使用。
作为一门实验课，一门公共基础课，它的教学宗旨是：培养学生应用他们所掌握的物理知识，去解决实际问题的创新能力，多年来我们围绕此宗旨，对物理实验课的课程体系、教学方法进行了改革的尝试，并获国家优秀教学成果奖，本教材体现了此改革成果，特分为基本实验和课题实验两部分，基本实验主要加强学生基本实验能力和实验素养的培养；课题实验主要加强学生初步科研能力的培养。
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读后感
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用户评价
这本号称“硬核”的大学物理实验手册，我倒是觉得它更像是一本厚重的工具箱，里头塞满了各种各样你可能需要，也可能永远用不上的扳手和螺丝刀。首先，从装帧设计上来说，它就透着一股子上个世纪的严谨劲儿，封面设计朴素到让人怀疑是不是出版社的打印机出了故障，纯黑的字体印在略微泛黄的纸张上，没有任何花哨的图示或色彩点缀。翻开内页，那密密麻麻的公式和步骤说明，简直能让初次接触物理实验的学生望而却步。我花了整整一个下午试图理解其中关于“误差分析与数据处理”那一章节的逻辑结构，但书里的表述方式过于学术化，仿佛作者默认读者已经掌握了所有前置的数学知识和统计学背景。举个例子，在描述最小二乘法拟合曲线时，它直接抛出了几个复杂的矩阵运算公式，然后就匆匆跳到下一节，完全没有对这些公式的物理意义或实际操作中的陷阱进行任何直观的解释。对于我这种更偏向于动手实践而非纯理论推导的学习者来说，这本书更像是一部需要反复查阅专业词典才能勉强读懂的古籍，实在难以称得上是一本“引导性”的教材。它更像是写给那些已经胸有成竹的实验高手们的参考手册，而非给刚踏入实验室新手的入门指南。
评分如果说这本书有什么优点，那大概就是它的“反向激励”作用吧。它似乎有一种魔力，能把所有原本对物理实验抱有好奇心的学生，迅速地转化为只想“按部就班、应付了事”的完成主义者。书中对于实验安全注意事项的提及，少得可怜，几乎完全依赖于教师在课前的口头强调。我记得关于处理高压电容放电的部分，书上的提示仅仅是一个小小的括号里的警告语，没有任何关于具体放电步骤或应急措施的详细说明。这种对安全规范的轻描淡写，在今天的实验室管理规范下是完全不可接受的。此外，书后的附录部分，本应是提供标准数据或常用常数的地方，结果却是对一些早已被淘汰的物理常数值的罗列，更新速度远远跟不上科学发展的步伐。阅读这本书，就像是驾驶一辆经典老爷车上高速公路，你知道它能跑，但你必须时刻提防它随时可能抛锚。
评分这本书的排版风格简直是对现代审美的一种挑战，我怀疑排版人员是不是故意的。整个版面看起来非常拥挤，图注和正文的距离小得可怜，常常因为找不到关键的图例编号而不得不来回翻页。更让人抓狂的是，很多实验步骤的关键信息被深埋在冗长的段落描述之中，没有使用任何加粗、斜体或者项目符号进行强调。例如，在进行“测定重力加速度”的实验时，书里用一段话描述了如何用游标卡尺测量摆长，但最关键的那个“读数取小数点后三位”的精度要求，竟然和前一句的“观察摆锤的稳定振动”混在了一起，如果不仔细逐字阅读，很容易就忽略了这个决定实验成败的关键细节。这种处理方式，使得学习曲线变得异常陡峭，每一次实验前的准备工作，都像是一场耐心的“寻宝游戏”，而不是一次高效的学习过程。我甚至怀疑作者写这本书的目的，是为了考察读者的耐心和细致程度，而不是为了传授实验技能。
评分说实话，当我带着满腔热情去尝试书里介绍的某个经典电学实验时，我发现书本上的描述和实际实验室的设备几乎是两个世界的东西。这本书的理论深度无疑是令人钦佩的，它对每一个实验背后的物理原理都进行了极其细致的数学推导，这对于立志攻读理论物理的同学来说或许是宝典，但对于我们这些只想搞清楚“灯泡为什么会亮”的工程类学生来说，简直是灾难。书中对仪器的介绍，停留在上世纪八十年代左右的通用标准模型，比如对某个特定型号的示波器或者电桥的详细参数描述，但在我们现在使用的数字化、集成化设备面前，这些描述显得异常滞后和冗余。我记得尝试搭建一个米制电桥电路时，书上花了大量篇幅讲解如何精确校准某个老式可变电阻箱的精度，而我们的现代实验箱里，这个操作早已被一个简单的软件界面替代。这种时间上的错位感，使得我们在阅读时需要不断地在书本描述的“理想世界”和我们眼前的“真实世界”之间进行痛苦的转换，极大地消耗了本应用于理解实验现象的精力。
评分这本书给我的感觉，更像是一份为高年级研究生准备的、关于“如何设计一个全新的物理实验”的纲要，而不是面向本科生的“动手操作指南”。它的叙事逻辑是自上而下的，先给出宏大的理论背景和复杂的数学模型，然后才非常简略地提及“在实验室中你需要做什么”。这种结构安排，让那些需要从零开始建立物理图像的初学者感到无所适从。例如，在讲解如何用光谱仪分析原子能级时，它花了九页篇幅来阐述量子力学中的波函数与能级关系，但关于如何正确对准入射光束、如何调整焦距以获得清晰光谱线的实际操作技巧，却只用了一小段话带过，甚至没有配图辅助说明。这使得我不得不频繁地中断阅读，转而搜索网络上的视频教程来弥补书本在操作细节上的缺失。总结来说，这本书更侧重于“为什么”和“如何用数学证明”，而对“怎么做”和“实际中会遇到什么问题”的关注度非常低，导致其作为一本实验指导书的实用价值大打折扣。
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