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出版者:汉语大词典出版社

作者:陈抗 董琨 盛冬铃 编

出品人:

页数:400

译者:

出版时间:1997年4月1日

价格:12.5

装帧:精装

isbn号码:9787543202115

丛书系列:

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《中华诗词鉴赏与品读》——穿越千年的文学瑰宝之旅 书籍名称： 中华诗词鉴赏与品读 书籍定位： 本书旨在为广大诗词爱好者、文学学习者以及希望提升人文素养的读者提供一套系统、深入且富有启发性的诗词鉴赏指南。它不仅是一部词典式的工具书，更是一本引导读者走进中国古典诗词宏大精神世界的钥匙。 --- 第一部分：溯源与脉络——古典诗词的演进史诗 本书的开篇致力于为读者构建一个清晰的中国古典诗词发展时间轴，如同绘制一幅壮阔的山河画卷。我们不满足于简单的罗列朝代和代表人物，而是深入剖析了诗词体裁在历史长河中如何孕育、发展、成熟，并最终影响中国文人精神风貌的全过程。 一、先秦吟唱与奠基： 《诗经》的现实主义与四言之美： 详细解读《诗经》中“风、雅、颂”的社会功能与艺术特征。着重分析其质朴的语言如何承载了早期社会的政治教化、婚恋哀乐与祭祀信仰，并探讨其重章叠句的独特表现手法对后世的影响。 楚辞的浪漫奇诡与骚体开创： 聚焦屈原，解析“香草美人”的象征体系，剖析《离骚》中瑰丽的想象力、磅礴的气势以及“九歌”中巫风的遗存，展现楚文化对浪漫主义文学的独特贡献。 二、汉魏风骨与田园初现： 汉乐府的民间疾苦： 梳理汉乐府民歌的现实批判力量，如《孔雀东南飞》的叙事技巧，以及“五言诗”的成熟标志。 建安风骨的慷慨悲凉： 重点阐述“三曹”（曹操、曹丕、曹植）在乱世中表现出的英雄气概与人生无常的深刻体悟，分析其对后世建功立业主题的影响。 魏晋玄学的渗透与山水诗的萌芽： 探讨竹林七贤的思想背景，分析陶渊明如何通过“采菊东篱下”的意境，实现对田园生活的热爱与对官场污浊的疏离，确立了中国田园诗派的典范。 三、唐诗的鼎盛与百花齐放： 唐诗部分是全书的重点之一，我们将其细分为几个重要的阶段和流派进行深入剖析： 初唐的过渡与格律的定型： 分析陈子昂的复古倾向，以及王勃、杨炯等人在体制上的探索，重点讲解近体诗（律诗、绝句）的格律要求与声韵之美。 盛唐的辉煌与气象万千： 浪漫与现实的交织： 细致品读李白诗歌中“谪仙人”的想象力、奔放的激情和对自由的向往，对比杜甫“诗史”的深刻关怀、沉郁顿挫的艺术手法，以及对民间疾苦的记录。 边塞与山水的极致： 探讨王维的“诗中有画”与孟浩然的淡泊宁静，以及高适、岑参所描绘的广袤边塞景象。 中晚唐的转向与人性的挖掘： 研究白居易的新乐府运动在社会议题上的努力，分析韩愈、柳宗元的古文革新对诗歌格律的突破尝试，以及李商隐、杜牧在晚唐特有的唯美、伤感与典故运用。 四、宋词的兴盛与婉约豪放的交锋： 宋代是词的黄金时代，本书将词的体裁特点（长短句、入乐性）与宋代的社会文化深度结合。 宋初与婉约的基调： 介绍柳永如何将词从宴乐的附属品推向大众化的抒情载体，解析其铺叙的细腻和对都市生活的描摹。 苏辛豪放的雄阔： 深入解析苏轼如何以诗为词，开拓了词的境界，使其能够容纳哲理思辨与旷大胸襟。重点分析辛弃疾在恢复中原的抱负与壮志难酬的矛盾心态。 宋末的沉郁与格调的回归： 探讨姜夔、周邦彦在格律上的精湛造诣，以及李清照在女性视角下对国破家亡、离愁别绪的真挚表达。 --- 第二部分：鉴赏之钥——艺术手法的深度剖析 本部分是本书的实践核心，它指导读者如何“读懂”诗词，从字面意义进入审美体验。 一、意象与象征：构建诗歌的微观世界 详细梳理中国古典诗词中反复出现的关键意象，如“月”、“柳”、“鸿雁”、“落日”、“梧桐”等，阐释它们在不同语境下所承载的文化内涵和情感指向（如月之思乡、柳之惜别）。通过具体诗例，展示意象如何被诗人反复提炼和重塑。 二、声律与节奏：音乐美的内在张力 系统讲解平仄、对仗、粘法的规则，但更侧重于讲解这些规则如何服务于情感的表达。分析抑扬顿挫的节奏如何配合内容的起承转合，例如律诗如何通过颔联的工整强化主体情感，以及绝句如何通过结句实现“意料之外，情理之中”的审美效果。 三、修辞与表现手法：点石成金的技巧 本书精选了古代诗词中最具代表性的修辞手法，并以最直观的方式进行讲解： 比、兴的运用： 追溯《诗经》的“兴”体如何演变为后世的烘托手法，以及直接的比喻在不同体裁中的表现力。 虚实相生： 剖析诗人如何巧妙地在具象描写（实景）和抽象抒怀（虚境）之间切换，制造出广阔的意境空间，如王维的空灵与李白的飘逸。 炼字与化境： 重点分析那些仅用一个动词或形容词就盘活全篇的“点睛之笔”，如“春风又‘绿’江南岸”中的“绿”字，探讨其背后蕴含的生命力与时间感。 四、典故与用典的智慧 中国古典诗词大量运用历史典故，本书提供了一个精选的典故索引，并深入解析了用典的艺术性：如何“化用”而非“堆砌”，如何通过一个典故在有限的篇幅内，承载丰富的历史沧桑感与个人情怀。 --- 第三部分：主题与精神——穿越时空的共鸣 本书的第三部分着眼于宏大的人文关怀，探讨诗词所传达的永恒主题。 一、家国情怀与历史使命： 梳理自屈原到陆游，中国文人对国家命运的忧虑与担当。分析“黍离之悲”如何成为文人共同的情感底色，以及在不同历史时期，诗人如何以笔为剑，表达“修身、齐家、治国、平天下”的理想。 二、隐逸思想与精神自由： 探讨中国知识分子在面对政治理想受挫时，如何转向内心寻求慰藉。分析隐逸精神的内核——并非消极避世，而是在精神领域建立一个不受世俗污染的自由王国，以东晋、唐代隐士为代表进行探讨。 三、生命意识与哲思： 聚焦于时间流逝的焦虑感（如杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”）、生死观的探讨（如苏轼对宇宙人生的旷达），以及道家思想（庄子）对诗歌意境的深远影响，引导读者思考人与自然、人与时间的关系。 四、爱情、友情与离愁别绪： 系统整理古典诗词中最细腻的情感表达。分析友情中的“高山流水”之喻，爱情中的相思与别离的万般不舍，以及通过自然景物烘托人物内心情感的绝妙手法。 --- 结语：古韵新知 《中华诗词鉴赏与品读》最终希望达成的目标是，让读者在掌握鉴赏方法的同时，能够真正感受到古典诗词的生命力。它不要求读者背诵全文，而是引导读者体验古人的喜怒哀乐，从而丰富现代人的精神世界，使经典在当代生活中焕发出新的光彩。本书的配图将全部选用古代名家书画、碑刻拓片等，以增强阅读的历史厚重感和艺术感染力。

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**书评五：** 这本书的语言风格非常具有亲和力，它成功地消弭了传统工具书的架子气，读起来就像是长辈在耐心地讲故事。编写者在解释成语的词义时，总是采用非常口语化、充满画面感的描述，避免了大量晦涩难懂的学术术语。例如，解释“栩栩如生”时，可能不会直接给出生物学定义，而是描述“好像那只蝴蝶随时都会振翅飞走一样”。这种“以情带知”的教学方法，使得知识点的记忆不再是机械的重复，而是与情感体验相结合的深度编码。我注意到，一些看似简单的成语，它还挖掘了其在不同朝代使用上的细微语用变化，虽然是给小孩子看的，但这种对语言演变的尊重和呈现，无疑在潜移默化中为他们打下了扎实的语言学素养基础，培养了他们对汉语的敬畏之心。

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**书评二：** 作为一个深谙“兴趣是最好的老师”的家长，我必须说，这本书在内容组织和深度挖掘方面做得相当出色，远超了我对一本“小学生词典”的预期。它不仅仅是简单地罗列成语和解释，而是非常巧妙地将每一个成语都放入了一个微型的文化情境之中。例如，对于“卧薪尝胆”这类历史典故，它不仅解释了字面意思，还配有简短的、引人入胜的故事背景介绍，甚至还有相关的历史人物小传。这种叙事性的学习方式，极大地帮助孩子理解成语背后的精神内核和文化传承。而且，它对近义词和反义词的辨析非常到位，清晰地指出了细微的差别，避免了孩子们在实际运用中产生混淆。这种深入浅出的讲解模式，让高深的文化知识变得触手可及，培养了孩子对汉语精妙之处的敏感度。

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**书评一：** 这本书的排版和装帧设计简直是一场视觉盛宴，让人爱不释手。封面色彩运用得大胆而又不失活泼，那种插图的风格极其吸引人，既有传统国画的韵味，又融入了现代卡通的灵动，让那些原本可能枯燥的成语瞬间变得鲜活起来。我特别喜欢它在细节处理上的用心，比如字体选择，既保证了清晰易读，又充满了古典美感，不同层级的成语用不同的字号和颜色区分开来，逻辑性非常强。内页纸张的质感摸起来很舒服，光线不刺眼，即便是长时间阅读也不会感到疲劳。更值得称赞的是，它的开本大小设计得非常合理，既方便携带，又保证了插图的展示效果，完全不像有些工具书那样拿在手里像块砖头。这种对手感和视觉体验的极致追求，无疑提升了孩子们学习的兴趣和效率，让“查字典”这个行为本身变成了一种享受，而不是负担。

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**书评四：** 从教育学角度来看，这本词典的编纂团队显然深谙儿童认知发展规律。它的难度分级系统做得非常科学和人性化。初级的成语配以非常直白、生活化的图解和解释，确保了低年级学生能够迅速建立信心；而随着篇幅深入，它逐步引入了更复杂、更具文学色彩的成语，并通过“知识拓展角”的形式，引导高年级学生进行自主探索。这种阶梯式的学习路径，避免了一开始就让孩子望而却步，也保证了书的“成长性”，意味着这本书可以伴随孩子好几年而不会被淘汰。此外，它的检索系统也极为便捷，不仅有拼音和笔画检索，还独创了一个“主题分类检索”，比如“关于勇气”、“关于自然现象”等，这对于培养孩子的系统思维和主动查找习惯非常有帮助，远比死记硬背来得有效。

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**书评三：** 我给这本书的实用性打满分，它真的是一本“多功能”的典范之作。最让我惊喜的是它在“应用导向”上的设计。很多成语词典只教你“是什么”，这本书却花了大力气教你“怎么用”。每条成语后面都附带了至少三到五个原创的、符合现代小学生生活场景的例句，而不是那种生硬的、脱离现实的古文引用。更绝的是，它还设计了一个“情景替换”的小栏目，比如“当你需要形容一个很努力的人时，可以用哪些成语”，直接给出了“持之以恒”、“精益求精”等选项，并指导孩子如何灵活替换。这种即学即用的设计，极大地弥补了传统词典的不足，让孩子们在写作和口语表达中能够自信、准确地运用这些“高级词汇”。它真正做到了连接知识与实践的桥梁。

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