《STS教育論》是當代教師進修叢書中的《STS教育論》分冊，全書共分四章，其內容包括STS教育的背景研究、STS教育的理論研究、STS教育的實踐研究和STS課程的構建。就STS教育理論作瞭闡述。
《STS教育論》內容全麵，條理清晰，具有較高的科學性、理論性、針對性及實用性，對於迅速提高教師的業務技能水平，具有較大的促進作用。本叢書所涉內容貼近一綫教師的教學實踐，充分反映國際教育界最新的教學科學研究成果，為中小學教師提供瞭係統的教育觀念、教育管理的基礎知識、教學設計的策略以及教學、課程的科學性知識。
本叢書具有以下學術特點：
其一，觀點新穎。
其二，視角獨特。
其三，自成係統。
其四，憂患意識與比較方法。
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