中华人民共和国高等教育法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:法律出版社

作者:本社

出品人:

页数:13

译者:

出版时间:2002-12

价格:2.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787503625787

丛书系列:

图书标签:

• 中国
• 高等教育
• 法律法规
• 教育政策
• 中国法律
• 法学
• 教育
• 法律
• 法规
• 政策
• 高等教育法

《全球视野下的现代高等教育体系构建：理论、实践与未来展望》 内容简介 本书深入剖析了二十一世纪全球高等教育领域所面临的深刻变革与复杂挑战，旨在为政策制定者、高等教育机构管理者、学术研究人员以及关注教育未来发展的社会各界人士提供一个全面、系统且具有前瞻性的理论框架与实践指南。全书共分六大部分，二十四章，结构严谨，论证充分，力求在宏观视野下把握高等教育发展的时代脉搏。 第一部分：全球高等教育的演进与范式转换（约300字） 本部分首先追溯了自二战后至今，全球高等教育从精英化向大众化、再向“普及化”的深刻演变历程。重点探讨了知识经济的崛起、信息技术的革命性影响，以及全球化对传统大学职能和边界产生的冲击。我们详细考察了不同地域（如北美、欧洲、东亚和新兴经济体）在应对这些挑战时所采取的差异化战略。 核心内容包括： 高等教育的社会契约重塑： 探讨了大学在知识生产、社会服务、文化传承三大职能之外，如何承担起促进可持续发展目标（SDGs）和构建公民社会的新责任。 质量保障的国际化趋势： 分析了从内部评估到外部认证，再到跨国联合认证的质量管理体系的演进，并比较了不同国家质量机构的运作模式及其对学术声誉的影响。 学术自由与问责制的张力： 考察了在政府资金投入日益受限和市场化竞争加剧的背景下，大学如何平衡维护独立学术研究空间与满足社会对投资回报预期的复杂关系。 第二部分：高等教育治理的多元主体与协同机制（约300字） 本部分聚焦于当代高等教育治理结构的变化，从传统的“政府主导型”向“多方协同治理型”转变的复杂过程。我们详细剖析了政府、大学董事会、学术自治机构、学生团体、私营部门以及国际组织在教育决策中的角色和权力分配。 关键议题包括： 大学的自主权与外部监管： 深入研究了不同程度的机构自主权（如财政、人事、课程设置）对大学绩效的影响，并探讨了有效的、非侵入性的外部问责机制设计。 董事会角色的专业化转型： 分析了现代大学董事会如何从传统的“校务咨询”机构转变为具备战略规划、风险管理和财务监督职能的专业决策主体。 学术治理的代表性与效率： 审视了院系、教务委员会等传统学术机构在应对快速变化的教学和科研需求时，其决策机制的局限性与改革方向。 第三部分：人才培养模式的深度创新与适应性教育（约350字） 本部分将教育理念的变革置于技术飞速发展的时代背景下，探讨了面向未来人才需求的教育内容、方法与评价体系的根本性重塑。我们强调，未来的高等教育必须培养具备跨学科能力、批判性思维和终身学习意愿的个体。 核心分析集中在： 跨学科与跨界融合教育： 详细介绍了STEAM教育的深化、文理教育的再平衡，以及如何通过“微专业”（Micro-credentials）和模块化课程设计，增强教育的灵活性和市场适应性。 教学范式的技术赋能： 考察了人工智能（AI）、大数据分析在个性化学习路径推荐、学习成效评估中的实际应用，并讨论了混合式学习（Blended Learning）和沉浸式技术（VR/AR）在提升学习体验方面的潜力与挑战。 能力导向型评估体系的构建： 区别于传统的知识点考核，本部分阐述了如何设计和实施基于真实情境（Authentic Assessment）的评估方法，以更准确地衡量学生的综合职业能力和解决复杂问题的能力。 第四部分：研究、创新与知识转化的新生态（约350字） 研究是现代大学的核心使命之一。本部分着眼于全球科研合作的深化、科研成果转化的加速，以及大学在区域创新体系中的核心作用。 重点讨论了： “大科学”时代的科研组织模式： 分析了大型跨机构、跨国界科研项目的管理经验，以及如何有效利用大型基础设施和数据平台。 大学与产业的深度耦合： 探讨了从技术许可到成立衍生公司（Spin-offs）的全链条知识产权管理策略。特别关注了“开放式创新”（Open Innovation）模式下，大学如何与初创企业、风险投资机构建立互信互利的合作关系。 科研诚信与负责任的研究（RRI）： 在科研成果快速产出的同时，如何建立严格的科研伦理规范和数据共享机制，确保科研活动的社会责任感和透明度。 第五部分：高等教育的公平性、可及性与国际化（约300字） 本部分回归教育的社会基础功能，探讨在全球化背景下，如何保障教育公平，并审视高等教育国际化的多维度影响。 主要关注点包括： 数字鸿沟与教育接入的再分配： 分析了远程教育普及后，不同社会经济背景群体在技术获取和数字素养方面的差距，以及政策干预的必要性。 高等教育的“国际化”边界： 区分了“国际化流动”（如学生和教师交换）与“全球化”（如全球课程标准、跨国教育机构的扩张）。探讨了在主权国家利益和全球学术共同体之间寻求平衡的策略。 终身学习体系的构建： 研究了如何将职业教育与高等教育有效衔接，构建一个能够适应个体生命周期内多次职业转换需求的持续学习支持系统。 结论与展望（隐含于各章总结中） 全书通过严谨的案例分析和跨学科的理论整合，描绘了一幅未来高等教育蓝图：一个更加灵活、更具适应性、更注重社会影响力的全球教育生态系统。它不仅是政策实施的参考手册，也是高等教育工作者进行自我审视与未来规划的必备工具书。本书坚持实证研究与批判性反思相结合的立场，强调教育的根本价值在于培养全面发展的人，并为解决人类共同面临的复杂挑战贡献知识力量。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的，是它所蕴含的深厚人文关怀。尽管它是一部关乎制度和规范的著作，但在字里行间，我能感受到作者对教育本质的深刻思考。它不仅仅是在阐述“规矩是什么”，更是在引导读者思考“教育的终极目的应该是什么”。比如，在谈及高校的社会服务职能时，作者并没有停留在空泛的口号层面，而是结合了实际案例，探讨了如何在维护制度稳定的前提下，激发高校的创新活力和社会责任感。这种超越技术层面的价值探讨，使得这本书具有了超越一般法律文本的厚重感。它促使我反思，作为教育体系中的一员，我们自身的角色和责任究竟在何处。这种思想上的触动，远比记住几个法条来得更有价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构布局堪称典范。它不像很多法律文本那样，将不同主题杂乱无章地堆砌在一起，而是采用了清晰的逻辑递进关系，构建了一个完整而自洽的知识体系框架。初读之下，你可能会被其详尽的章节划分所震撼，但很快就会发现，每一个部分都如同精密仪器中的一个齿轮，紧密咬合，共同驱动着整体的运转。特别是关于教育投入与资源分配的那几章，作者的处理方式极为老练，他没有简单地罗列数据，而是通过对比和参照，构建了一套衡量体系，使得读者能够直观地感受到政策制定的艰难与权衡。这种严谨的逻辑链条，让原本零散的知识点串联成了有机的整体，使得学习和回顾都变得高效而愉快。它不仅仅是一本供人查阅的工具书，更是一部可以系统研习的教材，其内在的组织艺术值得称道。

评分☆☆☆☆☆

读完此书，我产生了一种强烈的“完成感”和“系统感”。以往我对高等教育的了解，多来自于零散的新闻报道或者碎片化的政策解读，总觉得拼凑不出一个完整的画面。而这本书，就像是提供了一张高清的、完整的国家高等教育法律地图，每一个角落都被精确地标记出来。它让我有信心去辨析那些复杂的行政流程和法律术语，不再感到迷茫。特别是最后关于法律的修订和未来展望的部分，作者的预见性让人印象深刻，他仿佛站在一个高处，俯瞰着未来可能出现的各种挑战和机遇。这种全景式的、洞悉全局的视角，极大地满足了我作为一个学习者的求知欲，让人感觉自己的知识结构终于得到了一个坚实而可靠的支撑点。

评分☆☆☆☆☆

这部书的叙事手法真是令人耳目一新。作者似乎有一种魔力，能将看似枯燥的法律条文编织成引人入胜的故事。我原本以为会是那种堆砌着专业术语的教科书，没想到它更像是一部社会变迁的编年史，通过对高等教育制度的演进进行细致的剖析，折射出国家在不同历史阶段的战略考量和价值取向。读起来完全没有阅读障碍，那些复杂的概念被拆解得清晰明了，就好像一位经验丰富的老教授在你耳边娓娓道来，让你在不知不觉中领悟了其中蕴含的深刻哲理。尤其是一些关于学术自由和大学治理结构的论述，其精妙之处在于，它不仅仅停留在“是什么”的层面，更深入探讨了“为什么会是这样”以及“如何才能更好”的路径选择。这种兼具宏大视野与微观洞察力的写作风格，极大地提升了阅读体验，让我对高等教育的复杂性有了全新的认识。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书在语言表达上呈现出一种令人惊喜的克制与力量感。它没有使用华丽的辞藻去渲染气氛，而是用最精准、最洗练的语言，直击问题的核心。这种“惜墨如金”的风格，反而使得其中关键的论断更具穿透力。很多时候，仅仅是一个措辞的微调，便能让原本模糊不清的概念变得豁然开朗。例如，在探讨学生权利与义务的章节中，作者对于“权利”与“责任”之间的辩证关系把握得极其到位，没有丝毫的倾向性，保持了法律文本应有的中立和权威。这种冷静、客观的叙事基调，恰恰是建立信任感的关键所在。对于任何希望深入了解我国高等教育制度基础的人来说，这种清晰、有力的文本风格，无疑是最好的“入场券”。

评分☆☆☆☆☆

只有更好地了解法律，才能更好地知法犯法(´･_･`)

评分☆☆☆☆☆

只有更好地了解法律，才能更好地知法犯法(´･_･`)

评分☆☆☆☆☆

只有更好地了解法律，才能更好地知法犯法(´･_･`)

评分☆☆☆☆☆

只有更好地了解法律，才能更好地知法犯法(´･_･`)

评分☆☆☆☆☆

只有更好地了解法律，才能更好地知法犯法(´･_･`)