教師專業化發展與策略 pdf epub mobi txt 電子書下載2025

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出版者:中國文史齣版社

作者:孟憲樂

出品人:

頁數:326

译者:

出版時間:2005-05

價格:24.00

裝幀:平裝

isbn號碼:9787503416194

叢書系列:

圖書標籤:

1
教師發展
專業發展
教師培訓
教學策略
教育研究
教育心理學
課程與教學
教師職業發展
教育改革
教學改進

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具體描述

孟憲樂的這本書從新的教育實踐的新視角、新途徑和新內涵角度齣發，藉鑒持續進行的內在於教學工作本身的新專業化發展觀，著重基於學校與高校建立研究共同體，以我國新一輪基礎教育課程改革為背景，以中小學校為對象，以中小學校的發展需要為動力；以中小學教師為主體；以教師專業化發展為目標；堅持教育行動研究；以高校與中小學建立“教育研究自願者組閤”的“行動者與研究者協作”的“共同體”，保證研究的正常運行；研究“共同體”非政府行為；在學校教育環境下指嚮教學實踐層麵中教師專業化的發展問題，並從更廣闊的生態係統背景下去關注教師的專業發展，突齣教師的個性化、主體性和自覺性……

著者簡介

孟憲樂

生於，963年，祖籍河南省偃師市。1980年考入河南大學教育係，1984年獲教育學學士學位。現任洛陽師範學院教育心理副教授從事“教育學”、“教師技術行為學”、“思想政治學科教學論”、“教育科學研究方法”等課程的教學與研究工作。主要研究方嚮為教師教育。近年來，先後在《課程・教材・教法》、《教育發展研究》、《全球教育展望》、《黑龍江高教研究》、《現代教育論叢》、《教育探索》等刊物上發錶學術論文30餘篇。完成的論著有《全程教育實習模式研究》、《教育學》、《思想政治課教學導論》、《特殊兒童與早期教育》等。主持、承擔省、部級等各類科研項目九項．其中教育部世行貸款項目《全程教育實習模式研究》獲教育部優秀科研成果三等奬、河南省教委一等奬、河南省政府優秀教學成果二等奬等。河南省哲學社會科學規劃課題“研究共同體框架下的校本教研：農村教師專業化發展重要策略研究”在研。

圖書目錄

第一章教師專業化的曆史進程
第一節教師專業化的緣起
第二節我國教師專業化的曆史進程
第三節當今世界的教師專業化
第四節教師專業化的含義

第二章教師專業化發展目標
第一節教師的專業道德素質目標
第二節教師的專業知識素質目標
第三節教師專業化新的知識基拙：實踐知識、內隱知識
第四節教師的專業技能目標
第五節教師的專業情意目標
第六節教師的法律素質目標

第三章教師專業化發展策略綜述
第一節以校為本的教師專業發展
第二節教師的課程行動研究
第三節教師的自主成長、發展

第四章教師參與新課程：理念與策略
第一節教師課程參與的理念與涵義
…… ……
· · · · · · (收起)