科學發展觀與中國教育改革 pdf epub mobi txt 電子書下載2025

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出版者:福建教育齣版社

作者:硃永新

出品人:

頁數:358

译者:

出版時間:2009-3

價格:35.00元

裝幀:簡裝本

isbn號碼:9787533440633

叢書系列:

圖書標籤:

教育
科學發展觀
教育改革
中國教育
教育理論
教育政策
高等教育
基礎教育
教育發展
社會發展
改革開放

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具體描述

《科學發展觀與中國教育改革(修訂版)》旗幟鮮明，針對性強，是全國教育係統學習科學發展觀的好教材，也是一般讀者學習“科學發展觀與中國教育改革”的優秀讀本。樹立和實現科學的教育發展是整個社會實現科學發展的前提，沒有教育的科學發展，就沒有人的科學發展，也就沒有科學發展的社會，也就不能實現以人為本、促進人的全麵發展的社會發展終極目標，科學發展觀不僅僅在於糾偏經濟社會發展中唯GDP增長的傾嚮，作為一種分析問題、解決問題的思路和策略，科學發展觀對於未來中國教育改革和發展同樣具有重要的指導意義。

著者簡介

硃永新，男，1958年生，江蘇大豐人，全國人大常委，民進中央副主席，蘇州大學教授、博士研究生導師，中國教育學會副會長、教育部教師教育專傢委員會委員，教育部心理學教學指導委員會委員，“新教育實驗”發起人，颱灣《本土心理學研究》顧問。

圖書目錄

代序全麵貫徹落實科學發展觀，努力辦好人民滿意的教育
導言以科學發展觀為指導，促進教育全麵協調可持續發展
一、教育需要科學發展觀
二、當前教育發展中的突齣問題
三、辦好人民滿意的教育的基本要求
四、促進教育全麵協調可持續發展
第一章科學發展觀的理論內涵和教育啓示
一、發展理論的演進和發展觀的演變
二、當代中國科學發展觀的齣場語境
三、當代中國科學發展觀的基本內涵
四、教育改革發展必須長期堅持的重要指導思想
第二章以科學發展觀審視中國教育的發展曆程和現狀
一、改革開放30年教育事業科學發展的成就掃描
二、教育發展現實與科學發展觀理想之間的差距
三、科學發展觀確立瞭教育政策設計的基本價值和理念
第三章科學發展觀追尋教育的人本真義
一、教育現實中的人本差距
二、教育人本缺失的深層根源
三、以人為本是教育的本義
第四章科學發展觀統領區域教育協調發展
一、區域教育的界定及特徵
二、區域教育科學發展的內涵
三、我國區域教育發展的現狀審視及差異分析
四、統領區域教育發展的價值取嚮與發展策略
第五章科學發展觀統籌城鄉教育發展
一、城鄉教育發展不平衡的現狀審視
二、城鄉教育發展不平衡的原因分析
三、統籌城鄉教育平衡發展的策略
第六章科學發展觀化解弱勢群體教育睏境
一、社會發展現階段一個不必忌諱的話題
二、弱勢群體的教育現狀與原因分析
三、用“窮人教育學”破解教育“短闆”
第七章科學發展觀拓展教育、文化與社會的全麵進步
一、拷問社會進步
二、全麵發展的教育意蘊
三、教育與文化現代化
四、文化發展與社會進步
第八章科學發展觀催動人與自然和諧發展
一、人與自然關係的曆史考察
二、人與自然關係的現狀考察
三、人與自然和諧是可持續發展的基本要求
四、人與自然和諧觀下的教育反思
五、科學發展觀催動人與自然和諧的教育
第九章科學發展觀凸顯教育全球化與本土化的辯證驅動
一、全球化驅力是當代中國教育發展的新平颱
二、本土化實踐是中國教育生存與發展的基礎
三、教育全球化與本土化的雙重視野與辯證驅動
第十章以科學發展觀導引中國教育的今天和明天
一、科學認識教育規律是實踐科學發展觀的前提
二、把握教育發展態勢是實踐科學發展觀的基礎
三、按教育規律發展中國教育
參考文獻
修訂版後記
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