《学生常用法律手册》推出以来,得到了广大学生读者的支持与厚爱,有许多热心读者来信来电,向我们提出改进的建议。其中不少读者表达了这样的希望:分别针对法学专业教育涉及的主要部门法学,编辑一套定价低廉、便于携带的“法律手册”分册。
本套丛书,即是源于读者的上述需求。
丛书共分七册:《宪法与行政法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《民法》、《商法》、《经济法》。
从书的主要特点在于:
◆选编与各门课程相关的重要法律、法规及司法解释,并对全部法律条文给出条文主旨,对重点法条以“△”标示。
◆编注式的体例,将“重点法条注释”、“司考真题自测”、“关联法条”等栏目融入法律文本之中,便于读者深入学习和理解法条的含义:
◆增设“考研信息专栏”特别版块,提供热闹法学院校研究生考试的基本信息,以及各部门法学的最新研究动态;
◆A6特殊开本,精致便携。
希望本套从书对广大学生读者有所裨益。
广大读者如有任何意见或建议,均可提出。我们期待着读者的反馈。
图书目录
宪法
(一)宪法
中华人民共和国宪法(1982.12.4)
中华人民共和国宪法修正案(1988.4.12)
中华人民共和国宪法修正案(1993.3.29)
中华人民共和国宪法修正案(1999.3.15)
中华人民共和国宪法修正案(2004.3.14)
(二)民族区域自治
中华人民共和国民族区域自治法(2001.2.28修正)
(三)选举
中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法(1995.2.28修正)
全国人民代表大会常务委员会关于县级以下人民代表大会代表直接选举的若干规定(1983.3.5)
(四)国家机构组织
中华人民共和国全国人民代表大会组织法(1982.12.10)
中华人民共和国国务院组织法(1982.12.10)
中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法(1995.2.28修正)
中华人民共和国人民法院组织法(1983.9.2修订)
中华人民共和国人民检察院组织法(1983.9.2修订)
(五)特别行政区
中华人民共和国香港特别行政区基本法(1990.4.4)
中华人民共和国澳门特别行政区基本法(1993.3.31)
行政法与行政诉讼法
(一)行政主体
中华人民共和国国务院组织法(1982.12.10)
中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法(1995.2.28修正)
国家公务员暂行条例(1993.8.14)
(二)行政行为
行政立法
中华人民共和国立法法(2000.3.1 5)
行政法规制定程序条例(2001.11.16)
规章制定程序条例(2001.11.16)
法规规章备案条例(2001.12.14)
行政许可
中华人民共和国行政许可法(2003.8.27)
行政处罚
)
中华人民共和国治安管理处罚条例(1994.5.12修正)
(三)行政复议
中华人民共和国行政复议法(1999.4.29)
最高人民法院关于适用(行政复议法>第三十条第一款有关问题的批复(2003.2.25)
(四)行政诉讼
中华人民共和国行政诉讼法(1989.4.4)
最高人民法院关于执行(中华人民共和国行政诉讼法>若干问题的解释(2000.3.8)
最高人民法院关于行政诉讼证据若干问题的规定(2002.7.4)
最高人民法院关于审理国际贸易行政案件若干问题的规定(2002.8.27)
最高人民法院关于审理反补贴行政案件应用法律若干问题的规定(2002.11.21)
最高人民法院关于审理反倾销行政案件应用法律若干问题的规定(2002.11.21)
(五)国家赔偿
中华人民共和国国家赔偿法(1994.5.12)
最高人民法院关于人民法院执行<中华人民共和国国家赔偿法>几个问题的解释(1996.5.6)
最高人民法院关于审理行政赔偿案件若干问题的规定(1997.4.29)
最高人民法院关于民事、行政诉讼中司法赔偿若干问题的解释(2000.9.14)
考研信息专栏
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我记得我当时购买这本书的主要目的,是为了应对期末考试中对基本概念的快速回忆和现场应用。这本书最让我感到惊喜的是它对于“疑难概念”的处理方式,它没有回避那些学界争议较大的问题,而是提供了一个相对中立且符合主流司法实践的解读路径。例如,在探讨“行政许可”与“行政确认”的界限时,它清晰地列出了两者的核心区别——是否具有创设性法律效果,并且辅以一个经典的区分案例,这个案例在当时的司法考试模拟题中反复出现。对于需要在有限时间内快速吸收和复述知识点的学生来说,这种“靶向性”的学习材料是无价的。它就像一个经验丰富的老教授,知道哪些知识点是必考的陷阱,哪些是区分优秀和平庸的关键所在。虽然版本停留在2005年,但这本手册所奠定的宪法和行政法的基础理论框架的稳固性,至今仍是理解我国法治发展脉络的绝佳起点。它不仅仅是一本手册,更像是那个阶段法学教育理念的一个缩影。
评分作为一名法学院的学生,我深知教科书和案例分析之间的鸿沟。《宪法与行政法学生常用法律手册(2005年版)》的价值,恰恰在于它巧妙地搭建了这座桥梁。它并非单纯地罗列条文,而是将那些冰冷的法条置于具体的社会情境中进行阐释。我尤其记得其中关于“比例原则”的章节,它没有停留在对概念的机械解释上,而是引用了若干有代表性的行政复议和诉讼案例,展示了法院在审查行政机关裁量权是否被滥用时,是如何运用这一原则进行具体判断的。这种实战化的讲解,极大地提升了我对法律适用性的认识。我不再是死记硬背条文的字面意思,而是开始思考“为什么”要这样解释和适用。2005年的版本,虽然距今已有些时日,但宪法和行政法的基础框架相对稳定,这本手册所涵盖的早期经典案例和理论基石,至今仍是理解后续法条修改和司法解释的基础。读这本书,就像是拿到了一把老旧但异常锋利的瑞士军刀,小巧,却能在关键时刻解决大问题。
评分这本书的装帧设计,虽然是平装,但其纸张和装订质量出乎意料地好。这对于一本需要频繁翻阅和在不同学习场景下使用的工具书来说,至关重要。我经常在咖啡馆、自习室甚至通勤的地铁上阅读它,它经受住了我时不时的折叠和重点标记的考验,书脊至今没有出现明显的松动或散页现象,这在同类袖珍法律书中是比较少见的。除了物理上的耐用性,其内容编排上的逻辑层次感也值得称赞。它并非简单地按照法典的章节顺序排列,而是将宪法中关于公民权利保障的部分,与行政法中关于具体行政行为救济的模块进行了巧妙的关联,体现了一种跨章节的体系化思维。比如,在讲解了行政诉讼中对“抽象行政行为”的审查后,它会立即引导读者回顾宪法中对立法权的制约原则,这种横向联系的引导,帮助我构建了一个更加立体和完整的法律知识网络,而不是孤立地看待每一个法律分支。
评分这本书的封面设计着实令人眼前一亮,那种经典的、略带年代感的蓝灰色调,配合着清晰的字体排版,一下子就勾起了我对大学时代学习法律的记忆。我记得当时在图书馆里翻阅各种厚重的法学专著时,总希望能有一本能真正拿在手里随时翻阅,而不是只能在书桌上供奉着的工具书。这本书的“袖珍本”定位,简直是为我这种喜欢带着书本跑图书馆的学生量身定做的。它拿在手里分量适中,揣在书包里也不会增加太多负担。更重要的是,那些复杂的宪法条文和行政法原则,经过编辑的精心排版和适度的注释后,显得不再那么枯燥难懂。初翻阅时,我最欣赏的是它对基础概念的梳理——比如宪法中的“三权分立”是如何在国内语境下被具体化和操作的,以及行政行为的合法性审查标准是如何随着司法实践而演变的。即便是像“信赖保护原则”这样抽象的概念,在这本手册里也能找到简洁明了的案例支撑,这对于快速掌握考点和理解案例分析题的逻辑至关重要。对于一个希望快速建立法律思维框架的学生来说,它提供了一个极其高效的入门途径。
评分我必须承认,初次接触这本“袖珍本”时,我内心是持怀疑态度的,总觉得篇幅有限,能装下多少干货?然而,深入阅读后我发现,这完全是一种“少即是多”的智慧体现。编辑者显然对法律专业知识有着极高的提炼能力,他们懂得哪些是学生必须掌握的核心骨架,哪些是可以在后续深入学习中再探究的枝蔓细节。例如,在涉及“国家赔偿”的部分,它精准地抓住了“违法行为”和“损害后果”之间的因果关系认定难点,并用简练的语言概括了不同赔偿类型的区别,甚至连程序上的异议处理路径也做了清晰的流程图示(虽然是文字描述的流程)。这种高密度的信息压缩,要求读者必须保持高度的专注力,但一旦跟上节奏,你会发现学习效率得到了惊人的提升。我发现自己不再需要频繁地在厚重的教材和法条之间来回切换,很多即时的疑问都能在这本小册子里得到快速解答,极大地提高了自习和复习的连贯性。
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