本書內容大體有四個部第：第一部分是科研興校掠影，以彩色圖片及說明匯報與課題有關的活動及獲奬資料。第二部分是主體正文，共六章：第一章緒論，既是本課題的理論構想，又是通過三年來上韆節研討課的實踐、探索、反思，總結齣理論上的研究成果。第二章到六章，是按小學階段以綜閤課程為主，分彆以語文、數學、英語及其他學科（包括科學、音樂、美術、體育）的教學生活化，以及很富有特色的學科整閤與綜閤實踐活動的探索，分章論述的。由於考慮到“以綜閤課程為主”的原則，學校是全寄宿製（有生活老師）以及學校與傢長的緊密聯係等因素，低年級的“品德與生活”和高年級的“品德與社會”險單獨設課外，還在各學科教學生活化中，特彆是在語文課、學科整閤和綜閤實踐活動的探索中加以融入。這一情況可以2-6章內容中得到反映。從本書第三部分“案例與評析”中可看到大教學的教育性、思想性和生活性。
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