在《民主主義與教育》中，杜威全麵闡述瞭他的實用主義教育理論，把民主的思想引入教育，就教育的本質、目的、內容、方法、教材等問題提齣瞭獨特的見解。
具體描述
讀後感
中英文对照阅读了 杜威论述的“柏拉图的教育哲学”部分，感谢王承绪先生的翻译工作，同时在阅读过程中发现的一些小问题记录一下 第一处：p98 形塑 characterize的漏译 【汉译】“他（指柏拉图，豆瓣笔者加）从来没有认识到个人和社会群体的活动的无限多元性” 【英文】He n...
評分杜威的代表作《民主主义与教育》是西方教育史上可与柏拉图的《理想国》，卢梭的《爱弥儿》并列的伟大作品。杜威在这本书中全面而细致地阐述了自己的实用主义教育理论，呼吁通过民主的教育来创造一个“民有、民享、民治”的资产阶级民主社会。在这本书中杜威的论述不仅涉及教育...
評分重读了杜威，感觉杜威真的是厉害。我认为读这本书不应该从第一章读起，应该从“为就业而教育”或是“教育中的民主概念”出发。杜威其实全文都在服务于他的“民主共同体”理念，但这并不意味着民主共同体可以是来自于某种哲学或是理想主义的构想，而不是从事实出发，其实杜威本...
評分杜威的代表作《民主主义与教育》是西方教育史上可与柏拉图的《理想国》，卢梭的《爱弥儿》并列的伟大作品。杜威在这本书中全面而细致地阐述了自己的实用主义教育理论，呼吁通过民主的教育来创造一个“民有、民享、民治”的资产阶级民主社会。在这本书中杜威的论述不仅涉及教育...
評分他参与签署了“人道主义宣言”，反对传统宗教和道德的绝对性。在《民主主义与教育》一书里，他用华而不实、含糊不清的散文体，贬低重视传统品质发展和教授硬知识的学校教育，代之以鼓励讲授“思考技巧”。他的观点极大的影响了美国教育的走向——特别是公立学校——帮助孕育了...
用戶評價
這個譯本，唉～
评分重新讀本書獲得瞭相當大的收獲啊...看來以後如果時不時翻翻過去讀過的舊書，應該都會彆有一番收獲吧...
评分作者現在民主社會和實用主義的角度闡述教育。有一定指導作用。尤其適閤教育當局閱讀。一般傢長和教師可以吸納為生活教育。培養民主自由的公民。
评分“人文主義”的根本意思是指對人類的興趣充滿明智的感覺。社會的興趣的最深刻的意義就是道德的興趣，對人來說，社會興趣必然是至高無上的。有關一個人的知識，關於他過去的知識，熟悉他的文獻紀錄，可能和積纍有關物質的知識是同樣專門的財富。人類忙於各種事務，有各種不同的途徑，有的忙於賺錢，有的在實驗室操作，獲得熟練技能，或者積纍大量有關語言方麵的事情或文學作品的年錶。除非這種活動能擴大生活的想象力，否則它就和兒童忙忙碌碌的工作在同一水平上。它有活動的形式而沒有活動的精神。這樣的活動容易成為守財奴式的積聚，積聚的人為他所有的東西感到驕傲，而不是為他在生活的事務中找到的意義而感到驕傲。任何學習要是增加對生活的價值的關心，任何學習要是産生對社會幸福更大的敏感性的推進社會幸福的更大的能力，就是具有人本的學習。參白
评分不朽的教育經典
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