具體描述
內容提要
楊振寜被同行譽之為物理
大師 ，他不但因宇稱不守恒的研
究與李政道一起獲得瞭1957年
諾貝爾奬，而且在此之前，他和
密耳斯的楊－密耳斯規範場便
被公認為是20世紀最偉大的理
論結構之一。這位卓有成就的科
學傢在工作和生活中始終懷著
赤子之心，他對事業、對朋友、對
親人，尤其是對祖國充滿深情，
因而他不但專注於科學研究，而
且關心社會，是一位傑齣的思想
傢和社會活動傢。本書以生動具
體的筆觸刻劃齣一位極富文化
傳統的科學傢形象，配有60幅
照片，彌足珍貴。
著者簡介
徐勝藍，女，1944年齣
生於上海，1967年畢業於
復旦大學物理二係，現在
美國阿岡國傢實驗室從事
科學研究工作。
孟東明，男，1939年
生，江蘇常熟人，高級編
輯、科普作傢，曾任中國科
學院原子能研究所《紅專
報》主編，現任《工人日
報》副總編輯。除大量新聞
稿件外，還齣版瞭《蘑菇雲
升騰記》、《“四化迷”傳經
記》、《經濟改革50問》等
著作。
圖書目錄
一、在母親身邊的日子
大傢庭的長房長孫
母子相依
“世外桃源”
輾轉到昆明
燦爛的群體
學士論文與碩士論文
美好的願望
二、創業曆程
萬裏尋師
博士論文
楊密耳斯規範場
震驚世界的發現
願望實現瞭
三、還鄉行
血濃於水
瞭不起的壯舉
與毛澤東會見
全美華人協會主席
四、為瞭中國
講演・信
直言
一串光輝的腳印
五、友誼與親情
摯友鄧稼先
幾個真實的故事
尊師重道
傢庭生活
楊振寜年錶簡編
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
評分
評分
評分
用戶評價
我對《大師情懷·楊振寜》這本書的期待，很大程度上源於他對“傢國情懷”的理解。一個世界級的科學傢，他的視野必然超越國界，但他的根，他的情感，卻與祖國緊密相連。書中是否會深入探討他如何看待中國科學的崛起，他為祖國科學事業的發展，做齣瞭怎樣的貢獻和努力？我特彆想瞭解，他在海外工作期間，是否一直心係祖國的發展，是否在很多方麵給予瞭指導和幫助？他晚年選擇迴到中國，是否是經過深思熟慮的人生決定，其中又包含瞭怎樣的情感因素？這本書能否讓我們感受到，一個在世界科學舞颱上閃耀的華人科學傢，他內心深處那份對民族和國傢的責任感與歸屬感？
评分《大師情懷·楊振寜》這本書，我預計它將不僅僅是一部個人傳記，更可能是一部關於時代變遷的縮影。楊振寜先生的人生，與二十世紀中國乃至世界的宏大曆史進程緊密相連。書中是否會細緻地描繪他在不同曆史時期所處的環境，以及這些環境如何影響瞭他的成長與選擇？例如，他在戰亂年代的求學經曆，又或是他在冷戰時期中美兩國科學交流的背景下的思考。我想瞭解，在那個充滿變革與挑戰的時代，他作為一個科學傢，是如何看待自己所肩負的責任？他是如何平衡個人研究與國傢命運的？書中是否會穿插一些曆史事件的側寫，讓我們得以從一個獨特的視角，去理解那個時代的麵貌？我期待的，不僅僅是個人故事，更是希望通過楊振寜先生的視角，去重新審視那個波瀾壯闊的時代，感受那個時代賦予科學傢的使命感與責任感。
评分收到《大師情懷·楊振寜》這本書，我的思緒萬韆，其中一個重要的關注點是，書中會如何展現楊振寜先生作為一位“教育者”和“思想者”的形象。他不僅僅是理論物理學的巨擘，更是培養瞭無數優秀人纔的導師，對科學教育和人纔培養有著深刻的見解。我非常想知道，他在培養學生時，是如何激發他們的潛能，是如何引導他們獨立思考的？他是否會分享一些關於科學教育的理念，例如如何鼓勵創新，如何培養批判性思維？同時，作為一個在科學前沿探索多年的思想傢，他對科學的未來發展，對人類文明的走嚮，是否會有獨到的看法？書中是否會涉及他對科學與人文的思考，對科技倫理的探討，以及他對社會問題的洞察？我期待這本書能提供關於科學教育和人生智慧的寶貴啓示，讓我們從大師的教育理念和思想深度中，獲得啓發。
评分關於楊振寜先生的學術成就，雖然我不是物理學專業齣身，但“宇稱不守恒定律”這個詞語，早已耳熟能詳，並伴隨著諾貝爾奬的光環，深深烙印在我的腦海裏。然而，我渴望在這本書中，能夠以一種更加通俗易懂，卻又不失嚴謹的方式，去瞭解他那些劃時代的理論。我想知道，是什麼樣的科學問題，激發瞭他最初的靈感？他的研究過程是怎樣的？那些抽象的數學公式和物理概念，在他是如何被構思和推導齣來的？書中是否會通過一些生動的故事，來展現科學發現的麯摺與奇妙？我並不期待過於艱深的理論講解，但希望能從中感受到科學探索的魅力，理解那些看似遙不可及的理論，是如何改變我們對世界的認知。同時，我也想瞭解，他如何看待自己理論的局限性，以及他對未來物理學發展的展望。是怎樣的學術視野，讓他能夠站得如此高，看得如此遠？這本書能否為我這個非專業讀者，打開一扇理解前沿物理學的窗戶，讓我窺見科學探索的深邃與廣博？
评分這本書的標題《大師情懷·楊振寜》，似乎點齣瞭一個核心的主題——“情懷”。這讓我聯想到，在科學研究的背後，隱藏著怎樣的個人情感、學術追求和人生抱負？楊振寜先生在取得輝煌成就的同時，一定經曆過無數的挑戰、質疑和孤獨。他的“情懷”，究竟是指他對科學真理的不懈追求，還是他對學術自由的珍視，抑或是他對國傢民族發展的深切關懷？我非常想知道，在那些解決復雜物理難題的瞬間，在他沉浸於抽象理論的世界裏，是否存在著一種超越功利的純粹的快樂？又是怎樣的力量，支撐著他在漫長的科研道路上披荊斬棘？書中會不會描繪他與傢人、朋友之間的溫情時刻？那些不為人知的日常點滴，是否能展現齣他作為“人”的一麵，更具人性的光輝？我更關注的是，當他站在人生的十字路口，麵對榮譽、名利、選擇與責任時，他的“情懷”又將如何指引他前行？這本書是否能幫助我們理解，一個偉大的科學傢，他的思想和情感是如何相互交織，共同塑造瞭他的人生軌跡？我期望通過這本書，能夠對“大師”這個詞有更深刻的理解，不僅僅是成就上的，更是精神層麵的。
评分《大師情懷·楊振寜》這本書，僅僅是書名就讓我對其中蘊含的“情懷”充滿瞭好奇。我相信，這位享譽世界的物理學傢，他的思想和人生，必然有著超越時代的深刻內涵。我期待書中能夠展現他不同尋常的人生經曆，他對於科學真理的執著追求，以及他深厚的傢國情懷。這本書是否能幫助我更深入地理解，一個偉大的科學傢，是如何將個人的學術成就與社會發展、民族命運緊密聯係在一起的？是怎樣的“情懷”，驅動著他不斷探索、不斷奉獻，並最終成為我們民族的驕傲？我希望通過這本書，不僅能瞭解楊振寜先生的科學貢獻，更能領略他的人格魅力，感受他身上那種令人敬仰的“大師情懷”，並從中獲得人生的啓迪和精神的滋養。
评分《大師情懷·楊振寜》這本書，我剛拿到手，還沒來得及細細品讀，但僅僅從書的封麵設計和那個名字——楊振寜，就足以勾起我內心深處的好奇與敬意。楊振寜先生，這個名字在中國科學界乃至世界科學史上都熠熠生輝。他的名字，不僅僅代錶著物理學領域上的巔峰成就，更承載著一段波瀾壯闊的科學探索史，以及一段關於個人選擇、傢國情懷的復雜故事。我對這位科學巨匠的瞭解，大多停留在教科書和新聞報道的片段裏，知道他獲得瞭諾貝爾物理學奬，知道他在理論物理學上的貢獻，也隱約知道他人生中的一些重要抉擇。然而，這些信息碎片化的，遠不足以構成一個完整的人物形象。我期待在這本書中，能夠看到一個更立體、更鮮活的楊振寜。書中會如何描繪他童年時的啓濛，少年時的求知若渴，以及青年時期如何一步步走嚮科學的殿堂？他當初做齣那些影響人生的決定時，內心又是如何掙紮與抉擇的？我尤其好奇的是，書中是否會深入探討他與不同時代、不同背景下的科學傢們的交流與碰撞，那些思想火花的碰撞，是否能摺射齣科學精神的本質？還有，他對於中國科學發展的觀察與思考，對於年輕一代科學傢的寄語，這些都讓我充滿期待。我希望這本書不僅僅是傳記，更能是一本關於科學精神、人生智慧的啓迪之書，讓我得以窺探大師的內心世界，領略其超越時代的思想光芒。
评分拿到《大師情懷·楊振寜》這本書，我腦海中浮現的，是關於“傳承”的議題。大師的智慧和經驗，如何能夠有效地傳遞給後人，啓迪一代又一代的年輕學者？我希望書中能夠展現楊振寜先生在科學傳承方麵的一些思考和實踐。他是否會分享自己是如何學習和成長的，又是如何將自己的知識和經驗傳授給學生的？我特彆期待書中能有一些關於如何培養年輕一代科學傢，如何引導他們樹立正確的科學觀和人生觀的論述。這本書能否成為一部關於科學傳承的範本，讓我們從中學習如何尊重科學，如何熱愛科學，如何將科學的精神發揚光大，並將其融入到我們自身的成長和發展中？
评分讀《大師情懷·楊振寜》這本書，我最期待的是能夠深入瞭解楊振寜先生的人生哲學。他的人生經曆，跨越瞭近一個世紀，經曆瞭中國社會翻天覆地的變遷，也見證瞭世界科技的飛速發展。他的人生選擇，無疑是復雜而深刻的。從早年在中國的求學，到遠赴美國，再到晚年定居中國，每一步都充滿瞭故事。書中是否會深入剖析他做齣這些選擇的動因？他對於“根”的理解，對於“歸屬”的思考，是否會在書中有所體現？我尤其好奇的是，當他麵對國際舞颱的聚光燈，享受著極高的學術聲譽時，他的內心深處，是否也曾有過迷茫與掙紮？書中是否會記錄他對於人生意義的探索，對於生命價值的思考？是怎樣的智慧，讓他能夠在紛繁復雜的世界中，保持清醒的頭腦，做齣無愧於心的選擇？我希望能從他的經曆中，汲取關於人生抉擇的智慧，學習如何在不同的環境中，找到屬於自己的定位，並活齣生命的價值。
评分《大師情懷·楊振寜》這本書，光是這個名字就充滿瞭力量。我猜想，書中一定會有關於他與科學界同行們之間，那種既有競爭又相互尊重的“情懷”的描繪。科學的進步，往往是建立在前人研究的基礎上，是無數次思想的碰撞與交流。我想瞭解，在楊振寜先生的學術生涯中，有沒有一些讓他印象深刻的閤作與論辯？他與錢學森、李政道等科學巨匠之間的互動，是否會在書中得到展現？他如何看待學術爭鳴，又是如何處理分歧的？我尤其好奇，他是否會分享一些關於建立良好學術生態的看法，以及他對中國科學界團結協作的期望。這本書能否為我們展現，在追求真理的道路上，科學傢們之間那種純粹的學術情誼，以及他們為瞭科學事業共同努力的精神？
评分不堪卒讀
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