小姑娘和三只熊游戏书

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页数:0
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出版时间:2004-1
价格:2.50元
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isbn号码:9787537627320
丛书系列:
图书标签:
  • 童话故事
  • 互动游戏
  • 儿童绘本
  • 益智启蒙
  • 亲子阅读
  • 经典故事
  • 冒险
  • 想象力
  • 逻辑思维
  • 学龄前
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具体描述

小姑娘和三只熊游戏书,ISBN:9787537627320,作者:郝奇志 编著

《小姑娘和三只熊游戏书》是一本为小朋友们量身打造的互动式创意读物,它以经典的“小姑娘与三只熊”童话故事为蓝本,融入了丰富多彩的游戏和手工活动,旨在激发孩子们的想象力、创造力和动手能力。 本书的每个章节都紧密围绕着故事的进程展开,让孩子们在阅读中体验乐趣,在游戏中学习成长。 章节一:拜访熊的家 故事引入: 欢迎来到金发姑娘的奇幻世界!她为什么要去森林里探险呢?原来,她听说在森林深处住着一个温馨的熊熊一家,他们的房子充满了神奇的惊喜。 游戏设计: “找呀找呀找”迷宫: 帮助小姑娘在错综复杂的森林小径中找到通往熊熊家的正确道路。通过不同的路径选择,孩子们可以锻炼观察力和解决问题的能力。 “熊熊家的秘密”连线题: 熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的家中有许多好玩的东西,比如不同大小的椅子、碗和床。孩子们需要将物品按照大小顺序与它们的主人连线,从而理解“大、中、小”的概念。 “小姑娘的行囊”填色游戏: 准备小姑娘出发探险的行囊,里面需要装上她认为最需要的物品。孩子们可以用彩笔为小姑娘画上她喜欢的食物、玩具,培养想象力和创造力。 章节二:餐桌上的选择 故事引入: 推开熊熊家的门,小姑娘发现了一个香喷喷的餐桌。哇,三碗粥,三把椅子,三张床!可是,熊熊一家出门散步去了,留下了一点小小的“难题”。 游戏设计: “哪碗最适合我?”配对游戏: 熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝的粥碗大小各不相同,小姑娘该吃哪一碗呢?孩子们需要根据粥碗的大小与熊熊一家进行配对,理解“大、中、小”的量化概念。 “椅子找朋友”拼图: 熊熊家的椅子有高有矮,有胖有瘦。孩子们需要将散落的椅子碎片拼凑完整,锻炼手眼协调能力和空间感知能力。 “床铺大比拼”找不同: 熊爸爸的床最大,熊宝宝的床最小,熊妈妈的床正好在中等。孩子们需要在三张相似的床中找出细微的差别,提升观察力。 章节三:试坐与试睡 故事引入: 肚子饱饱的,小姑娘想找个地方歇歇脚。她看到了三把椅子,似乎都在呼唤她。这三把椅子,一把太硬,一把太软,只有一把刚刚好! 游戏设计: “舒适指数”排序: 孩子们需要根据椅子给人的不同感受(硬、软、软硬适中)进行排序,培养初步的触觉感知和比较能力。 “睡觉时间到”情景模拟: 在熊熊一家回来之前,小姑娘决定小睡一会儿。孩子们可以根据故事描述,为小姑娘选择最合适的床铺,并可以为床铺进行装饰,发挥创意。 “我的小熊”手工制作: 附赠可爱的纸模型小熊,孩子们可以按照说明折叠、粘贴,制作出属于自己的小熊玩偶,增强动手能力和成就感。 章节四:梦中的故事 故事引入: 睡醒了,小姑娘觉得精神百倍。她想起了自己的家,想起了爸爸妈妈,虽然熊熊一家很友善,但她还是更想回到自己的温暖的家。 游戏设计: “回家喽!”路径规划: 帮助小姑娘规划一条安全回家的路线,避开森林中的一些小障碍,锻炼孩子的逻辑思维和规划能力。 “回忆小卡片”创意绘画: 让孩子们画出在熊熊家有趣的经历,或者想象一下熊熊一家接下来会发生什么有趣的故事,激发想象力和绘画能力。 “故事接龙”互动游戏: 鼓励孩子们根据已有的故事线索,自由发挥,续写故事的结局,提升语言表达能力和创造力。 本书亮点: 经典故事全新演绎: 经典童话与趣味游戏完美结合,让孩子们在熟悉的故事中发现新意。 多维度能力培养: 涵盖观察力、逻辑思维、空间感知、手眼协调、语言表达、想象力、创造力等多方面的能力。 寓教于乐: 在玩乐中学习,在互动中成长,让学习过程充满乐趣。 丰富的互动形式: 迷宫、连线、填色、拼图、配对、排序、手工制作、情景模拟等多种游戏形式,满足不同孩子的兴趣。 精美插图与安全环保材质: 采用色彩鲜艳、造型可爱的插图,吸引孩子注意力;所有材料均符合儿童安全标准,家长放心。 《小姑娘和三只熊游戏书》不仅仅是一本游戏书,更是陪伴孩子探索世界、发展潜能的得力伙伴。它将带领孩子们走进一个充满想象和乐趣的童话世界,在一次次的游戏与创造中,发现更广阔的天地。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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作为一名长期关注儿童早期教育的读者,我一直在寻找能够帮助孩子建立良好学习习惯和发展综合能力的读物。“小姑娘和三只熊游戏书”无疑是一个非常出色的选择。这本书的互动设计非常丰富,不仅仅是简单的翻页和拉条,还包含了很多需要孩子动脑思考的游戏。我特别欣赏书中关于“模式识别”的设计。在小姑娘寻找熊家人的过程中,书中会隐藏一些重复出现的图案或者符号,需要孩子仔细观察才能发现,这对于锻炼孩子的观察力和注意力非常有益。而且,这本书还巧妙地融入了“因果关系”的教学。当小姑娘做了某个动作,比如吃了熊爸爸的麦片粥,书中会提示她可能带来的后果,比如熊爸爸回来会发现什么,这种设计能够帮助孩子理解行为与后果之间的联系。更让我惊喜的是,书中还包含了一些“社交互动”的提示。虽然故事的主角是小姑娘和三只熊,但书中会通过一些问题,引导孩子思考,如果自己是小姑娘的朋友,应该如何帮助她,或者如果自己是熊家人,应该如何处理这种情况。这种将故事延伸到社交情境的设计,能够帮助孩子更好地理解人际关系。这本书的编排非常有逻辑性,它能够循序渐进地引导孩子进行思考和探索,让学习过程充满乐趣。

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“小姑娘和三只熊游戏书”——这书名本身就带着一股浓浓的童话气息,让人忍不住想一探究竟。作为一个喜欢怀旧,又钟情于互动体验的读者,我当初就是被这个名字吸引的。拿到手后,第一感觉就是质感很好,纸张厚实,色彩鲜艳,完全不像市面上很多一次性读物那样廉价。翻开第一页,那熟悉的、经典的“金发姑娘”故事扑面而来,但它并非仅仅是简单复述,而是巧妙地融入了各种小机关、翻页、拉条,甚至还有一些可以撕下来制作的小道具。我特别喜欢其中一个设计,是让小姑娘在进入熊屋之前,需要在森林里找到正确的路,而这条路的设计成了一个迷宫,需要我用手指去引导,非常有代入感。还有小姑娘试吃麦片粥的环节,每个碗旁边都有小小的拼图,需要把碎片拼在一起,才能看到麦片粥的颜色和份量,这种细致的设计让我觉得制作团队真的用心了。更别提后来小姑娘试坐椅子、试睡床铺的部分,每个家具旁边都附带了小挑战,比如匹配大小的椅子、选择最舒适的床铺,这些都需要我动脑筋,而不是被动地阅读。这种“玩中学”的模式,对于培养孩子的观察力、逻辑思维和解决问题的能力,绝对是大有裨益。而且,故事的叙述方式也很有趣,时不时会跳出一些小问题,比如“你觉得小姑娘会不会被发现?”“如果你是熊,你会怎么做?”等等,这些问题鼓励我思考,甚至可以跟家长一起讨论,让阅读不再是孤独的活动。这本书不仅仅是一本图画书,更像是一个可以反复探索的宝藏,每一次翻阅都能有新的发现和乐趣。

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我一直认为,一本真正优秀的童书,应该能够在孩子心中播下好奇的种子,并且能够引发他们对世界产生更深层次的探索欲望。“小姑娘和三只熊游戏书”做到了这一点。这本书的创意设计非常大胆,它打破了传统绘本的局限,将故事与各种互动游戏巧妙地结合在一起,让孩子成为故事的“参与者”而非“旁观者”。我特别喜欢书中关于“空间感知”的设计。在小姑娘探索熊屋的过程中,书中会通过不同角度的插画和立体机关,来展现房间的布局和家具的摆放,这能够帮助孩子建立对空间的基本认知。而且,这本书还巧妙地融入了“情感共鸣”的引导。当小姑娘发现自己睡过的床铺被弄乱时,她可能会感到委屈和不开心。书中会通过细致的描绘,来展现小姑娘的情绪变化,并且设置一些问题,鼓励孩子去体会小姑娘的感受,从而培养他们的同理心。更让我赞叹的是,书中还包含了一些“科学启蒙”的元素。比如,在小姑娘品尝麦片粥时,书中会提示不同温度的粥对身体的影响;在尝试椅子时,会介绍不同材料的椅子带来的不同感受。这些看似简单的科普知识,能够激发孩子对科学的兴趣。这本书的设计非常周全,它不仅仅是一个游戏书,更是一个能够全方位激发孩子潜能的“阅读宝盒”。

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作为一名热衷于为孩子发掘高质量童书的家长,我一直在寻找那些能够兼具趣味性、教育性以及收藏价值的书籍。“小姑娘和三只熊游戏书”无疑达到了我的所有期待。这本书的整体设计充满了惊喜,每一页都仿佛藏着一个小小的谜题,等待着被孩子发现和解开。我非常欣赏书中对于“逻辑推理”的引导。当小姑娘在熊屋里寻找线索时,书中会设置一些需要孩子进行逻辑推理的游戏,比如根据熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的喜好来推测他们可能在哪里,或者根据留下的痕迹来判断接下来会发生什么。这对于锻炼孩子的分析能力和解决问题的能力非常有帮助。而且,这本书还巧妙地融入了“安全意识”的教育。通过小姑娘在熊屋里的经历,可以引导孩子思考“陌生人家”的行为规范,以及如何保护自己。这种将安全教育融入故事的方式,既不会显得生硬,又能让孩子在潜移默化中接受。更让我感到惊艳的是,书中还包含了一些“数学启蒙”的元素。比如,在小姑娘吃麦片粥时,书中会展示不同数量的麦片,让孩子进行数数;在尝试椅子时,会比较不同大小椅子的比例。这些简单的数学概念,能够为孩子未来的数学学习打下基础。这本书的设计非常全面,它不仅仅是一个游戏书,更是一个能够帮助孩子发展逻辑、安全意识和数学能力的“成长乐园”。

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作为一名资深童书收藏者,我对市面上的绘本和游戏书都有一定的了解。“小姑娘和三只熊游戏书”的出现,无疑为这个领域注入了一股新的活力。我特别欣赏它在保留经典故事核心内容的同时,进行了极具创造性的拓展和延伸。这本书的图画风格非常吸引人,色彩柔和而不失活泼,人物造型可爱,表情生动,能够立刻抓住孩子的注意力。我尤其喜欢书中关于“颜色辨识”和“形状认知”的设计。在小姑娘进入熊屋寻找线索的过程中,书中会巧妙地穿插一些与颜色和形状相关的游戏。例如,熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的餐具,会有不同的大小和颜色,需要孩子找出特定的颜色组合;或者熊屋里的家具,会展示不同的几何形状,需要孩子找出与小姑娘描述的相似的形状。这种寓教于乐的设计,让孩子在不知不觉中掌握了基础的认知技能。而且,这本书还巧妙地引入了“推理和预测”的元素。比如,在小姑娘进入熊屋的每个房间时,书中都会设置一些悬念,比如“你觉得小姑娘会在这里发现什么?”或者“如果她是熊,她会怎么处理?”这些问题鼓励孩子积极思考,并且根据故事的线索进行推理,锻炼了他们的逻辑思维能力。这本书的每一页都充满了惊喜,就像一个不断打开的礼物盒,让孩子在探索中收获知识和快乐。

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说实话,最初买这本书,主要是看中了“游戏书”这个概念。我家里有很多绘本,但孩子很容易看腻,而“游戏书”则暗示着互动性和趣味性。拿到“小姑娘和三只熊游戏书”后,我发现它完全超出了我的预期。这本书的精髓在于它将经典故事与各种创意游戏巧妙地融合在一起,让孩子在玩乐中学习,在互动中成长。我印象最深的是一个关于“大小配对”的游戏,书中会展示不同大小的家具,然后让孩子将相应大小的物品(比如碗、椅子、床)与它们配对。这看似简单的游戏,实则锻炼了孩子的观察力和逻辑思维能力。还有一些需要动手操作的环节,比如书页上有可以翻动的窗口,打开后会发现惊喜,或者一些可以折叠、粘贴的小元素,让孩子完全沉浸在故事的世界里。我尤其喜欢书中关于“声音模仿”的部分,当小姑娘尝试熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的椅子和床时,书中会提示模仿不同的声音,比如熊爸爸的“粗粗的声音”,熊妈妈的“温柔的声音”,熊宝宝的“细细的声音”,这不仅增加了趣味性,还能帮助孩子区分不同的音调和语气,对语言发展很有好处。更让我惊喜的是,书中还包含了一些简单的“角色扮演”道具,比如可以剪下来制作的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝的面具,以及小姑娘的篮子,让孩子在读完故事后,还能继续进行角色扮演,将故事的生命力延续下去。这本书的设计不仅仅是简单的插图和文字,而是充满了巧思和创意,让每一个环节都充满了惊喜和乐趣。

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我一直相信,一本好的童书,应该能够激发孩子内心的想象力,并且能够鼓励他们用自己的方式去理解和表达。“小姑娘和三只熊游戏书”就是这样一本书。这本书的图画风格非常独特,色彩鲜艳而不失柔和,人物造型立体感强,能够给孩子带来强烈的视觉冲击。我特别欣赏书中关于“故事续写”的设计。在故事的结尾,书中会留有一些空白的页面,鼓励孩子自己续写故事,或者画出他们想象中的后续情节。这种开放式的设计,能够充分发挥孩子的想象力和创造力,让他们成为故事的“共同创作者”。而且,这本书还巧妙地融入了“语言表达”的训练。在书中,会有很多需要孩子用语言来描述的环节,比如“你觉得这把椅子有多舒服?”“你看到小姑娘的表情了吗?她是什么感觉?”这些问题能够鼓励孩子用丰富的词汇来表达自己的想法,从而提高他们的语言能力。更让我惊喜的是,书中还包含了一些“音乐欣赏”的元素。虽然书中没有直接配乐,但通过文字的排版和节奏感,可以引导家长在给孩子读故事的时候,尝试加入一些简单的旋律或节奏,让阅读过程更具趣味性。这本书的设计非常人性化,它不仅仅是一个游戏书,更是一个能够帮助孩子发展语言、想象力和创造力的“艺术创作空间”。

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我一直相信,一本好的童书,不仅仅能够让孩子快乐,更能引导他们思考,甚至能够成为家长和孩子之间沟通的桥梁。“小姑娘和三只熊游戏书”无疑就是这样一本书。这本书的叙事结构非常独特,它不像传统的绘本那样线性发展,而是通过不断切换视角和设置互动环节,让孩子全方位地参与到故事中。我非常喜欢书中关于“感官联觉”的设计。比如,当小姑娘尝试不同大小的椅子时,书中会用不同大小的字体来呈现文字,让孩子在视觉上感受到椅子的差异;当她尝试不同软硬的床铺时,书中会用不同质感的纸张来模拟床铺的感受,让孩子在触觉上有所体会。这种跨感官的设计,能够极大地增强故事的吸引力和孩子对信息的理解。而且,这本书还巧妙地融入了“道德判断”的引导。当小姑娘在熊屋里随意翻动和品尝时,书中会通过一些小提示,让孩子思考这种行为是否妥当,以及如果换位思考,熊家人的感受会是如何。这种潜移默化的引导,能够帮助孩子建立初步的道德观念。更让我欣喜的是,书中还包含了一些“音乐和节奏”的元素。虽然书中没有直接配乐,但通过文字的排版和节奏感,可以引导家长在给孩子读故事的时候,调整语速和语调,模拟不同的场景和人物的情绪,让阅读过程更具音乐性。这本书的设计非常精妙,它不仅仅是一本书,更是一个能够激发孩子多方面潜能的“阅读游乐场”。

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作为一个对阅读形式有较高要求的读者,我一直很期待能够找到一些能够激发孩子好奇心,并且能够反复阅读的书籍。“小姑娘和三只熊游戏书”恰恰满足了我的这些需求。这本书的装帧设计非常有质感,硬壳封面,内页纸张光滑且耐撕,非常适合孩子反复翻阅。我特别欣赏书中关于“情绪认知”的引导。当小姑娘第一次进入熊屋,她可能会感到害怕、好奇;当她看到自己的床被睡过,她可能会感到生气。书中会通过丰富的表情和肢体语言来描绘小姑娘的情绪变化,并且会在旁边设置一些问题,比如“小姑娘现在是什么心情?”“如果你是小姑娘,你会怎么做?”这些问题能够帮助孩子更好地理解和表达自己的情绪,培养他们的共情能力。而且,这本书还非常注重“生活常识”的融入。比如,在小姑娘吃麦片粥时,书中会介绍不同大小的碗对应的不同份量,在尝试椅子时,会强调“适合自己的才是最好的”。这些看似简单的生活常识,对于建立孩子的良好生活习惯非常有帮助。更让我惊艳的是,书中还包含了一些“艺术创作”的元素。比如,在书的后面,会有一些空白的页面,鼓励孩子自己画出他们心中的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝,或者重新设计小姑娘的服装。这种开放式的设计,能够充分发挥孩子的想象力和创造力,让他们成为故事的共同创作者。这本书的设计不仅仅是静态的图画和文字,而是充满了动态的交互和创造的空间。

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我是一名喜欢给孩子挑选一些有深度、有互动性的书籍的家长。“小姑娘和三只熊游戏书”绝对是我近期最满意的一次购买。这本书不仅仅是讲述一个古老的故事,它更像是一个精心设计的“小剧场”,让孩子成为故事的主角,参与到故事的发展中。我非常喜欢书中对于“感官体验”的模拟。比如,当小姑娘尝试麦片粥的时候,书中会用不同触感的纸张来模拟不同温度的粥,让孩子去触摸感受。又比如,在尝试椅子和床的时候,书中会用不同弹性的纸张来模拟坐上去的软硬程度,让孩子去体会。这些细致入微的设计,能够极大地激发孩子的感官发展,让他们对故事有更深刻的理解。而且,这本书还巧妙地融入了“时间概念”的教学。当小姑娘在熊家休息的时候,书中会用不同的页面来展示白天和黑夜的变化,或者根据小姑娘在不同房间停留的时间,来引导孩子理解“一会儿”、“很久”这样的时间词汇。这种将抽象的时间概念具象化的方式,对于年幼的孩子来说非常有帮助。更让我惊喜的是,书中还包含了一些“安全提示”和“行为教育”的隐喻。虽然故事本身没有直接说教,但通过小姑娘在熊屋的行为,可以引导孩子思考“不请自来”的后果,以及尊重他人隐私的重要性。这本书的设计非常巧妙,它在满足孩子玩乐需求的同时,也潜移默化地传递了积极的价值观。

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