具体描述
该书主要介绍了现代教育技术的基本理论、技术与应用模式。内容包括现代教育技术基本概念、理论基础；教育媒体的特性、类型及其教学功能；教育信息资源的概念、类型、开发技术、管理与利用方法；现代教育技术环境的类型、结构、功能与应用模式；教学设计的基本概念、原理、模式与典型案例；现代教育技术应用于课堂教学和远程教学的概念、基本模式；教学评价的概念、类型、技术方法与典型案例；教育技术标准与相关行动计划等。
与同类教材相比，该书内容新、结构新，既有前瞻性又有实用性。与该书配套出版的有《现代教育技术技能训练与评价标准》，适用于高等师范院校《现代教育技术》公共课教材，也可供各类学校相关专业的任课教师、各级教育技术机构（电大、电教馆、电教中心等）的领导和技术人员，以及从事教育技术产业的相关人员参考。
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用户评价
这本书，我拿到的时候，其实是抱着一种近乎“救命稻草”的心态。工作了几年，我明显感觉到自己跟不上时代发展的步伐。学校里不断引入新的教学软件、平台，各种在线课程、混合式学习的理念层出不穷，而我，总是那个慢半拍、需要别人反复指导才能勉强操作的老师。这次，我下决心要系统地学习一下，于是翻开了《现代教育技术》。说实话，刚开始阅读，我真的有点被它的广度和深度所震撼。它不仅仅是简单地罗列几个软件工具，而是从教育的本质出发，探讨技术如何能够真正赋能教学，提升学习效果。书中对教育信息化的发展历程、不同阶段的技术应用特点都有深入的剖析，让我对“现代教育技术”这个概念有了更清晰、更宏观的认识。我特别喜欢它对“技术接受模型”的解读，这终于解释了我为什么有时对新技术的抵触和不适应，也让我看到了克服这些心理障碍的可能性。它并没有把技术神化，而是强调了技术与教学目标、学生需求之间的有机结合，这让我觉得非常接地气。书中的案例分析也十分丰富，涵盖了从基础教育到高等教育，不同学科领域的应用实例，这让我能够找到与自己工作场景相似的借鉴点。每一次阅读，我都会在书中找到新的启发，也更加坚定了自己学习和探索的决心。它就像一位循循善诱的良师益友，用理性的分析和前瞻的视野，引领我一步步走进教育技术的新世界。
评分阅读《现代教育技术》的过程，对我来说是一次思维的“重塑”。我原先对教育技术的一些固有观念，在书中得到了有益的挑战和拓展。它让我看到了技术不仅仅是辅助工具，更是能够重塑学习体验、优化教学过程、甚至改变教育生态的强大力量。书中对“学习者画像”和“智能推荐系统”的介绍，让我看到了如何利用技术来更精准地了解学生的需求，并提供个性化的学习资源和建议。这让我不再是“凭感觉”去教学，而是能够“用数据”去驱动教学。我尤其对书中关于“人工智能在教育中的应用”的章节印象深刻，它让我看到了AI技术在辅助教师备课、批改作业、甚至提供情感支持方面的巨大潜力。它让我看到了，技术并非要取代教师，而是能够赋能教师，让他们有更多的时间和精力去关注学生的个性化发展。这本书，让我看到了教育技术作为一种变革的力量，正在悄然改变着我们对教育的理解和实践。
评分我一直认为，教育的本质是促进人的全面发展，而技术只是实现这一目标的一种手段。《现代教育技术》这本书，恰恰印证了我的观点。它并没有过度强调技术的“新”和“奇”，而是始终将技术与教育目标相结合，探讨如何利用技术来提升学习的效率和质量。书中对“学习理论”与“技术应用”的结合分析，让我理解了不同学习理论如何指导技术的选择和应用，也让我对如何设计更有效的学习活动有了更深的认识。我特别喜欢它关于“建构主义学习理论”在技术应用中的体现，这让我看到了如何通过技术来支持学生主动建构知识，而不是被动接受信息。它让我从“填鸭式”的教学模式中走出来，去思考如何让学生真正成为学习的主体。书中对“协作学习”和“同伴互助”在技术环境下的实现，也给了我很多启发。我之前总觉得，课堂上的互动很难做到公平和有效，但这本书提供了很多利用技术促进学生之间互动的思路和方法。它让我看到了技术在连接学生、促进思想碰撞方面的强大能量。
评分我是一名刚刚踏入教育行业的新手，对现代教育技术了解不多，常常感到力不从心。偶然的机会，我读了《现代教育技术》这本书，它就像一盏明灯，为我指明了前进的方向。书中对教育技术发展趋势的预测，让我对未来的教育充满了期待。我特别喜欢书中关于“学习环境设计”的章节，它详细讲解了如何利用技术创设多样化的学习空间，包括虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等前沿技术，为学生提供沉浸式的学习体验。这让我意识到，课堂不仅仅是四面墙，它可以延伸到虚拟世界，让学习变得更加生动有趣。书中还探讨了如何利用技术促进家校沟通，构建更加紧密的家校合作关系，这对于我这样年轻的老师来说，是非常有价值的指导。我一直觉得，与家长的沟通非常重要，但有时又感到无从下手，这本书提供的工具和方法，让我看到了新的可能性。此外，书中对教育技术伦理问题的探讨，也让我意识到在运用技术的同时，必须关注学生的隐私和权利，做到合理、合规地使用技术。这本书不仅仅是一本技术指南，更是一本关于教育理念和实践的思考录。
评分我之前对教育技术的理解，常常局限于一些简单的应用，比如PPT制作、视频播放等。《现代教育技术》这本书，彻底改变了我对教育技术的认知。它让我看到了教育技术更深层次的价值，不仅仅是工具的运用，更是教育理念的革新。书中对“学习科学”与“技术设计”的融合，让我理解了技术如何能够更好地服务于学习者的认知规律。我尤其对书中关于“认知负荷理论”在技术设计中的应用印象深刻，这让我明白了如何避免信息过载，如何设计更易于学生理解和吸收的内容。它让我从“有什么就用什么”的模式，转变为“如何用好技术来促进学生学习”的模式。书中对“游戏化学习”的探讨，也让我看到了教育的趣味性和激励性。我之前总觉得，学习应该是严肃认真的，但这本书让我看到了，如何通过游戏化的设计，激发学生的学习兴趣和内在动机。它让我看到了，学习也可以是快乐的。
评分坦白说，《现代教育技术》这本书，我一开始并没有抱太高的期望，总觉得这类书籍可能会比较枯燥，充斥着各种技术术语和理论模型，读起来会很吃力。然而，这本书带给我的惊喜是巨大的。作者的写作风格非常流畅，语言生动形象，即使是比较复杂的概念，也能被解释得通俗易懂。它并没有回避技术带来的挑战，而是直面问题，比如数字鸿沟、信息安全、技术成瘾等，并提出了相应的应对策略，这让我感到非常负责和贴心。我最欣赏的是，书中始终坚持以“育人”为核心，强调技术是手段，教育目标才是最终的追求。它并非推崇“唯技术论”，而是引导读者思考，如何在技术与人文关怀之间找到平衡点。书中对学习者中心、探究式学习、项目式学习等教学理念与技术应用的结合，让我对如何设计更具吸引力和启发性的课程有了全新的认识。我之前总觉得，技术只会让学生变得被动，沉迷于屏幕，但这本书让我看到了技术在激发学生好奇心、培养批判性思维、提升解决问题能力方面的强大作用。它提供的不仅仅是知识，更是一种全新的教育思维模式。
评分说实话，《现代教育技术》这本书，我刚开始看的时候，觉得它内容非常丰富，信息量很大，有点担心自己无法完全消化。但随着阅读的深入，我发现作者非常有条理地将复杂的概念进行梳理和分解，让我能够逐步理解。书中对不同类型教育技术工具的介绍，让我大开眼界。比如，它详细讲解了学习管理系统（LMS）、在线协作工具、多媒体教学软件等等，并分析了它们各自的优缺点以及适用的教学场景。这让我不再是“看到什么用什么”，而是能够根据教学目标，选择最适合的技术工具。我尤其对书中关于“数字化教学资源开发”的章节印象深刻，它不仅介绍了各种资源制作的技巧，还强调了资源的时效性、准确性和版权问题，这让我受益匪浅。我之前总觉得，制作教学资源是一件耗时耗力的事情，但这本书让我看到了如何更高效、更有策略地进行资源开发。它让我明白了，技术的应用不仅仅是“用”，更是“创”。它让我有机会从一个使用者，转变为一个教育技术的创造者。
评分读完《现代教育技术》，我脑海中仿佛有一扇窗被推开了，之前那些模糊、零散的关于教学信息化的概念，一下子变得清晰起来。我一直觉得，技术本身是冰冷的，它应该服务于教育，而不是主导教育。这本书恰恰印证了我的想法，并且提供了大量的理论支撑和实践指导。它详细阐述了技术在促进个性化学习、差异化教学、协作学习等方面的巨大潜力，让我看到了如何利用技术打破传统课堂的局限，真正做到因材施教。书中对翻转课堂、混合式学习等模式的深入剖析，不仅仅是理论上的介绍，更是通过具体的案例，展示了这些模式在实际教学中的操作流程、面临的挑战以及有效的解决方案。我尤其对书中关于学习分析（Learning Analytics）的章节印象深刻，它让我明白了如何利用数据来追踪学生的学习过程，及时发现学习困难，并据此调整教学策略。这不仅仅是数据的堆砌，更是基于数据的智慧决策。我之前总觉得，让学生自主学习很难管理，但这本书提供了很多工具和思路，帮助我理解如何通过技术手段来引导和支持学生的自主学习，让他们在探索中获得成长。它没有给我灌输一些空泛的道理，而是从技术原理到应用落地，给出了非常具体的路径指引，让我觉得学习这些技术不再是一件遥不可及的事情。
评分拿到《现代教育技术》这本书，我最看重的是它能否为我的教学实践提供切实可行的指导。《现代教育技术》这本书，没有让我失望。它不仅仅停留在理论层面，更是提供了大量的实践案例和操作指南。书中对“在线评估与反馈”的深入探讨，让我受益匪浅。我一直觉得，传统的考试方式存在很多不足，而在线评估能够提供更及时、更个性化的反馈，帮助学生更好地了解自己的学习状况。书中详细介绍了各种在线评估工具的使用方法，以及如何利用数据分析来优化评估结果。我尤其对书中关于“形成性评价”的讲解印象深刻，这让我明白，评估不只是对学习结果的衡量，更是对学习过程的关注。它让我看到了如何利用技术来帮助学生在学习过程中不断调整和改进。此外，书中对“教师专业发展”与教育技术的融合，也让我感触很深。它强调了教师需要不断学习和适应新的技术，才能更好地应对未来的教育挑战。这本书，让我看到了自己在专业发展道路上的更多可能。
评分《现代教育技术》这本书，给我的感觉是既有深度又有广度，既有理论又有实践。它让我看到了教育技术在推动教育公平、促进教育现代化方面的重要作用。书中对“智慧教室”和“未来学校”的设想，让我对未来的教育充满了无限遐想。它不仅仅是技术的堆砌，更是对学习方式、教学模式、学校形态的全面革新。我尤其对书中关于“个性化学习路径”的构建印象深刻，这让我看到了如何利用技术为每个学生量身定制学习计划，让他们在最适合自己的节奏下成长。它让我看到了，教育不再是“一刀切”的模式，而是“一人一策”的精细化培养。书中对“大数据”在教育领域的应用，也让我看到了教育决策的科学化和精准化。它让我明白，教育不再是凭经验，而是可以依靠数据来指导。这本书，让我对教育的未来充满了信心和期待。
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