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发表于2024-12-25
积累模仿感悟创新作文初中二册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
全书力求体现《语文课程标准》的基本理念和习作要求,以激发兴趣、培养能力、师生互动编写宗旨,按小学、初中、高中习作能力点的分布分章节编排。每一章节又按照“要求与点拨”“观察与积累”“模仿与思考”“感悟与创新”四个版块设计,构成积累――模仿――创新学生学习写作的三个梯度,使学生由易到难地学会写作,从而产生写作的兴趣。为此,每个版块设计目的如下:
要求与点拨:明确章节习作学习目标,点拨习作要领及相关习作方法。
观察与积累:引导学生在观察中注重积累。在编排上则根据学生的年龄特点,或抛砖引玉,提供部分写作素材、精彩片段、优秀范文;或设计相关训练题,引导学生学习自动手积累材料,养成积累习惯。
模仿与思考:将阅读与写作结合起来,从学生习作的实际出发,由范文引路,指导学生模仿范文的样子练习写作,将习作难点化解,使学生获得习作成功后的愉悦体验。
感悟与创新:设计文题,明确写作要求,给予相关提示,引导学生在模仿的基础上,有所发现,写出自己的独特见解和体验。
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